Designs for Active Learning pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Amer Library Assn

作者:Gradowski, Gail (EDT)/ Snavely, Loanne (EDT)/ Dempsey, Paula (EDT)/ Association of College and Resea

出品人:

页数:232

译者:

出版时间:1998-1

价格:$ 39.55

装帧:Pap

isbn号码:9780838979464

丛书系列:

图书标签:

• 教学设计
• 主动学习
• 学习策略
• 教育心理学
• 高等教育
• 教学法
• 课堂活动
• 学生参与
• 创新教学
• 教育技术

《动态学习设计：激活思维的课程构建指南》 本书并非关于《Designs for Active Learning》这本书的介绍。 《动态学习设计：激活思维的课程构建指南》深入探讨了如何构建真正引人入胜、激发学生内在动力的学习体验。它旨在为教育工作者提供一套全面且可操作的框架，帮助他们超越传统的知识传授模式，转向以学生为中心、强调主动参与和深度思考的教学设计。 本书首先从理论层面剖析了“主动学习”的核心理念及其在认知心理学、建构主义学习理论以及神经科学中的根基。它将阐述为什么被动接受信息往往难以转化为真正的理解和长期记忆，而主动参与、亲身实践、与他人协作则能更有效地促进知识的内化和技能的发展。我们将深入探讨不同类型的主动学习策略，包括但不限于： 讨论与协作： 小组讨论、辩论、案例研究、同伴教学、团队项目等。这些活动如何鼓励学生从不同角度审视问题，提升沟通与合作能力。 探究与发现： 问题导向学习（PBL）、项目导向学习（Project-Based Learning）、实地考察、实验、模拟等。如何引导学生提出问题、收集证据、分析数据，最终得出结论。 反思与评估： 反思性日志、自我评估、同伴互评、概念图、问题解决任务等。如何帮助学生监控自己的学习过程，识别理解中的误区，并根据反馈进行调整。 实践与应用： 角色扮演、模拟练习、实操训练、创意设计、解决真实世界问题等。如何让学生将所学知识和技能迁移到新的情境中。 在理论铺垫之后，本书将重点转向实践层面，为教育工作者提供具体的指导和工具，用于设计和实施高效的主动学习活动。我们将详细介绍以下关键步骤： 一、明确学习目标： 这部分强调了所有教学设计的基础——清晰、可衡量的学习目标。我们将指导读者如何使用诸如布鲁姆分类法（Bloom's Taxonomy）等工具，将模糊的学习愿望转化为具体的、可观察的行为目标。例如，从“了解历史事件”转变为“分析特定历史事件的因果关系并能够用自己的语言进行解释”。 二、选择合适的主动学习策略： 针对不同的学习目标和学科特点，本书将提供一套选择和匹配主动学习策略的指南。我们将分析不同策略的优势、适用场景以及潜在的挑战，帮助教育者做出明智的选择。例如，对于需要培养分析能力的课程，问题导向学习可能更有效；而对于需要巩固基本概念的课程，互动式讨论和练习则更为合适。 三、精心设计活动环节： 成功的活动设计在于细节。本书将深入讲解如何构建一个完整的主动学习活动，包括： 导入环节（Introduction）： 如何通过提问、故事、视频或情境引入，激发学生的兴趣和好奇心，建立与现有知识的联系。 核心活动（Core Activity）： 如何清晰地阐述任务要求、提供必要的资源、明确学生需要完成的具体步骤和产出。 支持与指导（Support & Scaffolding）： 如何在活动进行过程中提供适时适量的引导和支持，解决学生可能遇到的困难，而不是直接给出答案。 总结与反思（Conclusion & Reflection）： 如何引导学生回顾学习过程，总结获得的知识和技能，并思考下一步的学习方向。 四、有效评估学习成效： 本书将讨论多种评估主动学习成效的方法，这些方法不仅关注知识的掌握程度，更侧重于技能、思维和态度的发展。我们将探讨： 形成性评估（Formative Assessment）： 如何在教学过程中通过课堂观察、提问、小组反馈等方式，及时了解学生的学习进展，并据此调整教学策略。 总结性评估（Summative Assessment）： 如何设计项目评估、演示、论文、作品集等，全面衡量学生在主动学习过程中的收获。 反馈的艺术： 如何提供建设性的、具体化的反馈，帮助学生理解自己的强项和需要改进的地方，促进他们的持续成长。 五、营造积极的学习环境： 除了活动本身的设计，一个支持性的学习环境也至关重要。本书将探讨如何： 建立信任和安全感： 鼓励学生大胆提问、尝试和犯错。 促进合作和尊重： 引导学生相互学习、支持和欣赏。 激发内在动机： 将学习内容与学生的生活经历和兴趣联系起来，让学习变得有意义。 六、技术在主动学习中的应用： 在数字化时代，技术可以成为主动学习的有力助手。本书将介绍如何利用在线协作工具、互动式平台、多媒体资源等，增强学习的参与度和深度。 本书的读者对象包括但不限于：中小学教师、大学教授、职业培训师、教育技术专家，以及所有对提升教学效果、激发学生学习热情感兴趣的教育实践者。 通过阅读《动态学习设计：激活思维的课程构建指南》，教育工作者将能够掌握一套系统的方法论，自信地设计出既符合教育规律又能激发学生潜能的课程，从而培养出更具创新性、独立思考能力和终身学习能力的新一代。本书旨在成为您在构建激活思维的课堂旅程中的忠实伴侣。

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