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出版者:江西高校

作者:王彦颖

出品人:

页数:213

译者:

出版时间:2007-5

价格:10.00元

装帧:

isbn号码:9787810759021

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好的，以下是一部内容详实，不涉及《小学生典范作文》的图书简介，旨在吸引目标读者群。 --- 《探索者的足迹：世界地理与文明的宏大叙事》 一部跨越时空，洞察人类文明演进的深度百科全书 图书定位： 本书旨在为对世界历史、地理变迁、文化交融与现代社会结构有强烈求知欲的读者提供一个系统、全面且引人入胜的知识框架。它不是简单的知识点罗列，而是一次深入文明肌理的探险之旅，适合大中学生、青年白领及所有渴望拓宽全球视野的知识探索者。 核心内容概述： 本书结构严谨，共分为四大核心模块，层层递进，构建了一个宏大的世界图景。 第一卷：大地之形——地质构造与自然环境的塑造 本卷聚焦于地球的物理基础，阐释了塑造我们所处世界的自然力量。 板块构造与地貌的形成： 详细解析了地球内部的热力学机制如何驱动板块运动，并由此催生了山脉、海沟、火山与地震带。通过对环太平洋火山地震带、阿尔卑斯—喜马拉雅山脉的成因分析，帮助读者理解“为什么世界地图是现在这个样子”。 气候系统的驱动力： 深入探讨了太阳辐射、洋流（如墨西哥湾暖流与秘鲁寒流）、季风系统对全球气候分布的影响。本章特别设置了“气候奇观”案例研究，剖析撒哈拉沙漠的形成、亚马逊雨林的生物多样性，以及极端天气事件的地理成因。 水循环与生物地理学： 不仅描绘了河流、冰川、地下水资源的分布，更将其与全球植被带（从苔原到热带雨林）的演替紧密结合。内容侧重于人类活动（如水利工程、植被砍伐）如何反馈性地改变了自然环境的平衡。 第二卷：文明的摇篮——古代文明的兴衰与地理关联 本卷将地理环境视为文明发展的孵化器，追溯人类早期定居点如何被特定环境所定义和限制。 大河文明的地理密码： 深入分析了尼罗河孕育古埃及、两河流域（底格里斯河与幼发拉底河）孕育美索不达米亚文明的内在逻辑。重点探讨了定期泛滥的规律性、泥沙的肥力以及对早期水利灌溉技术的推动作用。 早期贸易路线与文明扩散： 详细梳理了早期连接欧亚大陆的贸易网络，如丝绸之路的陆地走向与海上分支的兴衰。分析了地形障碍（如帕米尔高原、阿尔卑斯山脉）和自然资源（如盐、香料）如何决定了贸易节点的战略价值。 地中海的“世界中心”地位： 探讨了地中海在古希腊、罗马帝国崛起中的关键作用，分析其四面环陆、气候温和的地理特征如何促进了航海技术的发展、城邦间的交流以及跨文化思想的传播。 第三卷：地理的重塑——近代探索、殖民与地缘政治的形成 本卷着重研究地理发现如何颠覆了旧有的世界观，并奠定了现代地缘政治的基础格局。 大航海时代的地理学革命： 阐述了经纬度测定技术的突破如何使得全球航行成为可能。重点分析了麦哲伦环球航行、哥伦布发现新大陆对世界经济地理格局的彻底重构，以及随之而来的物种大交换。 资源禀赋与工业化进程： 剖析了英国、德国等早期工业化国家对煤炭、铁矿等关键矿产资源的地理依赖性。通过对苏伊士运河、巴拿马运河的开凿案例研究，揭示了控制关键“咽喉要道”对全球贸易流向的决定性影响。 冷战时期的“地理缓冲区”： 探讨了意识形态对抗如何叠加在既有的地理板块之上，塑造了如“铁幕”沿线、柏林墙等特殊的政治地理景观。分析了战略纵深、补给线长度等地理因素在军事战略中的考量。 第四卷：当代挑战与未来地理学视角 本卷将视角拉回当代，探讨全球化背景下，地理因素与现代社会面临的复杂挑战。 全球城市化的地理动因： 分析了人口从乡村向特大城市群迁移的推力与拉力，研究了东京、纽约、上海等超级都市圈的形成机制、功能分区及其对周边区域的虹吸效应。 资源稀缺与冲突热点： 聚焦于水资源短缺（如中东、印度河流域）、稀土矿产分布不均与能源安全问题，分析这些“地理差异”如何演变为国际间的政治博弈与潜在冲突点。 气候变化与空间适应策略： 探讨了海平面上升对沿海城市（如孟加拉湾、荷兰低地）的威胁，以及极端干旱对农业地理格局的不可逆转的影响。本章引入了地理信息系统（GIS）等现代工具，展示科学家如何通过空间分析来规划韧性城市和可持续发展路径。 本书特色亮点： 1. 图表与案例并重： 包含数百张高精度的专题地图、地质剖面图和历史路线图，确保抽象概念的具象化理解。 2. 跨学科融合： 深度整合了地质学、气候学、人类学、经济学和社会学原理，提供一个多维度的认知框架。 3. 叙事性强： 采用史诗般的叙事风格，将地理知识融入宏大的历史进程中，使读者在阅读中体验发现的乐趣，而非枯燥的记忆。 读者群体期待： 阅读本书后，读者将不再把世界地图视为静止的背景，而是能够理解其背后深刻的自然逻辑、历史必然性与现实的结构性矛盾。它将培养读者用“地理思维”去观察和分析新闻事件、理解国际关系、规划个人未来职业方向的能力。 ---

