高等院校军事课新编教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育

作者:本社

出品人:

页数:193

译者:

出版时间:2007-8

价格:17.60元

装帧:

isbn号码:9787040224726

丛书系列:

图书标签:

• 军事理论
• 高等教育
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好的，这是一本名为《现代军事理论与实践前沿探索》的图书简介，它完全不包含《高等院校军事课新编教程》的内容，侧重于展示当代军事思想、技术发展和全球战略的新动态。 --- 《现代军事理论与实践前沿探索》图书简介 面向新时代的战略视野与技术革新 在二十一世纪的复杂地缘政治格局下，军事领域正经历着百年未有之大变局。传统冲突模式受到颠覆，新兴技术的融合速度前所未有地加快，对国家安全战略的制定和军队的现代化提出了全新的、极其严峻的挑战。《现代军事理论与实践前沿探索》正是为理解和应对这一时代脉搏而精心打造的深度研究读本。 本书并非传统军事教育的基础教材，而是聚焦于当前国际军事竞争中最尖端、最具前瞻性的理论构建与技术应用实践。它旨在为军事战略家、政策分析师、军事工业研发人员以及对未来安全议题有深入兴趣的读者，提供一个全面、深入且批判性的视角。 第一部分：颠覆性技术驱动的战争形态重塑 本部分深入剖析了驱动当代军事变革的核心技术集群及其对未来作战样式的颠覆性影响。我们摒弃对单一技术的孤立介绍，转而探讨这些技术如何在系统层面实现集成与涌现。 1. 人工智能（AI）与决策自主化： 本书详细考察了从目标识别到复杂战场管理中，人工智能算法如何实现超视距、超视距的实时决策优化。重点分析了“人机协同”的理论边界、自主武器系统的伦理困境与法律框架（Lethal Autonomous Weapon Systems, LAWS）的国际讨论现状。特别辟章讨论了AI在信息渗透、认知域作战中的应用模型及其防御对策。 2. 高超音速武器系统（Hypersonic Weapons）： 对滑翔飞行器（HGV）和巡航导弹（HCM）的空气动力学原理、制导导航与控制（GN&C）的最新突破进行了严谨的梳理。更重要的是，本书探讨了高超音速武器对现有导弹防御体系的“穿透性挑战”，以及这种能力对“战略威慑稳定”构成的潜在影响。 3. 空间作战与电磁频谱控制： 本书将太空视为一个不可或缺的、高度竞争的“疆域”。内容涵盖了反卫星武器（ASAT）的多种概念模型、卫星星座的韧性设计（Resilience by Design）以及在近地轨道、中高轨道部署对国家信息安全的决定性作用。此外，对频谱战（Electronic Warfare, EW）的最新发展——包括针对认知无线电的干扰技术与反干扰策略——进行了详尽的案例分析。 4. 量子技术在军事领域的潜能： 本章作为前瞻性研究，探讨了量子计算在密码破解（对现有公钥加密体系的冲击）、量子雷达（实现低可探测目标探测）以及高精度导航定位（抗GPS欺骗干扰）中的理论可行性与初期研发进度。 第二部分：认知域与信息环境的战略博弈 在信息爆炸的时代，控制信息流和塑造受众认知已成为与物理打击同等重要的战略目标。本部分聚焦于“非对称对抗”和“认知优势”的获取。 1. 深度伪造（Deepfake）与信息战的“真实性危机”： 本书分析了生成式对抗网络（GANs）技术如何被用于制造高保真、难以辨别的虚假信息（Disinformation），及其对国家内部稳定和盟友关系的破坏潜力。研究了信息环境下的“可信度衰减模型”。 2. 网络空间能力对传统威慑的侵蚀： 探讨了针对关键民用基础设施（如电网、金融系统）的网络攻击如何作为“灰色地带行动”的有效工具，实现战略目标而不触发传统军事回应。本书深入分析了“能力认定”（Attribution）的困难性及其对国际法适用的挑战。 3. 认知域作战（Cognitive Warfare）的理论框架： 超越传统的心理战（PsyOps），本书引入了认知域作战的概念，即直接针对人类大脑的决策过程和价值体系进行干预。详细阐述了如何通过算法推荐、社会工程学与结构性宣传相结合的方式，实现对特定人群行为模式的微妙引导。 第三部分：全球战略重构与未来冲突模式 本部分将技术与理论置于全球地缘政治的宏大背景下，审视未来可能出现的冲突范式和新的权力平衡。 1. 大国竞争的新常态与威慑理论的更新： 分析了当前大国之间从“单极稳定”向“多极竞争”过渡的内在驱动力。重点讨论了“多域作战”（Multi-Domain Operations, MDO）概念如何试图整合陆、海、空、天、电磁和信息六个维度，以应对高强度、全频谱的联合作战需求。 2. 区域热点中的技术部署与风险评估： 通过对特定敏感区域（如印太、东欧前沿）的案例研究，评估了新兴军事技术（如无人系统集群、高精度远程火力）的部署如何改变区域力量对比和冲突门槛。 3. 军事供应链的韧性与“去风险化”战略： 针对全球化背景下关键军事物资和高科技元件的单一依赖风险，本书探讨了各国如何推行“供应链回流”或“友岸外包”（Friend-shoring）战略，以及技术脱钩对未来军事工业基础的影响。 结论： 《现代军事理论与实践前沿探索》摒弃了陈旧的教条和对历史战例的简单复述，而是以批判性的眼光，直面二十一世纪军事领域面临的真实挑战。它不是指导如何操作特定装备，而是提供一套分析框架，用以理解技术、战略和认知如何交织，共同定义未来的安全景观。本书是为那些准备好超越现状，深度参与塑造未来安全环境的专业人士所准备的必读之作。

