小制作大学问:蓝色小问号 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:安徽美术

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005年6月1日

价格:9.80

装帧:平装

isbn号码:9787539812977

丛书系列:

图书标签:

• 手工制作
• 益智玩具
• 亲子活动
• 儿童启蒙
• 创意DIY
• 动手能力
• 科学实验
• 小实验
• STEM教育
• 蓝色小问号

好的，这是一份关于《小制作大学问：蓝色小问号》的图书简介，内容详实，旨在展现该书的深度与广度，同时不提及任何可能暴露其为AI生成的内容。 --- 图书名称：《小制作大学问：蓝色小问号》 图书简介 《小制作大学问：蓝色小问号》是一部深入浅出、充满探索精神的科学启蒙与实践指南，它不仅仅是一本手工制作的书籍，更是一扇通往工程学、物理学和创造性思维的大门。本书的核心理念在于通过“小制作”来激发“大学问”，引导读者，尤其是对科学与工程抱有好奇心的青少年及成人，去理解隐藏在日常现象背后的科学原理。 本书的结构精心设计，围绕“蓝色小问号”这一核心符号展开，代表着对未知事物的好奇心与求知欲。全书内容分为四大模块，层层递进，从基础的材料认知到复杂的机械原理应用，全面覆盖了基础科学与工程实践的多个维度。 第一模块：材料的奥秘与基础构造 本模块聚焦于理解我们身边最常见的材料及其特性。我们探讨木材的纤维结构、塑料的分子链变化、金属的延展性与导电性等基础知识。这不是枯燥的理论灌输，而是通过一系列简单的“拆解”实验来引导读者发现：为什么某些材料可以导电，而另一些不行？为什么纸可以折叠而不易断裂，而玻璃却会破碎？ 书中详细介绍了如何安全、有效地处理和组合不同的基础材料。例如，如何制作一个能承受最大重量的纸质结构拱梁，以及如何通过简单的热处理改变铁丝的硬度。我们强调了“就地取材”的理念，鼓励读者利用家中的废弃物进行创新尝试，培养环保意识和资源再利用的能力。 第二模块：力、运动与机械的初探 这是本书的“动力学”核心部分。我们将从最基本的牛顿运动定律出发，通过制作能够实际运动的装置来直观展示物理学概念。模块中包含了多个经典的项目，如自制的“惯性小车”、利用橡皮筋和齿轮驱动的“自动翻页器”，以及一个简易的杠杆平衡系统。 重点在于对“力”的分解与合成的理解。读者将亲手制作一个能够提升重物的滑轮组，并在实践中体会到省力与费力的辩证关系。此外，我们还深入探讨了摩擦力、阻力以及动能与势能的转化。每一个制作项目都附带详细的原理分析图解，确保读者不仅知道“怎么做”，更明白“为什么能成功”。我们特别设计了“故障排除”环节，帮助读者分析制作失败的原因，从而优化设计，这是培养工程思维的关键一步。 第三模块：电能的奇妙旅程与光影游戏 本模块是关于电学和光学基础知识的实践篇章。我们将从最安全的低压直流电入手，介绍电路的基本构成——电源、导线、开关和负载。读者将学会如何搭建一个简单的串联电路和并联电路，并理解两者在电压和电流分配上的差异。 制作项目包括一个可调节亮度的LED灯和一个简单的电子蜂鸣器。我们使用易于获取的电池和导线，使学习过程既安全又充满乐趣。书中对电磁感应现象也有所涉猎，例如制作一个微型的简易发电机，让读者直观感受机械能如何转化为电能。 在光学方面，本书通过制作一个自制简易望远镜或一个能投射清晰图像的小型投影仪，来解释光的直线传播、反射和折射原理。如何利用透镜的形状来聚焦光线，如何通过两个小孔来观察“盲点”现象，这些都将通过动手实践得到解答。 第四模块：复杂系统的集成与创新设计 这是全书的升华部分，旨在将前三个模块中学到的知识融会贯通，进行更具挑战性的系统集成。本模块引导读者设计和构建一个包含多个子系统的“多功能装置”。 例如，读者可以挑战制作一个利用重力驱动、包含滑轮和简单电路的“自动分拣机”。这要求读者不仅要计算好机械传动的力学平衡，还要设计好触发电路，确保流程顺畅。在这个阶段，我们鼓励读者跳出书本的既定设计，引入自己的“蓝色小问号”，尝试替换材料、改变结构，以达到更优化的效果。书中提供了“设计思维”的框架，指导读者如何从一个模糊的想法，通过迭代、测试和改进，最终实现一个功能完善的作品。 结语：不止于制作 《小制作大学问：蓝色小问号》的真正价值在于它培养的思维方式。它教会的不是简单的复制粘贴，而是分析问题、解决问题的能力。每一个“小制作”都是一个迷你研究项目，每一次失败都是一次宝贵的学习机会。通过亲手触摸、观察、拆解和重组，读者将建立起对科学原理的直觉理解，将抽象的物理定律转化为可感知的真实体验，真正实现“小制作，大学问”的教育目标。这本书是献给所有渴望了解世界如何运作、并愿意亲手去尝试改变它的人们。

