现代工程设计制图习题集

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页数:77
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出版时间:2007-11
价格:16.00元
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isbn号码:9787115164537
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  • 工程制图
  • 机械制图
  • 工程设计
  • 习题集
  • 高等教育
  • 教材
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  • 绘图
  • 图学
  • 制图基础
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具体描述

《高等学校教材·现代工程设计制图习题集(第3版)》与王启美、吕强主编的教材《现代工程设计制图(第三版)》配套使用,编排顺序与教材基本一致,采用了最新颁布的国家标准,习题集包括制图基本知识、正投影法基础、立体投影、轴测图、组合体、机件形体的表达方法、标准件和常用件、零件图、装配图、展开图、电气制图及计算机绘图等内容,各章节都配有一定数量的基本训练题和综合题,习题有一定的余量,可根据不同的学时选用。

跨越边界的知识探索:当代科技与人文的交汇 本书籍汇集了一系列精选的文本、图像与案例研究,旨在引导读者深入探究当前社会、科学与文化领域的前沿议题。它并非一套技术操作手册,而是致力于激发批判性思维、拓宽认知边界的思考工具。全书结构清晰,内容涵盖了从宏观的全球化趋势到微观的个体行为模式,旨在为不同背景的读者提供一个多维度的观察视角。 第一部分:数字文明的重塑与未来图景 本部分着重分析了信息技术革命对人类社会结构、经济模式以及生活方式产生的深远影响。我们不再局限于对技术的罗列,而是探讨其背后的哲学意涵与伦理困境。 1. 算法的权力与透明度危机: 探讨了人工智能和大数据分析在决策制定中的日益增长的作用。内容深入剖析了推荐系统、信用评估模型如何无形中塑造个人选择和社会流动性。我们审视了“黑箱”算法的运作机制,并讨论了在追求效率与维护公平、透明度之间如何寻求平衡的现实挑战。分析了数据主权、隐私保护与商业利益之间的紧张关系。 2. 虚拟现实与感官体验的延展: 考察了沉浸式技术(如VR/AR)在教育、娱乐乃至专业培训中的应用潜力。重点关注的并非如何构建虚拟环境,而是人类认知如何适应和处理这些增强或替代的感官输入。讨论了“真实性”的定义在数字时代如何被重新界定,以及虚拟互动对社会关系构建的长期影响。 3. 生物科技的伦理边界: 涵盖了基因编辑技术(如CRISPR)的最新进展及其引发的社会讨论。内容侧重于对人类干预自然选择的潜在后果的哲学思辨,探讨了关于“自然”与“人工”的界限,以及如何在推动科学进步的同时,构建审慎的监管框架和社会共识。 第二部分:全球化背景下的社会变迁与文化张力 本章节将目光投向全球互联背景下,不同文化、经济体之间正在发生的复杂互动与摩擦。重点在于理解全球化进程中的不平衡性及其催生的社会心理现象。 1. 城市化与空间正义: 分析了特大城市群的快速扩张如何改变了人类的居住模式和社群结构。内容包含了对城市规划中隐含的社会排斥机制的批判性审视,关注弱势群体的居住权、基础设施的公平分配以及“智慧城市”概念下被边缘化的群体。研究了历史文脉的保护与现代发展的冲突,探讨了城市记忆的承载与消解。 2. 新兴经济体的崛起与全球秩序的再平衡: 考察了非西方国家在国际政治经济舞台上的角色转变。这不是对特定国家经济政策的详尽描述,而是分析这种权力转移如何重塑国际合作模式、贸易规则以及话语权分配。讨论了文化软实力在全球传播中的复杂性与接受度问题。 3. 身份政治与社群的重构: 探讨了在高度流动和信息爆炸的时代,个体如何建构和表达其身份认同。内容分析了社交媒体如何成为身份构建和社群动员的重要场域,同时讨论了身份认同的固化与对立可能带来的社会裂痕。关注少数群体权利的倡导与主流文化之间的对话与博弈。 第三部分:人文思想的当代回响与知识的重塑 本部分回归到人文科学的核心议题,探讨在科学技术飞速发展的时代,人类对自身存在、意义和价值的追问。 1. 后现代思潮的遗产与局限: 回顾了20世纪后半叶重要思想流派对当代观念的塑造作用,特别是对宏大叙事的质疑。同时,批判性地评估了在解构主义思潮盛行之后,如何重新构建可靠的知识基础与意义体系,以应对复杂的现实挑战。 2. 艺术作为批判的媒介: 考察了当代艺术(包括视觉艺术、文学和电影)如何回应社会热点和科技异化。重点分析了艺术家如何运用非常规的材料和叙事结构来挑战既有的感知框架,促进公众对敏感议题的深入思考,而非仅仅展示美学技巧。 3. 学习的本质与终身教育: 讨论了在知识快速迭代的背景下,传统教育体系面临的挑战。内容侧重于“如何学习”这一元认知过程的培养,强调跨学科整合能力、快速适应能力以及知识主动建构的重要性,而非知识点的机械记忆。探讨了非正式学习渠道(如在线社区、开放资源)对个体发展的价值。 结语:认知地图的持续绘制 本书籍的最终目标是提供一套分析工具和一套提问框架,而非最终答案。它鼓励读者将所学知识应用于自身所处的环境,进行富有洞察力的观察和富有责任感的行动。我们相信,理解复杂世界的关键在于保持开放的心态,并勇于探索那些尚未被清晰界定或普遍接受的知识领域。它是一份邀请,邀请读者加入到对当代世界进行持续、深入和批判性反思的行列中。

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