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这本《高等院校军事课新编教程》的出版，简直是为我们这群身处象牙塔、却又肩负着保家卫国使命的大学生们带来了一股清新的风。我一直觉得，传统的军事教育内容有时候显得有些刻板和脱离实际，要么是过于强调历史的宏大叙事，要么是停留在书本上僵硬的条文解读。然而，这本书从编排的伊始，就展现出了一种面向未来的、实战化的视角。它没有止步于泛泛而谈的国防概念，而是深入剖析了现代战争形态的演变，比如信息战、网络攻防，这些内容对于我们这些伴随着互联网成长起来的新一代来说，显得尤为亲切和重要。更让我印象深刻的是，教程在内容设计上，非常注重理论与实践的结合。它不仅仅是告诉我们“是什么”，更重要的是教会我们“怎么办”。例如，在讲解轻武器射击原理时，书中穿插了大量对不同环境、不同姿态下射击技巧的图解和案例分析，这些细致入微的指导，远比枯燥的参数堆砌来得有效。我甚至能想象到，如果课堂上能结合这些详细的图示进行演示，我们的学习兴趣和吸收效率定会大大提升。整体来看，这本书的知识密度非常高，但组织结构却井然有序，看得出编撰团队在力求全面覆盖军事素养必备知识点的同时，也极力避免了内容的冗余和晦涩，确实是近年来军事教材中的一股清流。

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初次接触这本《高等院校军事课新编教程》，我最直观的感受是其排版设计上的巨大进步，这在很大程度上提升了阅读的体验和学习的效率。它并没有采用那种传统教材常见的、密密麻麻的宋体字和刻板的黑白配图，而是采用了更清晰的字体和合理的留白处理，使得长篇阅读不易产生视觉疲劳。更为关键的是，教程在每个章节的末尾都设置了“反思与讨论”环节，这简直是点睛之笔。这些讨论题往往不是简单的知识点回顾，而是设置了开放性的、需要运用所学知识进行论证的场景模拟，比如要求分析在特定国际冲突中我方应采取何种非对称应对策略。这种设计极大地激发了我们主动探索、主动建构知识体系的内驱力。在我看来，一本好的教材，不仅要传授知识，更要教会学生如何思考。这本书在这方面做得尤为出色，它巧妙地在严肃的军事内容中注入了人文关怀和逻辑推理的训练。它让你在学习如何“打赢一场仗”的同时，也在思考“为什么要打”以及“如何将代价降到最低”，这种多维度的价值引导，远超出了军事技能的范畴。

