曲春平主编的《高等数学》依据教育部制定的(高职高专教育高等数学课程教学基本要求),在总结高职高专数学教学改革成功经验的基础上,紧密围绕高职高专的培养目标,遵循“必需、够用为度”的原则而编写。淡化理论,强化能力,立足应用,以达到培养学生解决实际问题的能力之目的。全书以叙述基础知识为重点,具体内容包括函数与极限、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分、定积分的应用、常微分方程、向量代数与空间解析几何、多元函数微分学、多元函数积分学和级数等。
《高等数学》可作为高职高专学生用书,也可作为成人教育的数学教材。
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这本书的语言风格成熟而沉稳,带着一种不容置疑的权威性,但同时又避免了那种高高在上、拒人于千里之外的学究气。它更像是一位经验丰富、耐心细致的资深教授,在为你系统地梳理知识脉络。在处理像“选择公理”或者“勒贝格积分”这类略显边缘化但又极具深度的内容时,作者采取了非常审慎的态度,通常会先给出严谨的定义,然后用一段精炼的文字总结其在整个高等数学体系中的地位和作用,最后才用一两个小例子辅助理解,这种“先立规矩,后做示范”的逻辑非常符合逻辑思维的建立。我尤其欣赏它对数学证明的呈现方式——它不会一味追求篇幅最短的证明,而是优先选择那些结构最清晰、逻辑链条最完整的论证过程,即便是篇幅稍长,也能确保读者能够清晰地追踪每一步的因果关系,这种对清晰度的执着,对于构建稳固的数学基础至关重要。
评分这本书的排版设计简直是一场视觉上的“数学交响乐”。很多数学书在图示方面总是做得比较敷衍,线条粗糙,色彩单调,导致二维图形很难真正展现高维空间的几何直觉。然而,这本《高等数学》在空间几何和多元微积分的可视化处理上达到了一个令人惊叹的高度。彩色印刷被运用得恰到好处,绝非为了美观而堆砌色彩。例如,在讲解曲面积分和线积分时,书中使用了不同饱和度的阴影和透明度来区分向量场的方向和区域的边界,使得原本抽象的立体图形跃然纸上,我几乎能“看”到那个向量在曲面上流动的轨迹。此外,字体和公式的间距处理得非常科学,即便是那些复杂的积分符号和希腊字母,也能保持清晰可辨,大大减少了长时间阅读带来的视觉疲劳。这种对细节的极致关注,无疑是对读者体验的深度尊重,让沉浸式的学习体验得以保持。
评分我对这本书的作者在数学史料和哲学思考方面的融入深感敬佩。很多教材仅仅将高等数学视为一门纯粹的工具学科,但这本书却巧妙地将它置于更宏大的科学与哲学背景之中。在介绍傅里叶分析时,作者花了相当大的篇幅去探讨“周期性”在自然界中的普遍意义,并引用了19世纪物理学家们为之争论不休的“以太”之争,这让原本枯燥的级数展开变成了一场关于物理实在性的深刻探讨。这种处理方式极大地拓宽了我的视野,让我意识到数学并非是真空中的空中楼阁,而是人类理解世界最深刻的语言之一。通过这些历史的侧面描写,我不仅学会了如何计算,更重要的是,我开始思考“为什么”数学家们会发展出这些工具,以及它们在人类文明发展中的内在逻辑和美感所在,这无疑提升了学习的境界。
评分与其他我读过的几本同类教材相比,这本书在例题和习题的编排上展现出一种极高的匠心。它不是简单地堆砌题库,而是构建了一套循序渐进、由浅入深的“技能树”。基础的计算题自然不在话下,但真正让我眼前一亮的是那些“深度思考”类型的题目。这些题目往往需要综合运用前几个章节的知识点,甚至涉及到一些学科交叉的背景知识。例如,在讲解完多变量函数的偏导数后,书中设计了一组关于“最优资源配置”的经济学应用题,它不仅要求你准确地求出梯度向量,更引导你去思考,在实际限制条件下,数学模型如何指导现实决策。更妙的是,书后附带的详尽解析部分,其详尽程度几乎可以媲美一本单独的解题指南。它不仅仅给出了最终答案,更清晰地勾勒出了解题的每一步逻辑推理路径,甚至是探讨了不同的解题思路及其优劣,这对于我这种喜欢钻研“为什么”的学生来说,简直是太友好了,极大地提升了我的自主学习效率。
评分这本《高等数学》的封面设计得非常简洁,黑白灰的主色调透露着一种严肃而专业的学霸气质。我刚拿到手的时候,心中不免有些忐忑,毕竟“高等数学”这四个字本身就带着一种令人望而生畏的光环。然而,翻开第一页,我发现作者在行文风格上却有着出人意料的亲和力。它没有一上来就抛出那些让人眼花缭乱的公式和抽象的定义,而是用了一种非常生活化的比喻来引入微积分的基本概念。比如,它将导数的概念比作汽车行驶中的“瞬时速度”,用一个大家都熟悉的场景来搭建理解的桥梁,这种处理方式极大地缓解了我对初学者常见的畏惧感。书中对极限的阐述尤其到位,它不仅仅是罗列了ε-δ语言的严格证明,更穿插了大量的历史背景和不同数学家对这一概念的思考过程,让人感觉自己不是在啃一本枯燥的教科书,而是在参与一场跨越时空的数学思想对话。这种叙事性的讲解,使得原本冰冷的数学符号也仿佛拥有了温度和生命力,成功地勾起了我对后续章节的探索欲。
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