具体描述
《中考古诗文教与学》的特点是：教与学相结合。我们将初中古诗文学习中所应理解和掌握的内容，与中考古诗文所要考查的考点全部糅合起来，编成“文言文阅读”、“古诗词阅读”和“文学常识和文化常识”三个部分，共计21讲，两个附录，织成一个“古诗文学习的网络”，既方便教师将《中考古诗文教与学》用作古诗文教学和复习的教科书，又方便学生作为全面复习和实际应考的指南书。书中设计的“学习目标”既言简意赅，又具体实在。我们既告诉学生学什么要做到心中有数，同时还积极地引导学生探索古诗文的学习方法，提高古诗文的学习效率。
知识基础和能力训练并举。初中生学习古诗文，在很大程度上是学习文言基础知识，打牢文言文的基础，但同时也要适当训筠；理解古诗文的能力，着重在“理解”上用力。《中考古诗文教与学》设计的“知识储备”和“能力训练”两个栏目就是从这一思想出发的。“知识储备”尽可能搜罗人教版、苏版和沪教版等教材中的各个知识点，为学生全面复习准备粮食；“能力训练”则精选全国各地高质量的训练题和模拟题，供学生考前热身训练。前者夯实基础，后者提升能力。
注重实用和有效。考试指导书，说一千道一万，离不开“实用”和“有效”四个字，《中考古诗文教与学》就特别在这两点上下工夫。“学习目标”中我们专门设计了“复习指南”这个子栏目，以帮助学生全面、有效地复习。“考题探究”就更是针对中考来设计的，一方面，我们强调精心研究典型的考试例题，以把握考试动向，吃透命题精神，积累考试经验，一方面，又特别注意从解题思路中探索解题方法和答题技巧，以增强答题的有效性，提高得分率。
当然，由于种种原因，《中考古诗文教与学》在编写过程中，也难免存在着一些不尽如人意的地方，欢迎使用《中考古诗文教与学》的老师和学生客观地指出来，好的意见和建议我们在下次修订的时候一并吸收，并真诚地向您表示感谢！
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读后感
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用户评价
这本书的封面设计就足够吸引我了，那种沉静的古色古香，配合上书名，瞬间就勾起了我对中国古典诗文的兴趣。我一直觉得，那些流传千古的诗篇，不仅仅是文字的堆砌，更是承载着历史的温度和民族的情感。然而，我对它们总有一种隔阂感，像是隔着一层薄纱，看得见，却摸不着，更别提去深入理解其中的韵味了。我希望这本书能为我拨开这层迷雾，让我能够真正地走进古人的精神世界，感受他们的喜怒哀乐，体会他们的人生哲学。
评分我是一名对中国古代历史文化颇感兴趣的普通读者，平时喜欢翻阅一些历史随笔或者文化解读类的书籍。这本书的名字“中考古诗文教与学”，听起来就很有分量，似乎能够深入挖掘中国传统文化中关于诗文的教育和学习的方方面面。我尤其想了解，在漫长的历史长河中，诗文的学习是如何演变的？有哪些经典的教育方法流传至今？又有哪些是我们现在可以借鉴的？我希望这本书能够带领我穿越时空的界限，去感受古代文人墨客的学习之路，去探寻那些被历史尘埃掩盖的智慧火花。
评分我是一名对古典文学充满好奇的初学者，平时接触的多是白话文，面对文言文总有种望而却步的感觉。听说这本书在“教与学”这个方面做得比较深入，这正是我所需要的。我希望它能提供一些非常实用的方法和技巧，来帮助我理解那些晦涩的词语、复杂的句式，甚至是那些隐藏在字里行间的文化典故。我期待它能让我不再只是囫囵吞枣地阅读，而是能够真正地品味出诗文的美，理解其中的深层含义，并且能够尝试着去模仿和创作，哪怕只是写几句不成器的打油诗，对我来说也是一种进步。
评分作为一个已经工作多年的社会人士，重拾书本，尤其是学习古诗文，对我来说是一种精神上的回归。我总觉得，现代生活节奏太快，人与人之间的交流也越来越功利化，缺少了那种温文尔雅、含蓄内敛的情感表达。而古诗文，恰恰能提供这样一个出口，让我能够沉静下来，感受文字的力量，体会人生的况味。我希望这本书能提供一些轻松有趣的学习方式，让我能够利用碎片化的时间，一点点地积累，最终能够领略到古诗文的魅力，并从中获得精神上的滋养，让自己的内心更加丰富和宁静。
评分这本书的书名引起了我对教育方式的好奇。我记得小时候学古诗文，大多是死记硬背，老师念，我们跟读，然后就是一遍遍地抄写。虽然也背下了一些，但总觉得很枯燥，对诗文的感情也培养不起来。我非常想知道，在这本书中，作者是如何看待古代的诗文教育的？他们是如何在传承经典的同时，又激发学生的学习兴趣和创造力的？我希望这本书能提供一些不同于传统教学模式的视角，让我看到古人在诗文传承上的智慧，也为我未来的学习和思考提供一些启发。
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