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出版者:第1版 (2004年9月1日)

作者:瞿俊杰

出品人:

页数:192 页

译者:

出版时间:2004年9月1日

价格:15.00元

装帧:平装

isbn号码:9787562815938

丛书系列:

图书标签:

• 物理
• 高二
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好的，以下是根据您的要求，为一本名为《高二物理》的图书撰写的一份详细的图书简介，这份简介完全聚焦于该书不包含的内容，旨在清晰地界定其范围和重点。 --- 图书简介：《高二物理》（范围限定版） 聚焦与限定：本书的严格边界 《高二物理》是一本精心编排的教材或辅导资料，其核心目标是为高中二年级（通常指11年级）的学生提供结构化、深入的物理学学习路径。然而，为了确保内容的针对性和深度，本书在编写时严格界定并排除了特定主题和知识点。这份简介旨在清晰地勾勒出本书不涵盖的知识领域，帮助教师、学生和家长准确理解本书的学习范围。 --- 第一部分：不涉及的基础物理学回顾与延伸（已超越或不在此阶段深入探讨的部分） 本书的起点假定读者已经扎实掌握了初中物理及高一物理的核心概念。因此，以下内容被视为已完成或不在此阶段深入拓展的范畴： 1. 基础概念的初阶阐述 本书不包含对以下概念的初次、基础性介绍或定义： 运动学的基本概念（初中和高一阶段）： 比如速度、加速度的初等定义、匀速直线运动和匀变速直线运动的图示分析（若本书侧重于矢量分析和微积分应用，则初等代数描述将被跳过）。 力学的基本概念（初阶）： 如重力、弹力、摩擦力的定性描述，力的矢量合成与分解的基础几何作图法（本书侧重于应用牛顿第二定律和能量守恒进行定量分析）。 功和能的初等概念： 仅涉及对功 $W = Fd cos heta$ 和动能 $E_k = frac{1}{2}mv^2$ 的简洁回顾，不进行复杂的能量转换过程的详尽案例分析。 电荷、电流、电压的宏观现象描述： 仅作为电路分析的引子，不深入探讨电荷的微观起源或欧姆定律的历史发展。 2. 涉及范围之外的经典力学分支 本书的力学部分主要聚焦于牛顿运动定律、动量和能量，但它明确排除了以下相对高阶或特定领域的力学内容： 刚体转动与平衡（深入）： 本书不涉及刚体的力矩、转动惯量、角动量守恒的系统性推导和复杂工程结构（如桥梁、桁架）的静力平衡计算。这些内容通常安排在高三或大学预科课程中。 振动与波的数学模型深化： 对于简谐运动（SHM），本书可能仅停留在描述性阶段或使用基础微积分方法（$sin/cos$ 函数），而不包含使用微分方程（如 $frac{d^2x}{dt^2} = -omega^2 x$）的完整解法和对阻尼振动、受迫振动的深入分析。 狭义相对论基础： 卢米涅尔的变换、时间膨胀、长度收缩等现代物理学主题，在本书的力学框架内完全不予涉及。 --- 第二部分：热学与分子动理论的边界 本书在热学部分的侧重点在于宏观热力学定律的应用。因此，以下内容被排除在本书的讲解范围之外： 1. 分子层面的微观动力学探究 本书不包含对物质微观结构的详细讨论： 理想气体模型（微观基础）： 本书不会从分子碰撞和统计学的角度推导理想气体状态方程 $PV = nRT$ 或导出平均动能与温度的关系 $ar{E}_k = frac{3}{2}kT$。其热学部分将直接使用这些公式进行计算。 布朗运动的随机过程分析： 观察布朗运动的现象是可能的，但对爱因斯坦理论中涉及的随机行走、扩散系数等统计物理学的深入分析被排除。 2. 热力学过程的严格热力学推导 本书在热力学定律的应用上采取“工具箱”式的教学方法，而非严格的理论推导： 熵（Entropy）的严格定义： 本书可能提及熵在判断过程方向中的作用，但不会深入介绍玻尔兹曼熵公式 $S = k ln W$ 或克劳修斯对熵变的积分定义 $dS = frac{dQ_{rev}}{T}$。 热力学第三定律： 关于绝对零度不可达性的讨论，本书不作深入探讨。 热机的效率极限与卡诺循环的细节： 虽然会计算热机效率，但对卡诺循环（理想可逆过程）在不同工作物质下的详细热力学路径分析，属于高三或大学课程范畴，故不包含。 --- 第三部分：电磁学与光学（高三内容预留区） 高二阶段的电磁学学习通常集中在静电场、恒定电流和基础磁场（安培力、洛伦兹力）。本书严格将高三（或大学预科）的电磁学内容排除在外，以保证高二知识的消化吸收。 1. 电磁场与电磁波的进阶概念 本书完全不涉及以下高阶内容： 法拉第电磁感应定律的积分形式与麦克斯韦方程组： 本书可能引入感应电动势 $E = -frac{Delta Phi_B}{Delta t}$，但不会讨论磁通量的定义 $Phi_B = iint mathbf{B} cdot dmathbf{S}$，更不会涉及麦克斯韦对安培定律的修正及其导出的电磁波方程。 电磁波的传播与性质： 电磁波的横波性质、坡印廷矢量、电磁波谱的完整介绍，均不包含在本册书中。 交流电（AC）电路分析： 本书的电路分析严格限制在直流（DC）电路，不涉及电感器（L）、电容器（C）在交变电流下的阻抗、相移等复杂分析。 2. 几何光学与物理光学的明确界限 本书的光学部分可能涉及几何光学（如反射、折射、透镜成像），但为了与后续课程区分，以下内容被明确排除： 光的电磁本质： 讨论光作为电磁波的性质（如双缝干涉中光子或电磁场的行为），不在此书的讨论范围内。 衍射与偏振的深入理论： 简单的光栅衍射现象可能被提及，但对夫琅禾费衍射的数学分析、惠更斯-菲涅耳原理的严格应用，以及偏振光的琼斯矩阵分析，均被排除。 --- 总结与定位 《高二物理》的设计理念是“深耕核心，明确边界”。本书旨在将高中二年级物理教学大纲中必须掌握的电场、磁场基础、圆周运动、万有引力、能量与动量守恒等核心模块做到透彻、精炼，并以适用于该阶段学生的数学工具（代数和基础微积分）进行阐述。 本书不是一本涵盖整个高中物理知识体系的百科全书，也不是一本为竞赛或大学预科设计的综合性参考书。它不会深入探讨量子力学基础、半导体物理、狭义相对论、复杂的流体力学模型，或高阶的热力学与电磁场理论。购买者和使用者应当清楚，要学习现代物理学的突破性进展或更复杂的工程应用，需要参考更高阶的专业书籍。本书的价值在于其对当前学习阶段知识点的精准覆盖和深度挖掘，同时通过排除上文所述的进阶内容，确保学习的专注性和高效性。