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我是一位工作了十多年的工程师，原以为自己对这类基础知识已经非常熟悉，但阅读这本书时，我还是被好几个地方的“小窍门”所震撼。作者在处理某些细节时展现出的那种“老道”经验，是教科书上绝对找不到的。比如，在讲解如何制作一个稳定的小型直流电机时，书中提到了一种非常巧妙的绕线方法，可以极大地减少线圈的内阻和发热，而这个技巧我以前在实验室里也用过，但书中给出的优化方案更简洁高效。这说明作者绝非纸上谈兵，而是有着极其丰富的实践积累。更难能可贵的是，本书在介绍完制作步骤后，总会附带一个“高级拓展”环节，鼓励读者在既有结构的基础上进行个性化改进。我按照这个思路，对书中一个简单的电动小车进行了改造，增加了重量平衡调整模块，运行的稳定性和速度都有了显著提升。这不仅仅是一本学习指南，更像是一本激发资深爱好者“再创造”热情的催化剂。它让你在掌握基础的同时，永远保持着对“更好方案”的追求。

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这本《小制作大学问：蓝色小问号》的封面设计真是抓人眼球，那种深邃的蓝色调配合着那个醒目的问号，立刻就让人产生一种探究的欲望。我拿到书的时候，首先被它的装帧吸引了，拿在手里沉甸甸的，纸张的质感也非常好，那种微微的粗糙感让人觉得很有匠气。我本来以为这可能是一本偏向理论的科普读物，但翻开第一页，那种扑面而来的动手实践的热情就让我停不下来。作者似乎非常懂得如何激发读者的好奇心，他没有直接给出答案，而是将每一个“小制作”都变成了一个引人入胜的谜题。比如，书中关于光影折射的那一章，仅仅是通过几张草图和一些日常可见的材料，就构建了一个微型的光学实验室。我按照书中的步骤尝试制作了一个简易的潜望镜，那种亲手将抽象的物理原理转化为具体可见的现象的过程，带来的满足感是看书本知识无法比拟的。书中的语言风格非常活泼，充满了鼓励和俏皮的语气，完全没有那种枯燥的说教感，感觉就像是身边一位经验丰富的前辈在手把手地教你，让你觉得“原来这么复杂的东西，我竟然也能搞定”。我尤其欣赏作者对于失败的宽容，他反复强调制作过程中的试错是多么宝贵，这极大地减轻了初学者的心理负担。

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从整体阅读体验来看，这本书的排版和配图功不可没。那种清晰、精准的手绘图，简直是艺术品级别的存在。它们不是那种廉价的、模糊的打印图，而是每一笔都充满了设计师的用心。尤其是那些爆炸图和分解图，即便是最复杂的结构，也能被拆解得井井有条，让人一眼就能看清各个部件的相对位置和功能。这一点对于需要高度精确操作的制作环节至关重要，省去了我反复阅读文字说明的麻烦。而且，不同于市面上那些只注重“结果展示”的图书，这本书的重点始终放在“过程记录”上，每一步的文字描述都紧密结合图示，形成了一种完美的互文关系。阅读这本书的过程，与其说是“学习”，不如说是一种沉浸式的“体验”。它激活了我多年来被日常工作磨平的创造性思维，让我重新体会到那种从无到有的创造乐趣。看完之后，我立刻把家里的工具箱翻了出来，迫不及待地想开始下一个“蓝色小问号”的探索之旅。这本书的价值，绝不仅仅是书本本身，它为你打开了一扇通往无限可能世界的大门。

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这本书最让我印象深刻的一点是它对“材料哲学”的探讨。很多小制作的书籍往往会要求读者购买昂贵的、特定的材料，但《小制作大学问：蓝色小问号》却反其道而行之，它大量使用了回收的、被我们忽略的日常废弃物。比如，用废弃的塑料瓶制作气动装置，用旧光盘制作衍射光栅，这不仅仅是一种环保的倡导，更是一种思维的解放。它在潜移默化中告诉读者：创造力不在于你拥有什么，而在于你如何看待你所拥有的。我记得其中有一章专门讲如何用一个纸板箱和几根橡皮筋来模拟复杂的机械传动结构，作者对此的分析细致入微，对每一个连接点、每一处受力都进行了深入的剖析。这种对“平凡事物中蕴含的非凡原理”的挖掘，让我对“动手能力”有了更深层次的理解——它不仅仅是手工技巧，更是一种洞察力。这本书成功地将“匠心”与“科学精神”进行了完美的融合，让读者在玩乐中领悟到科学的严肃性与趣味性并存的魅力。

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我得说，这本书的叙事结构简直是一绝，它巧妙地将一系列看似不相关的“小制作”串联成一个宏大的知识体系。它不是那种按照学科分类编排的教科书，而是更像一条蜿蜒的河流，你跟着它走，不知不觉就领略了水流经过的每一处风景。比如，从一个简单的自制指南针，自然而然地过渡到了地球磁场的原理，再通过对磁性材料的探讨，又引出了电磁感应的入门概念。这种知识的“平滑过渡”处理得非常高明，避免了生硬的知识点堆砌。阅读过程中，我时常需要停下来，不是因为内容太难，而是因为那些精妙的联结让我不得不驻足思考：“哦，原来我上次做的那个小玩意儿，和现在的这个知识点是相通的！”这本书真正做到了“授人以渔”，它教的不仅仅是“怎么做”，更是“为什么要这么做”的底层逻辑。我发现自己开始用一种全新的眼光去看待日常生活中的各种机械和装置，那种“拆解”和“重构”的思维模式已经被这本书无形中植入我的脑海里了。这种从实践中提炼真理的学习方式，远比死记硬背要有效得多。

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