具体描述
幸福的童年必然是平安无恙的童年。
本书作者保冬妮以她的爱心、慧心与慈善之心,告诉你如何使孩子学会自我保护。
好书大家读,读书长智慧。
——王泉根(北京师范大学教授、博士生导师、亚洲儿童文学学会副会长、中国儿童文学研究中心主任)
这套童话书,闪烁着机敏、智慧的光彩,因而能给孩子许多启示,教他们从小学会自我保护,这是走向人生的第一课。
——金波(首都师范大学教授、著名诗人、儿童文学作家、评论家)
关注孩子身心成长的美丽图画书。
亲子共读,适合3--6岁。
安全100%=自我保护80%+父母呵护20%。另有20道安全小测试
怎么能让孩子安全、欢乐的度过他们的童年?在他能够自我保护前要怎么样全方面保护他?在他们离开父母前总要学会如何保护自己的身体,爱惜自己的生命。生活中有些差错让人措手不及,书里很多故事教孩子和家长如何在事故发生前规避风险,化险为夷。这套幼儿自我保护第1书系列通过一些发生在身边、自然中、社会里的一些生活智慧小故事,能够对孩子幼小心灵形成强大庇护。本书全彩印刷,插图色彩鲜亮趣致,憨态可掬的小北极熊会赢得孩子们的喜爱。
本书注有拼音。
作者简介
目录信息
读后感
用户评价
这本书在概念的层面上,很可能深入探讨了“隐秘的伤害”这一不易察觉的领域。很多自我保护的教育往往停留在“不跟陌生人走”这个层面,但真正需要加强的是对“熟人作案”或“情感操控”的辨识能力。我期待书中能够通过生动的故事,讲解什么是“让你感到困惑的请求”,比如,一个亲戚让你帮忙保守一个关于“大人之间的事情”的秘密,而这个秘密让你感到非常不舒服。这本书如果能触及这些微妙的情感边界和权力关系,就超越了普通的儿童安全手册,上升到了心理健康教育的层面。它或许会教给孩子一个口诀,来判断一个要求是否合理,比如“是不是让我觉得肚子疼?是不是让我觉得很孤单?是不是让我觉得不能告诉爸爸妈妈?”用身体的直觉反应来作为判断标准,这对于心智尚未完全成熟的幼儿来说,是最直接、最可靠的警报系统。这本书的深度,或许就隐藏在这些对幼儿内心感受的细致捕捉之中。
从图书的整体调性来推测,这本书的编辑团队在用词和节奏的把握上,一定下了很大功夫。它需要在严肃和活泼之间找到一个完美的平衡点。它必须承认世界存在风险,但又不能让孩子整天生活在恐惧之中。我设想,文字的韵律感会很强,可能采用了大量的叠词和排比句,非常适合大声朗读。当家长为孩子朗读时,这些富有节奏感的句子本身就带有一种安抚的力量。书中可能还设计了“家长小贴士”的版块,这对于初次面对此类话题的父母来说至关重要。这些提示不会是居高临下的说教,而是以一种伙伴的姿态,指导家长如何自然地、持续地与孩子讨论这些敏感话题,而不是等到危机发生时才临时抱佛脚。这种对家庭沟通的重视,说明了这本书的视野不仅仅停留在教育孩子个体,而是希望构建一个更安全的家庭支持系统。
这本书的叙事手法想必是极其巧妙的,它避开了那些过于专业或令人感到恐惧的术语,转而采用孩子能够理解的“小秘密”或“小魔法”的概念。比如,它可能将“安全距离”比喻成一个隐形的“保护罩”,只有信任的人才能靠近这个罩子。而对于如何辨别“可信赖的大人”,书中可能提供了一个非常具体的、可操作的“三步验证法”——比如,一个真正帮助你的人,会怎么做?是马上带你去一个偏僻的地方,还是会先带你去最近的保安亭或者寻找你的家人?这种实用性和操作性强的指导,比空泛的道德说教要有效得多。我特别好奇它如何处理“求助”的环节。教会孩子向父母或老师求助是基础,但更难的是教会他们向身边的“安全对象”求助,比如商店的收银员、穿着制服的叔叔阿姨,甚至是带着其他孩子的妈妈。如果这本书能够清晰地列出这些“求助地图”,那么它的实用价值就非常高了。
这本关于幼儿自我保护的书籍,从内容编排上看,似乎是想从一个非常基础的层面入手,比如教导孩子们认识自己的身体,了解什么是“好”的触摸和“坏”的触摸。我猜想,它可能花了大量篇幅去描述那些孩子们在日常生活中容易遇到的、但又难以启齿的情形,用非常直白、甚至是有点漫画化的方式来呈现,以便于他们理解。也许书中会有一个核心的角色,一个勇敢的小超人或者一只聪明的小动物,带着小读者们去探险,每一站都是一个自我保护的小知识点。比如,当陌生人给糖果时该怎么办?或者当感觉不舒服但又不知道如何表达时,应该找谁求助?从文字的语气上推测,它应该充满了鼓励和肯定的词汇,而不是恐吓式的说教,毕竟教育幼儿更需要引导而非强迫。我特别期待它在“说‘不’”这个环节的处理,希望不是简单地重复“要说不”,而是教他们如何坚定地、大声地表达自己的意愿,并且理解说“不”的权利是不可侵犯的。如果这本书能够做到这一点,那么它在同类书籍中就会显得非常出色,因为它不仅仅是传授知识,更是在塑造孩子初步的自我意识和边界感。
读完这套书(我猜想它可能是一个系列,因为“第1书”暗示了后续内容),我最大的感受是,它似乎非常注重情景模拟和互动性。我脑海中浮现的画面是,每一章都会设置一个具体的场景,比如在公园里走失了,或者在商场里被一个看起来很友善的阿姨带走。它不会直接给出答案,而是设计成一个问答式的对话,引导孩子自己去思考:“如果你是这个小朋友,你会怎么做?”这种设计极大地提升了阅读的参与感,让书本不再是单向的灌输,而更像是和孩子一起进行的一场重要的“彩排”。另外,从其“幼儿”的定位来看,书中的插图一定是色彩鲜明、造型圆润、充满亲和力的,能够第一时间抓住小读者的注意力。我猜测,书中可能还会穿插一些小小的谜语或者“找不同”的游戏,巧妙地将自我保护的原则融入其中,让孩子在玩耍中不知不觉地吸收了信息。这样的处理方式,非常符合当代儿童教育的理念,即寓教于乐,让严肃的主题变得轻松易懂,避免给孩子造成不必要的心理阴影。