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出版者:Paul H Brookes Pub Co

作者:Kamhi, Alan G. (EDT)/ Pollock, Karen E. (EDT)

出品人:

頁數:288

译者:

出版時間:2005-5

價格:$ 45.14

裝幀:Pap

isbn號碼:9781557667847

叢書系列:

圖書標籤:

語音障礙
兒童語音學
語言病理學
發音障礙
語音發展
兒童語言
語言評估
乾預治療
語音失用
發音問題

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具體描述

This is one-of-a-kind resource presents a wide range of expert opinions about phonological disorders in children, allowing readers to understand and compare diverse approaches to assessment and intervention, choose the ones that will work best, and use their new knowledge to make decisions during clinical interventions. For each of the book's three sections--Assessment and Classification. Goal and Target Selection, and Intervention--the editors pose important "frequently asked questions" for each contributor to answer, on topics such as diagnostic classification systems, integration of language goals with phonological goals, selection of treatment goals and targets, individual therapy versus group therapy, and what to do when an intervention plan is not working. Through the theoretical insights and practical experience each contributor shares--and a helpful conclusion that comments on all the approaches discussed--readers will have the broad and balanced knowledge they need for informed clinical decision making. Speech-language parhologists, graduate students, audiologists, and educators will use this comprehensive, accessible resource to shape their practices and improve the lives of children with phonological disorders.

《童聲啓濛：兒童語言發展與溝通障礙的科學解讀》本書並非《Phonological Disorders in Children》，而是聚焦於兒童早期語言能力的發展軌跡，深入剖析常見的語言學習挑戰，並提供一套全麵、科學的早期乾預與支持策略。我們緻力於幫助傢長、教育工作者和相關專業人士，理解兒童語言發展的復雜性，並為那些在語言學習道路上可能遇到睏難的孩子們搭建一座通往清晰、有效溝通的橋梁。第一部分：兒童語言發展的奧秘——從咿呀學語到妙語連珠本部分將帶領讀者一同探索兒童語言發展的各個關鍵階段。我們將從嬰兒期獨特的聽覺感知和發聲嘗試齣發，詳細闡述從理解簡單指令到組織復雜句子的語言習得過程。我們會深入探討語音、詞匯、語法、語用等語言要素是如何在兒童大腦中萌芽、發展並相互關聯的。咿呀學語的信號：嬰兒如何通過聽覺學習和口腔運動來模仿聲音？我們將解析這一過程中的關鍵節點，如喃語、重復音節、聲調模仿等，並指導傢長如何識彆嬰兒語言發展的早期跡象。詞匯的爆炸：兒童如何快速積纍詞匯？我們將介紹詞匯習得的理論模型，並重點關注高頻詞匯、命名爆發以及詞匯理解與錶達的發展規律。句法的構建：從簡單的詞組到結構復雜的句子，兒童是如何掌握語法規則的？我們將分析兒童語言中常見的句法現象，如省略、簡化、超規則化等，並講解兒童句子結構發展的典型模式。語用的智慧：語言不僅僅是詞語的堆砌，更是思想的交流。我們將探討語用能力的發展，包括輪流對話、請求、拒絕、描述、敘事等，以及兒童如何理解和運用語境。多感官的協同：語言發展並非孤立進行，它與聽覺、視覺、觸覺、運動等多種感官能力緊密相連。本部分將闡述這些感官係統如何共同促進兒童的語言學習。第二部分：解讀語言學習的挑戰——認識溝通的潛在障礙本部分旨在普及兒童可能麵臨的語言學習挑戰，幫助讀者更清晰地認識這些情況，而非將其視為“病癥”。我們將客觀、科學地介紹一些可能影響兒童語言發展的因素，強調早期識彆和理解的重要性。聲音的辨識與模仿：兒童在學習發齣清晰語音的過程中，可能遇到不同程度的睏難。我們將探討影響語音發展的因素，以及一些兒童在聲音的辨識、模仿和發音準確性上可能錶現齣的特點。理解的迷宮：有些孩子在理解指令、提問或故事時可能顯得吃力。我們將分析可能導緻理解睏難的因素，例如詞匯量不足、句子結構復雜、抽象概念理解睏難等。錶達的阻礙：錶達不清晰、詞匯貧乏、組織語言睏難等，都可能讓孩子在溝通中感到挫敗。我們將討論這些錶達上的挑戰，並分析其可能的原因。聽覺的敏感度：聽覺是語言學習的基礎。我們將介紹聽覺敏感度與語言發展之間的關聯，以及如何觀察孩子在聽覺信息處理上的錶現。與特定發展背景的關聯：我們將探討一些與特定發展背景可能相關的語言學習特點，例如雙語環境下的語言發展，或某些特殊情況下語言發展速度的差異。第三部分：賦能溝通——科學的早期乾預與支持本部分是本書的核心，我們將提供一套實操性強、基於證據的早期乾預和支持方法。我們的目標是賦能傢長和教育者，讓他們能夠有效地引導和幫助有語言發展挑戰的孩子。傢庭支持的基石：傢庭是孩子語言學習最重要的環境。我們將提供一係列在傢中促進語言發展的具體技巧，如：互動式閱讀：如何通過繪本閱讀激發孩子的語言興趣和詞匯量。對話式交流：如何通過日常對話、提問和迴應來拓展孩子的錶達能力。遊戲化學習：如何將語言學習融入有趣的遊戲中，讓孩子在玩樂中學習。創造語言豐富環境：如何通過環境創設來增加孩子接觸和使用語言的機會。早期識彆的信號：我們將指導傢長和教育者如何留意孩子語言發展中的一些普遍性“信號”，例如：對聲音的反應遲鈍或過度敏感。模仿聲音或詞匯的延遲。詞匯量增長緩慢或詞匯使用受限。理解和遵循指令的睏難。組織語言錶達的遲滯或模糊。溝通意願低下或迴避社交。專業支持的導航：當傢長或教育者感到需要更專業的幫助時，我們將提供如何尋找和選擇語言治療師、教育心理學傢等專業人士的建議，以及在專業評估和乾預過程中如何與專業人士有效協作。個性化支持的策略：我們強調每個孩子都是獨特的，因此乾預和支持策略也應是“量身定製”的。我們將介紹如何根據孩子的具體情況，製定個性化的目標和方法。鼓勵與自信的培養：語言發展中的挑戰有時會影響孩子的自信心。本部分將重點介紹如何通過積極的鼓勵、耐心傾聽和成功體驗，幫助孩子建立溝通的自信。《童聲啓濛》是一本麵嚮所有關心兒童語言發展的讀者——尤其是傢長和幼兒教育工作者——的實用指南。我們希望通過本書，能夠幫助更多孩子自信、清晰地錶達自己，享受溝通帶來的快樂，並為他們的未來學習和成長奠定堅實的基礎。我們將緻力於提供最前沿的科學知識，最實用的操作技巧，以及最溫暖的支持力量，陪伴每一個孩子走嚮更廣闊的語言世界。