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**第二段评价** 这本《小学生典范作文》简直是我家孩子的救星！以前，一提起写作文，孩子就头疼，不是写得干巴巴的，就是跑题离谱。自从有了这本书，情况大有改观。这本书的独特之处在于，它不是直接提供“范文”让孩子模仿，而是通过大量的“引路”式内容，激发孩子的写作兴趣和独立思考能力。我最欣赏的是书中的“素材搜集”章节，它鼓励孩子从生活中的点滴小事入手，比如一次家庭聚会、一次和小伙伴的争吵、一次看到路边小狗的场景，都可能成为绝佳的写作素材。书里列举了许多引导性的问题，比如“你当时看到了什么？听到了什么？闻到了什么？有什么特别的感受？”等等，这些问题就像一把钥匙，打开了孩子观察世界的另一扇门。孩子现在变得主动观察，回家还会兴致勃勃地和我分享他发现的“写作素材”。而且，这本书的语言非常朴实易懂，即使是小学生也能轻松理解，不会产生畏难情绪。看到孩子越来越愿意动笔，甚至主动思考如何表达，我真的感到非常欣慰。

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**第五段评价** 我一直认为，写作的灵魂在于“真情实感”和“独特视角”。而这本书，恰恰在这两个方面为小学生提供了一个绝佳的范本。《小学生典范作文》并非堆砌华丽辞藻或刻意模仿成人写作模式，而是回归到孩子最本真的表达。我印象最深刻的是书中关于“写人”的文章，其中有一篇描写“我的爸爸”的习作，孩子没有写爸爸有多么高大威猛，而是细致地描绘了爸爸在生活中一些微小的动作，比如爸爸修剪花草时专注的眼神，或者在辅导自己功课时耐心的讲解。这些看似平凡的细节，却饱含着孩子对父亲深深的爱和理解，让人读来倍感温暖。书中对这些习作的点评也十分到位，并非简单地评价好坏，而是引导读者去发现文字背后的情感和思想。它鼓励孩子去记录生活中的感动，去表达内心的喜悦和忧愁，从而写出有温度、有力量的文章。这本书让我看到了，最动人的作文，往往源于最真挚的情感和最细致的观察。

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**第四段评价** 作为一个曾经的语文老师，我深知小学生写作的难点所在。而这本书，以一种非常巧妙的方式，化解了许多常见的写作障碍。它不是直接给出“模版”，而是通过一系列“挑战”和“启发”来引导孩子。例如，书中有一个环节是关于“比喻”的练习，它并没有直接告诉孩子“如何打比方”，而是让孩子观察一些熟悉的物体，比如“云朵”，然后引导他们思考“云朵像什么？”。通过这样的互动式练习，孩子在玩乐中就能掌握运用比喻的技巧。书中的例子也非常贴近小学生的日常生活，比如描述“我的房间”、“我的宠物”等，让孩子觉得写作是轻松而有趣的。我注意到，这本书非常注重培养孩子的“观察力”和“想象力”，这恰恰是写作中最宝贵的两个能力。通过阅读这本书，我看到了许多孩子的作文，从最初的生涩到后来的流畅，进步是显而易见的。它不是教孩子“写得像谁”，而是教孩子“写出自己的精彩”。

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**第三段评价** 我一直认为，写作的根基在于生活的积累和情感的表达。而这本书，恰恰在这两方面做得非常出色。它不像市面上很多作文辅导书那样，只强调技巧和模式，而是回归到写作的本质。书中收录了很多孩子们的习作，这些习作并非都是“完美”的，但它们真实、鲜活，充满了孩子独特的视角和情感。我特别喜欢其中一篇关于“第一次做饭”的作文，作者详细地记录了自己手忙脚乱却又充满成就感的经历，字里行间流露出的那种小心翼翼又带着点小得意的情绪，让人感同身受。书中的点评也很有见地，作者并没有一味地纠正语法错误，而是更关注情感的传递和思想的深度。他会鼓励孩子去挖掘更深层次的感受，去思考事情背后的意义。这让我意识到，一篇优秀的作文，不仅仅是文字的堆砌，更是心灵的流露。这本书更像是一位循循善诱的引路人，教导孩子们如何用真诚的心去感受世界，用自然的语言去表达自我，从而写出真正动人的文字。

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**第一段评价** 我最近读完了一本让我受益匪浅的书，虽然它的名字听起来很普通，但内容却着实让我眼前一亮。这本书并没有直接教你如何写出“典范”作文，而是通过一系列生动有趣的故事，巧妙地引导读者去观察生活，去体会情感，去发现语言的魅力。我尤其喜欢其中关于“细节描写”的部分，作者并没有枯燥地讲解理论，而是选取了几个孩子写景的片段，通过对比不同孩子对同一场景的描绘，让读者直观地感受到细节的力量。例如，一个孩子仅仅写了“花很漂亮”，而另一个孩子则写了“那朵粉色的玫瑰，花瓣上还带着昨夜的露珠，在晨光下闪烁着晶莹的光芒，仿佛少女羞涩的脸庞”。这样的对比，让“漂亮”二字瞬间鲜活起来，也让我明白，好作文并非天马行空，而是源于细致入微的观察和生动形象的表达。书中还穿插了一些作者对孩子们作文的点评，这些点评既有鼓励，也有中肯的建议，让我看到了一个有温度的写作指导过程，而不是冷冰冰的批改。我感觉自己仿佛置身于一个充满活力的作文课堂，和孩子们一起探索写作的乐趣。

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