Information Literacy and the School Library Media Center pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Libraries Unltd Inc

作者:Taylor, Joie

出品人:

页数:166

译者:

出版时间:2005-10

价格:$ 41.81

装帧:Pap

isbn号码:9780313320200

丛书系列:

图书标签:

信息素养
学校图书馆
媒体中心
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研究技能
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教育
K-12
图书馆资源
信息管理

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具体描述

"Information Literacy and the School Library Media Center" concentrates its focus on how information literacy is implemented throughout all curriculum areas through the collaborative efforts of classroom teachers and school library media specialists. Chapters include: Collaboration; Flexible Schedule; Process Learning; and Assessment among other important topics. The book is an overview to teaching information literacy skills beginning with a history of the development of the usage of the term. The author discusses all the commonly known information processing models and how information literacy skills are important in assisting students to meet state and national curriculum standards in all areas of the curriculum. Included are samples of state and local standards and examples of correlations to selected curricular standards as well as an explanation of how to integrate standards in information literacy and another curricular area for maximum instructional success.

信息素养与学校图书馆媒体中心在这本引人入胜的著作中，我们深入探讨了信息素养的核心，以及学校图书馆媒体中心在培养学生必备的21世纪技能方面所扮演的关键角色。本书并非简单罗列事实，而是通过一系列深入的分析和实用的案例，揭示了信息素养的复杂性和其在教育领域日益增长的重要性。第一部分：信息素养的基石信息素养，简而言之，是识别、定位、评估、组织和使用信息的有效能力。在信息爆炸的时代，学生们每天都面临着海量的信息，学会辨别真伪、筛选价值，并将其转化为知识和行动，已经成为一项至关重要的生存技能。本书将信息素养分解为一系列可操作的步骤和认知过程。信息需求识别：学生首先需要理解并明确自己的信息需求。无论是为了完成课堂作业、进行个人研究，还是仅仅为了满足好奇心，识别清晰的信息目标是有效信息搜寻的第一步。本书将引导读者思考如何帮助学生将模糊的想法转化为具体的问题，从而有效地启动信息搜寻过程。信息搜寻策略：掌握高效的信息搜寻技巧至关重要。这不仅仅是学会使用搜索引擎，更包括理解不同的数据库、资源类型（如期刊、书籍、网站、多媒体材料），以及如何运用关键词、布尔运算符和检索术语来优化搜索结果。本书将分享如何指导学生制定个性化的搜寻策略，提高搜寻的准确性和效率。信息评估：在信息海洋中航行，辨别信息的质量和可靠性是必不可少的。本书将深入探讨评估信息的关键维度，包括作者的权威性、出版的可靠性、信息的时效性、观点的客观性以及证据的支持力度。我们将分享各种评估模型和实用工具，帮助学生培养批判性思维，避免被虚假或误导性信息所蒙蔽。信息组织与整合：找到信息只是第一步，如何有效地组织和整合这些信息，将其转化为有意义的知识体系，则更为关键。本书将介绍各种信息组织技术，如笔记、思维导图、摘要、文献引用管理等，帮助学生构建个人知识库，并将不同来源的信息融会贯通，形成自己的理解。信息的有效使用：最后，信息素养的终极目标在于能够有效地使用信息来解决问题、做出决策、创造新知识或表达自己的观点。本书将强调遵守学术诚信和版权规范的重要性，指导学生如何将收集到的信息融入到自己的作品中，并以清晰、有说服力的方式进行呈现。第二部分：学校图书馆媒体中心的赋能角色学校图书馆媒体中心（SLMC）不仅仅是书籍的仓库，更是学生信息素养培养的中心枢纽和实践场。SLMC在这一过程中扮演着多重角色，为学生提供资源、指导和支持。资源中心： SLMC提供多样化的信息资源，包括印刷品（书籍、期刊、报纸）、电子资源（数据库、电子书、在线期刊）、多媒体资源（视频、音频、图像）以及技术工具。本书将探讨如何构建一个全面、易于访问且与课程紧密结合的资源集合，以满足不同学生的需求。指导者与教练：图书馆媒体专家（Librarian/Media Specialist）是信息素养教育的关键推动者。他们不仅提供检索指导，更扮演着信息素养的教练角色，通过一对一的咨询、小组工作坊和课堂合作，教授学生信息素养的各个方面。本书将深入分析图书馆媒体专家在设计和实施信息素养课程中的独特价值。学习环境的创造者： SLMC是培养协作学习、探究式学习和个性化学习的重要空间。它提供一个支持性的环境，鼓励学生进行自由探索、合作讨论和创新实践。本书将探讨如何优化SLMC的空间设计和技术配置，以适应现代教学模式的需求。技术整合的桥梁：在当今数字化环境中，SLMC在整合新技术以支持信息素养方面发挥着重要作用。从提供无障碍的网络连接到教授学生使用各种数字工具，SLMC帮助学生掌握驾驭技术、利用技术进行信息处理和创造的能力。课程伙伴与协同者： SLMC与教师紧密合作，将信息素养的教学无缝地融入到学科课程中。这种合作模式能够确保学生在学习特定学科知识的同时，也能够习得与该学科相关的信息素养技能。本书将提供具体的合作模式和案例，展示SLMC如何成为课程开发和实施的宝贵伙伴。第三部分：实践策略与前瞻本书还提供了大量切实可行的策略和方法，帮助学校图书馆媒体中心有效地开展信息素养教育。课程设计与评估：如何将信息素养目标融入课程标准？如何设计具有挑战性且引人入胜的信息素养活动？本书将提供课程设计框架、评估工具和教学策略，帮助图书馆媒体专家和教师有效评估学生的信息素养发展水平。推广与协作：如何提高学校师生对信息素养重要性的认识？如何与教师、学生家长以及社区建立有效的合作关系？本书将分享推广信息素养教育的策略，鼓励全校范围内的共同参与。应对挑战与未来趋势：信息素养领域不断发展，新技术层出不穷，学生需求也在不断变化。本书将探讨当前信息素养教育面临的挑战，如数字鸿沟、信息过载、人工智能对信息获取的影响等，并展望未来的发展趋势，为读者提供前瞻性的思考。总而言之，信息素养与学校图书馆媒体中心是一本全面而深入的指南，它不仅为读者阐释了信息素养的精髓，更清晰地勾勒出了学校图书馆媒体中心在培养未来公民所需关键技能方面不可替代的作用。这本书将激励教育工作者，为学生赋能，让他们在信息时代自信、有效地探索、学习和创造。