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这份《高等院校军事课新编教程》的编撰水准，可以说是达到了一个令人信服的高度，它充分体现了“与时俱进”的深刻内涵。我特别留意了它对现代军事文化和军人核心价值观的阐释部分。很多教材在这方面往往流于口号式的宣扬，但新教程却引入了大量来自不同历史时期、不同军事领域的榜样事迹，并将其置于具体的历史情境中进行剖析。它没有停留在概念的表层，而是深入挖掘了这些精神力量产生的土壤和作用机制，使得抽象的“爱国主义”和“奉献精神”变得有血有肉，可感可知。例如，书中对信息时代下军人心理韧性的要求分析，就非常贴合当下社会环境下年轻人的心理状态，提供了具体的情绪管理和抗压训练建议，这无疑是极具人文关怀的体现。这种将思想政治教育与尖端军事素养有机融合的尝试，是本教程最值得称赞的创新点之一。它清晰地构建了一个逻辑闭环：先进的军事能力，必然需要坚不可摧的意志和正确的价值导向来支撑，缺一不可。阅读完后，我感觉不仅是对军事知识有所了解，更是对未来可能承担的责任有了更深层次的认同感。

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这本书的厚度着实让我感到振奋，但更让我惊喜的是它内容更新的速度和广度。《高等院校军事课新编教程》显然没有沉溺于过去的辉煌历史，而是把大量的笔墨放在了对未来战争形态的预判和准备上。我注意到，教程中有一块专门讨论了无人作战系统的发展趋势，从微型侦察无人机到具备自主决策能力的空中平台，它不仅介绍了技术原理，更探讨了这类技术对战场指挥体系的颠覆性影响。这种紧跟科技前沿的编撰思路，对于培养具备创新精神的军事后备人才至关重要。再者，我对其中关于“联合保障”和“体系对抗”的论述印象深刻。过去我们可能更多地关注单兵作战能力，但这本书清晰地阐明了在现代高技术局部战争中，后勤、通信、情报支撑的集成化和一体化才是决定胜负的关键。它将军事系统看作一个复杂的生态，而不是孤立的个体，这种系统思维的培养，对于任何专业的学生来说，都是宝贵的财富。阅读过程中，我感觉自己仿佛在接受一次高强度的、前沿的战略思维训练，而非单纯的军事技能灌输。它的实用价值和前瞻价值是并重的，这正是它区别于许多陈旧教材的核心所在。

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老实说，当我第一次翻开这本《高等院校军事课新编教程》时，我的第一反应是有些复杂的，因为它给我的感觉，更像是一本面向未来军官的入门手册，而不是传统意义上那种略带说教色彩的大学教材。这本书的语言风格极其凝练、专业，几乎没有一句废话。它在处理一些核心军事理论时，采用了非常现代的逻辑框架，比如它引入了风险评估和决策树的概念来分析战略博弈，这对于习惯了批判性思维训练的大学生而言，极具吸引力。我尤其欣赏它在“现代军事伦理”这一章节的处理方式。在过去，我们对军事伦理的理解往往局限于冷战思维下的简单对立，但新教程却巧妙地引入了国际人道法、信息主权等更具时代性的议题，促使我们去思考技术进步对战争伦理带来的全新挑战。这种前瞻性和思辨性，使得军事课不再仅仅是完成学分的任务，而变成了一次关于责任与选择的深度对话。此外，书中的插图和图表设计也颇为考究，它们不是简单的装饰，而是信息的浓缩载体，很多复杂的战术部署和武器系统结构，仅凭一张精心绘制的示意图，就比长篇大论的文字描述来得直观有力。总而言之，这本书成功地将严肃的军事科学，用一种高度结构化、极具启发性的方式呈现了出来，打破了大众对军事教育的固有刻板印象。

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