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出版者:Prentice Hall

作者:Echevarria, Jana/ Graves, Anne Wooding

出品人:

頁數:208

译者:

出版時間:2006-6

價格:$ 49.04

裝幀:Pap

isbn號碼:9780205493258

叢書系列:

圖書標籤:

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K-12教育

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具體描述

This book clearly defines, "sheltered instruction," or Specially Designed Academic Instruction in English (SDAIE), and provides strategies for its successful implementation in the K-12 classroom. Unlike any other book on the market, this popular resource focuses on using sheltered instruction with students of varying abilities, making it a unique tool for teachers. Renowned authors Jana Echevarria and Anne Graves address the important overlap between sheltered instruction and special education adaptations. The Third Edition of Sheltered Content Instruction captures the vitality of modern classrooms by speaking specifically to instruction in the content areas and confronting the fact that students learning English might struggle in those subjects. The authors provide practical methods that demonstrate how to implement this type of instruction with a full range of learners. A classic text in the field, the Third Edition of Sheltered Content Instruction is comprehensively revised and updated in a new, full workbook-size format. One important function of the Third Edition is to provide teachers with the support and direction needed to undertake the sheltered approach. Specific examples of sheltered content instruction and scenarios depicting classroom interaction during this type of instruction provide models for teachers and those preparing to teach. Case studies and vignettes illustrate this interaction for the reader.

探索知識的邊界：一本關於跨文化教育的深度透視這是一本旨在為教育工作者、研究者以及所有對跨文化交流和學習感興趣的讀者提供深刻見解的著作。本書不聚焦於任何特定書籍的內容，而是緻力於揭示更廣闊的教育圖景，特彆是在一個日益全球化和多元化的世界中，教育者所麵臨的挑戰與機遇。本書將深入探討教育的普適性原則，同時敏銳地捕捉到不同文化背景下教育實踐的細微差異。我們不僅僅是學習知識，更是在學習如何學習，如何理解和適應不同的認知方式、學習風格以及價值體係。本書將引導讀者超越單一的文化視角，去發現教育中那些共通的、能夠跨越界限的寶貴經驗。我們將從教育學的宏觀理論齣發，審視那些塑造瞭我們理解學習本質的核心概念。從建構主義到聯結主義，從行為主義到社會文化理論，本書將梳理這些主要教育思潮的演變脈絡，並著重分析它們如何在不同的文化語境中被解讀、吸收和應用。這並非是對理論的簡單羅列，而是對理論如何在實踐中煥發生命力的深刻洞察。接著，本書將把焦點轉嚮學習者的多樣性。我們每個人都帶著自己獨特的背景、經曆和期望走進課堂。理解這些差異，並將其轉化為教育的助力，是現代教育的核心任務。本書將探討如何識彆和應對學習者在語言能力、學習習慣、動機來源以及對知識的理解方式上的差異，並提齣一係列創新的教學策略，以確保每一位學習者都能獲得高質量的教育。此外，本書還將深入研究教學方法與課程設計。教育者如何有效地傳達知識，如何激發學生的學習興趣，如何在課程中融入多元文化元素，這些都是本書重點關注的議題。我們將審視各種教學模式的優劣，從傳統的講授法到項目式學習，從協作學習到遊戲化教學，並分析它們在不同文化背景下的適應性。特彆地，本書會強調如何設計能夠促進批判性思維、創造性解決問題以及跨文化溝通能力的課程。評估與反饋是教育過程中不可或缺的一環。本書將探討如何設計公平、有效且具有文化敏感性的評估工具。我們不僅僅關注學生“知道什麼”，更關注他們“能夠做什麼”，以及他們在學習過程中所展現齣的成長與進步。本書將提齣多種評估形式，包括形成性評估、總結性評估以及過程性評估，並分析如何在不同的文化語境下解讀評估結果。本書還會關注教師的專業發展。在快速變化的教育領域，教師需要不斷學習和成長，以適應新的挑戰。本書將探討教師在專業發展中可能遇到的障礙，以及如何通過持續的專業學習、同行交流和反思性實踐來提升教學效能。特彆地，本書將強調教師在促進學生跨文化理解中所扮演的關鍵角色，以及他們如何通過自身的實踐為學生樹立榜樣。技術在教育中的作用也是本書不可或缺的一部分。隨著信息技術的飛速發展，技術為教育帶來瞭前所未有的機遇。本書將探討如何有效地利用數字技術來豐富教學內容、個性化學習體驗以及促進師生之間的互動。同時，本書也會審慎地思考技術應用中可能存在的挑戰，例如數字鴻溝、信息過載以及對學習者人際交往能力的影響。本書的最終目標是賦能教育者，讓他們能夠在這個復雜多變的教育環境中更加自信和有效地工作。我們希望通過這本書，能夠激發教育者對教育本質的深入思考，培養他們對多元文化的敏感度和尊重，並 equips them with the practical strategies needed to foster inclusive, engaging, and effective learning experiences for all students. 無論您是經驗豐富的教育傢，還是初齣茅廬的新手，亦或是對教育充滿熱情的學習者，這本書都將為您提供寶貴的啓示和實用的指導，幫助您探索知識的邊界，點亮學生學習的未來。