新教材新学案 数学

新教材新学案 数学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:人民教育
作者:
出品人:
页数:85
译者:
出版时间:1970-1
价格:10.00元
装帧:
isbn号码:9787107205248
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

《新教材新学案•新教材新学案:数学5(A版)(必修)》介绍:

2004年秋季,普通高中课程标准实验教科书开始在一些省、自治区实验推广。为了配合课标高中教科书实验区的教学需要,完善人民教育出版社课标高中教材的立体化开发建设,在充分调研的基础上,人民教育出版社教学资源分社和人教社高中各学科编辑室共同策划组编了与人教版普通高中课程标准实验教科书配套使用的丛书——《新教材新学案》。

《新教材新学案》努力在两个方面出“新”:一是在内容的选择上最大限度地体现素质教育的精神,处理好基础与应试的关系,挖掘和“放大”教科书的闪光点,以体现教科书的新之所在;二是在呈现方式上最大限度地体现“改变学生学习方式”的课改目标,采用新颖的学习思路和方法,帮助学生消疑解惑,巩固所学知识,激活创新思维。

参加《新教材新学案》这套丛书的编写者既有人教版课标高中教科书的编著者,又有实验区以及其他地区的优秀教师和教研人员,大家有这样一种希望,即将德育、美育、科学精神及人文精神纳入到《新教材新学案》之中,为学生提供一套有新的教育理念的、与教科书紧密配合的、能够解学生学习之“渴”的高水平精品图书。

探索浩瀚书海:人文社科的深度之旅 书目名称: 《人文视界:文明的演进与思潮的碰撞》 图书简介: 在信息洪流裹挟着日常的今天,我们比以往任何时候都更需要回溯历史的长河,审视人类文明的底色,探究思想的脉络。本书《人文视界:文明的演进与思潮的碰撞》并非一部枯燥的教科书,而是一次穿越时空的深度访谈,它聚焦于人类社会发展的宏大叙事,精选了塑造了我们今日世界的关键节点、重要思想家及其理论的形成与影响。 本书的结构分为四大板块,每一板块都力求在广度与深度上达到完美的平衡。 --- 第一部分:古代文明的奠基与智慧的源头 本部分将带领读者回到人类文明的摇篮,探究四大古文明——美索不达米亚、古埃及、印度河谷和中华文明——在制度构建、宗教信仰和早期哲学思想上的独特贡献。我们不仅关注金字塔的宏伟,更深入探究汉谟拉比法典的社会治理逻辑;不只停留在《吠陀经》的神秘主义,更剖析其对后世伦理观念的深远影响。 重点关注: 城邦的诞生与民主的雏形: 雅典的民主实践如何从苏格拉底的拷问中寻求更完善的形态,以及其局限性。 儒家与法家的对峙与融合: 先秦诸子百家中,个体伦理、社会秩序与国家权力的张力是如何构建中国两千多年政治哲学的基础。 古典世界的终结: 罗马帝国的扩张与衰亡,其法制体系对西方现代法律精神的继承与改造。 我们致力于展示,这些看似遥远的古代智慧,在今天依然可以为我们处理当代社会冲突提供参照和启示。 --- 第二部分:中世纪的信仰与知识的保守 中世纪常被误解为“黑暗时代”,但本书将挑战这一简单化的论断。本部分将重点剖析信仰如何成为整合欧洲、伊斯兰世界乃至拜占庭文明的核心力量。 我们将细致考察: 经院哲学的逻辑建构: 托马斯·阿奎那如何试图调和亚里士多德的理性与基督教的信仰,这种尝试对后世科学方法的形成起到了怎样的“意外”推动作用。 伊斯兰黄金时代的学术成就: 从巴格达到科尔多瓦,数学、医学和天文学的知识如何被保护、发展,并最终通过复杂的知识链条反馈给欧洲。 手稿与修道院的文化遗产: 在信息传播极为有限的时代,知识的记录、复制和保护工作,为后来的文艺复兴保存了火种。 本部分强调了在权力结构变动中,知识分子群体如何以不同的方式守护和发展人类积累的智慧。 --- 第三部分:启蒙的光芒与现代性的挑战 启蒙运动是现代世界观形成的决定性阶段。本书将深入分析洛克、卢梭、伏尔泰等启蒙思想家对“理性”、“自然权利”和“社会契约”的重新定义,以及这些定义如何催生了资产阶级革命和现代民族国家的构建。 关键议题的探讨包括: 理性的边界与异化: 康德对人类认识论的深刻反思,即理性在带来解放的同时,也可能带来新的规训。 工业革命对社会结构的重塑: 经济基础的剧变如何催生了马克思主义和古典自由主义的激烈辩论,这些辩论至今仍是理解资本与劳动的核心。 民族主义的兴起与双刃剑: 民族认同如何成为凝聚国家的强大力量,以及它在二十世纪如何演变为排他性的冲突根源。 我们尤其关注,启蒙思想在跨越不同文化背景时,所产生的适应性变化与内在矛盾。 --- 第四部分:二十世纪的反思与后现代的语境 进入近现代,人类社会经历了前所未有的技术飞跃和剧烈的意识形态冲突。本部分着重梳理了对现代性进行批判和反思的主要思想流派。 我们将详细阐述: 弗洛伊德的精神分析学对“理性人”的颠覆: 潜意识的发现如何深刻改变了文学、艺术乃至自我认知的方式。 存在主义的个体责任: 从萨特到加缪,在意义缺失的现代世界中,个人如何通过选择和行动来确立自身的价值和自由。 后结构主义对宏大叙事的解构: 福柯、德里达等思想家如何挑战既有的权力结构、知识分类和语言的确定性,这对于理解当代数字文化和身份政治至关重要。 本书的最终目标,是提供一套跨越时间轴的分析框架,帮助读者在面对全球化、技术伦理、身份认同等复杂议题时,能够跳出碎片化的信息,以更具历史纵深感的视角进行独立思考和判断。阅读《人文视界》,即是参与一场与人类过去伟大心灵的对话,为塑造更有远见的未来积蓄人文力量。

