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出版者:未来出版社

作者:辛伟

出品人:

页数:131

译者:

出版时间:2012-6

价格:15.7

装帧:平装

isbn号码:9787541734410

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《中国古代思想文化史纲要》 本书旨在为学习者提供一部全面、深入且富于启发性的中国古代思想文化史的入门与进阶读物。它不仅梳理了自先秦至清末，中国思想文化发展的主脉络和关键节点，更着重于挖掘不同思想流派之间的互动、冲突与融合，以及它们如何深刻地塑造了中华民族的性格、社会结构与价值体系。 全书结构严谨，内容涵盖了中国文化史的核心议题，力求在宏观把握历史发展趋势的同时，对重要思想家和经典著作进行细致的解读。 第一部分：文明的曙光与奠基（先秦时期） 本部分聚焦于中华文明的源头活水，详细阐述了夏商周三代的宗教信仰、图腾崇拜以及早期宇宙观的形成。重点分析了“礼乐文明”的构建，阐明了宗法制度与政治伦理的早期形态。 随后，我们将进入中国思想史的黄金时代——春秋战国“百家争鸣”。这一时期的思想呈现出空前的活力与多样性： 儒家思想的勃兴与演进： 从孔子的“仁”与“礼”的提出，到孟子对性善论的系统阐发，再到荀子“性恶论”对人性与教化的强调。本书不仅解读了《论语》《孟子》《荀子》的核心概念，更探讨了儒家思想如何在乱世中寻求安身立命之道，并奠定了中国两千多年社会伦理的基石。 道家哲学的超然与深邃： 集中解读了老庄的“道”与“无为”思想。分析了道家如何以自然为师，探讨了其对个体精神自由的追求，以及其在政治哲学（“无为而治”）上的独特见解。同时，也分析了早期道家思想对后世艺术、医学和养生学的深远影响。 法家治国方略的现实主义： 以商鞅变法为背景，深入剖析了韩非集大成的法、术、势理论。探讨了其强调的中央集权、严刑峻法与耕战立国的思想逻辑，以及它如何为秦朝的统一提供了理论支撑。 墨家与名家的侧翼： 对墨子的“兼爱”“非攻”等功利主义伦理观进行了考察，并分析了名家对逻辑辩证法的早期探索，展现了先秦思想的广阔光谱。 第二部分：帝国时代的思想整合与转型（秦汉至魏晋南北朝） 秦汉大一统的建立，标志着思想格局的重大转变。本书详细描述了“罢黜百家，独尊儒术”的历史进程，以及董仲舒如何将阴阳五行学说融入儒学，构建起适应中央集权的新儒学体系。 汉代经学成为官方意识形态的支柱。我们深入探讨了经学研究的范式，以及它如何影响了选官制度和文化教育。 魏晋南北朝时期，社会动荡与文化交融带来了思想的剧烈变动： 玄学的兴盛与反思： 阐释了“竹林七贤”及何晏、王弼等人如何借老庄之名，评议时政，表达对汉代经学僵化的不满。重点分析了“格义”现象，即佛教思想与本土玄学思想的初步碰撞与融合。 佛教的传入与本土化： 详述了佛教自印度传入中国后的传播历程，包括早期对贵族的吸引力、支谶等译经大师的贡献，以及其教义（如因果报应、轮回、空性）对中国传统观念的冲击与改造。 第三部分：思想的巅峰与重塑（隋唐至宋明） 唐代，文化承上启下，佛教达到鼎盛。本书细致分析了禅宗（特别是慧能的顿悟法门）如何吸收道家和儒家元素，最终成为影响中国民间信仰和士人精神生活的主流。同时，也考察了唐代诗歌、散文的繁荣与思想的互证关系。 宋代是中国思想史上的又一个关键转折点，标志着新理学的成熟： 宋明理学的建构： 本部分是本书的核心之一。我们将考察周敦颐、邵雍、二程（程颢、程颐）的奠基工作，以及朱熹集大成，构建了“存天理，灭人欲”的庞大理学体系，确立了“四书五经”的经典地位。 心学的崛起与异军突起： 深入剖析陆九渊“心即理”的直觉主义，以及王阳明“致良知”“知行合一”的实践哲学。对比朱熹与王阳明在认识论和实践论上的差异，展现了宋明理学内部的张力与对话。 理学对社会伦理的固化： 探讨了宋明理学如何在维护社会秩序的同时，也可能导致对个体精神自由的束缚，及其对女性和底层民众思想的影响。 第四部分：古典思想的总结与迟滞（元明清） 元代思想承袭宋明，但政治环境的改变使得思想领域相对保守。明末清初的社会危机，引发了对既有思想体系的深刻反思。 明末的批判思潮： 重点分析李贽“童心说”对传统礼教的冲击，体现了晚明时期个体意识的觉醒与对程朱理学的反叛精神。 清代的学风转向： 详述了“乾嘉学派”的兴起。考察了他们如何从义理之辩转向“朴学”（考据、训诂），试图通过恢复汉学原貌来批判明代理学的空疏与弊端，体现了中国古代学术研究范式的重大转移。 晚清的危机与回应： 简要概述了晚清在面临西方冲击时，传统思想如何尝试自我调适和改革的努力，为进入近代思想转型做铺垫。 本书特色： 1. 脉络清晰： 采用分期叙事与专题剖析相结合的方式，确保读者能抓住历史主线。 2. 文本引用精准： 大量引用原始经典语录，配合现代学术研究成果，力求还原思想的本真面貌。 3. 跨学科视野： 探讨思想文化如何渗透到政治制度、艺术审美、风俗习惯等诸多领域，展现中国思想文化的整体性。 4. 注重思辨： 鼓励读者超越对思想家的简单崇拜或批判，深入思考其理论的时代背景、逻辑自洽性及其现代意义。 通过研读本书，学习者将能建立起一个完整、系统的中国古代思想文化知识框架，理解“中国性”的深层文化基因，并为理解当今的文化现象提供坚实的思想史基础。