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最近在准备一些竞赛相关的资料，手头上的参考书已经堆得像一座小山了，但总觉得缺少一本能把知识点串联起来，形成一个完整体系的“总纲”。我更倾向于那种能提供宏观视野的书籍，而不是只专注于某个狭窄领域的深挖。这本我还没来得及细看内容，但光看它的装帧和厚度，就感觉它不是那种只应付考试的工具书，更像是一本旨在建立完整知识框架的引导手册。我希望它能在这方面有所建树，比如，在讲到能量守恒的时候，能清晰地勾勒出它在力学、热学乃至粒子物理中的不同表现形式，而不是孤立地讨论单个章节的概念。如果它能做到这一点，那它就不只是一本高中的参考资料，而是一本能为未来学习打下坚实基础的入门读物了。阅读体验上，我更看重作者的“视野”，而不是堆砌的“知识点数量”。

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我一直是个对物理现象背后逻辑及其美感非常着迷的人，对我来说，物理不是死记硬背的定律和公式，而是对宇宙运行规律的优雅描述。因此，在选择读物时，我会非常挑剔作者的叙事风格。我希望这本书的行文能够充满一种内在的驱动力，能够让我忍不住去探索“为什么会这样”，而不是被动地接受“就是这样”。如果这本书能用一种近乎诗意的方式去描绘那些深奥的物理规律，哪怕只是在引言或者章节小结中，都会大大增加我的阅读兴趣。我讨厌那种冷冰冰的、纯粹的知识传输，我需要的是那种能点燃好奇心的“火花”。从封面上那种偏向艺术化的设计来看，我隐约有此期待，希望内容也能匹配这份视觉上的用心。

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说实话，我对教材的排版和插图质量有着近乎苛刻的要求。一个好的物理学习资料，必须要有清晰明了的图示来辅助理解那些看不见摸不着的场、力和运动轨迹。如果插图模糊不清，或者示意图的标签做得像小学生的手稿一样混乱，那简直是对学习者智力的侮辱。我习惯于在学习时，将书本放在桌面上，随时对照文字和图表进行思考。因此，这本书的纸张质量、字体选择、以及关键公式的着重处理方式都将直接影响我的学习效率。我希望它在视觉上传达出一种专业性和严谨性，而不是那种廉价的、随便印刷出来的感觉。毕竟，物理是严谨的科学，它的呈现方式也应该体现出这种特质。

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我更偏爱那些能在关键概念引入时，能够提供详尽历史背景和科学发展脉络的书籍。了解一个物理定律是如何在人类认知迭代中逐渐完善和被接受的，往往比直接学习定律本身更能加深理解和记忆。比如，牛顿力学是如何挑战亚里士多德体系的，麦克斯韦方程组是如何整合了电与磁的，这些“故事性”的内容，对我来说是极其宝贵的润滑剂。如果这本书只是简单地罗列知识点，那它和网络上随处可见的摘要资料区别不大。我购买一本实体书，就是希望能获得这种深度的、带有时间沉淀感的知识馈赠。我期待它能像一位学识渊博的导师，娓娓道来，而非一位冷漠的考官，只管判分。

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这套书的封面设计倒是挺别致的，那种深沉的蓝色调，配上一些抽象的几何图形，乍一看还以为是什么哲学著作呢。我拿到手的时候，还特意翻了翻目录，嗯，看起来内容涉猎挺广的，从最基础的力学概念到后来的电磁感应，条理倒是挺清晰的。不过，说实话，我最关心的还是它对那些复杂公式的推导过程会不会讲得足够透彻。有些教材吧，上来就一堆公式砸过来，中间的逻辑链条完全看不懂，读起来非常痛苦。我希望这本能在这方面做得好一些，最好能结合一些生活中的实例来解释，这样抽象的物理概念才不至于让人望而生畏。翻阅了几页介绍性的文字，感觉作者的文笔还算流畅，没有那种教科书特有的干巴巴的味道，这倒是个不错的开端，至少阅读体验上不会太折磨人。总的来说，初步印象是：设计感强，结构清晰，希望能有深入浅出的讲解。

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