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读后感

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用户评价

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这本书的排版和装帧实在让人眼前一亮,拿到手里就觉得很用心。封面设计简洁又不失活力,色彩搭配得恰到好处,让人忍不住想翻开看看里面的内容。内页纸张质量也相当不错,摸起来光滑细腻,油墨印刷清晰锐利,即便是长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。章节的布局设计得非常合理,逻辑性很强,知识点的推进显得非常自然流畅。每一个概念的引入都有详实的背景介绍,辅助图表的绘制更是精美细致,很多复杂的公式和定理都能通过直观的图形得到很好的解释和强化。尤其是那些需要空间想象力的部分,插图的立体感和层次感处理得非常到位,极大地降低了理解的难度。整体看来,这本书在视觉体验和阅读舒适度上达到了一个很高的水准,光是看着这些精心设计的版面,学习的欲望都会被激发不少,绝对是那种愿意放在书架上时常翻阅、而不是看完就束之高阁的类型。

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这本书的章节编排逻辑简直是一次数学思维的沉浸式训练,它绝不仅仅是知识点的堆砌。我特别欣赏作者在引入新知识时所采用的“问题驱动”的学习路径。不是生硬地抛出一个定义,而是从一个学生在实际学习中可能会遇到的困惑或是一个有趣的实际问题出发,层层递进,引导读者自己去发现和构建新的数学工具。这种方式极大地培养了我的主动探究精神,让我感觉自己不是在被动接受知识,而是在和作者一起进行一场探险。对于那些看似枯燥的理论部分,作者总能巧妙地穿插一些历史小典故或者生活中的应用实例,瞬间让抽象的数学概念变得鲜活起来,充满了人情味和实用价值。读完一个单元,我感觉自己掌握的不仅仅是解题技巧,更重要的是理解了这些数学概念背后的“为什么”和“如何用”,这种深层次的理解是很多传统教材难以企及的。

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从教学法的角度来看,这本书的配套资源设计得非常人性化和全面,充分考虑了不同学习风格的需求。对于基础较弱的同学,它提供了详尽的“基础巩固”模块,里面有大量的入门级习题,步骤拆解得极其细致,确保没有一个知识点被轻易放过。而对于那些渴望挑战自我的学霸们,书中还嵌入了“思维拓展”和“奥赛视野”专区,里面设置了许多需要深度思考和灵活变通的难题,这些题目往往不止一种解法,极大地锻炼了分析和综合能力。更值得称赞的是,它并没有止步于提供答案,而是对一些关键的难题提供了“多角度解析”,展示了不同的思考路径,这对于培养学生的批判性思维和解题的灵活性是至关重要的。可以说,这本书就像一位经验丰富、循循善诱的导师,总是知道在什么时候该推你一把,什么时候该停下来为你梳理思路。

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我尤其欣赏这本书在知识点间的衔接处理上所展现出的高超技巧。很多教材在讲解不同分支的数学知识时,往往会显得支离破碎,读者需要自己去努力建立它们之间的联系。然而,在这本书里,作者非常注重宏观的知识体系建构。你会清晰地看到,比如从几何到代数的跨越,或者从基础微积分概念到其在概率论中应用的过渡,都是通过精心设计的桥梁章节或对比分析来实现的。作者巧妙地指出不同数学领域之间的内在统一性和相互借鉴性,这让我的认知不再局限于单个知识模块,而是形成了一个更加立体、互联的数学知识网络。这种全局观的培养,远比单纯记忆孤立的公式和定理更有价值,它真正帮助我理解了数学作为一门学科的整体美感和内在的深刻联系。

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这本书的语言风格充满了活力和亲和力,完全没有传统教材那种冷冰冰的、高高在上的感觉。作者的文字就像一位知识渊博却又风趣幽默的朋友在给你讲解难题,遣词造句非常贴近当代学生的语言习惯,读起来毫不费力,甚至常常能读出一些会心一笑的幽默感。例如,在解释某个反直觉的数学结论时,作者会用一些非常生动的比喻或者略带调侃的语气来缓冲知识点的难度,使得原本可能让人感到挫败的章节变得轻松愉快。这种平易近人的叙述方式,极大地降低了学习数学的心理门槛,让那些原本对数学有畏惧情绪的读者也能建立起学习的信心。它成功地做到了在保持学术严谨性的同时,实现了语言表达的最大化通俗化,这一点在教育类书籍中是难能可贵的。

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