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这本书在知识点的深化和拓展方面，展现出了惊人的深度和广度，完全超越了基础应试的要求，直抵学术研究的门槛。我特别欣赏它对史料的引用和解读方式。它不会直接抛出一个结论让读者死记硬背，而是会精选一些关键的、具有代表性的原始史料片段，然后提供多角度的专业解读。这种“带着史料去学习”的方法，极大地增强了历史学习的真实感和思辨性。对于一些争议较大的历史事件或理论，书中也秉持了审慎的态度，列举了不同的学术观点，引导读者进行批判性思考，而不是简单地给出一个“标准答案”。这种培养独立思考能力的设置，对于培养未来具有人文素养的公民至关重要。此外，书中还穿插了大量“历史侦探”或“冷知识”的小栏目，这些内容虽然不直接出现在考试的显眼位置，但它们极大地丰富了历史的趣味性，让那些晦涩难懂的理论变得生动起来，比如对某一古代制度产生背景的社会经济学分析，让人拍案叫绝，感觉历史不再是尘封的过去，而是与当下息息相关的鲜活学科。

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这本书在与时俱进方面做得尤为出色，它显然没有将历史学习束缚在陈旧的框架内，而是积极地将最新的教学理念和学科前沿动态融入其中。我注意到，它对近年来高考或重要历史研究成果的关注度极高，很多案例的选取和分析角度都明显带有新课程改革的导向——强调核心素养的培养。比如，它在处理近现代史部分时，更加注重对国家认同、全球化背景下历史变迁的探讨，这与当前教育对培养学生家国情怀和国际视野的要求高度契合。此外，书中还巧妙地运用了数字化学习的理念，比如在一些关键的历史概念后，附上了二维码或特定的索引提示，暗示读者可以通过线上资源进行更深入的影像或地图学习。这种对传统纸质载体与现代信息技术的融合尝试，展现了出版方对未来教育趋势的深刻洞察力。总而言之，这套学习方略不只是一本“教辅”，它更像是一份与时代同步、富有前瞻性的历史学习指南，它真正做到了“导学”而非“填鸭”。

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对于习惯了碎片化学习的现代学生来说，这本书的复习和归纳模块简直是救星般的存在。很多学习资料堆砌了大量信息，却在临近考试时不知从何下手进行高效回顾。此书在这方面做得非常人性化，它没有采用简单粗暴的知识点罗列，而是设计了一套层次分明的“分级复习体系”。初级是脉络图总结，用极简的线条勾勒出宏观历史走向；中级是核心概念的精准辨析，专门针对那些容易混淆的历史术语和人物；最高级则是“限时速答”模块，模拟真实的考试情境，要求读者在规定时间内迅速提取关键信息。最让我印象深刻的是，它为每一个核心单元都配备了一个“易错点警示区”，这些警示语往往是基于大量阅卷经验总结出来的陷阱，提前告知读者在哪里容易栽跟头，这种“预见性指导”的价值无可估量。有了这样的复习工具包，学习的闭环就完整了，从吸收新知到系统梳理，再到查漏补缺，一气呵成，效率倍增。

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这本书的装帧设计简直是匠心独运，拿到手里就感觉分量十足，不是那种轻飘飘的填充物，而是实实在在的知识储备。封面色彩搭配沉稳又不失活力，蓝白为主色调，给人一种严谨又不失通透的学习体验感。纸张的质地摸上去相当舒服，油墨印刷的清晰度毋庸置疑，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到明显的疲劳。我特别留意了目录的编排，结构层次非常清晰，每一章节的标题都精炼且富有引导性，让人一眼就能抓住核心考点所在。更值得称赞的是，它在章节的开头部分，往往会用一段简洁的导读，勾勒出本节内容的历史脉络和学习目标，这种“未读先知”的设计，极大地提高了阅读的效率和目的性。而且，书中的插图和图表质量非常高，并非简单的装饰，而是经过精心挑选和设计的，那些复杂的历史事件流程图、不同文明对比的表格，都清晰明了地揭示了深层次的逻辑关系，比起单纯的文字描述，这些视觉辅助工具简直是打开了理解历史的一扇新窗户。从装帧到内页排版，看得出出版方在用户体验上下了极大的功夫，这不仅仅是一本教科辅导书，更像是一件值得收藏的学习工具。

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这本书的内在逻辑构建，简直是教科书级别的典范，它完全颠覆了我过去对传统历史辅导资料的刻板印象。很多同类书籍往往只是对教材内容的机械性罗列和简单重组，读起来枯燥乏味，难以形成系统的知识网络。然而，此书的编者显然是站在“如何帮助学生真正理解历史的本质”这一高度来设计的。它最出彩的地方在于，它不仅仅停留在“是什么”的层面，而是深入挖掘了“为什么”和“怎么样”的历史因果链条。例如，在探讨某一重要历史转折点时，它会非常巧妙地引入对比分析的模块，将同时期其他区域或国家的类似情况并列展示，这种跨时空的参照，极大地拓宽了读者的历史视野，避免了“只见树木不见森林”的局限。再者，它的知识点之间的过渡衔接处理得非常自然流畅，仿佛一位经验丰富的老教师在循循善诱，从一个章节的结论自然而然地导向下一个章节的探讨，使得整个学习过程如同顺流而下，毫无滞涩感。这种精妙的结构设计，让学习者在不知不觉中构建起了坚固而富有弹性的历史思维框架。

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