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出版者:大眾文藝齣版社

作者:付金平

出品人:

頁數:138

译者:

出版時間:2005-6

價格:10.00元

裝幀:

isbn號碼:9787801717610

叢書系列:

圖書標籤:

• 小學數學
• 一年級
• 應用題
• 同步訓練
• 思維訓練
• 課後練習
• 基礎練習
• 算術
• 教育
• 輔導

趣味數學啓濛：低年級數學思維與趣味練習集 專為學齡前及小學一年級學生設計，旨在通過生動有趣的互動和豐富的練習，夯實兒童早期的數學基礎，激發他們對數字世界的探索興趣。 本書聚焦於培養孩子的邏輯思維、空間感知能力以及解決簡單實際問題的能力，而非嚴格的課本同步刷題。 --- 第一部分：玩轉數字與量感——構建初步的數學概念框架 (約400字) 本部分內容緻力於將抽象的數學概念融入到孩子們熟悉的日常情境中，讓“數”不再是枯燥的符號，而是可以觸摸、可以感知的實體。 一、 數的識彆與點數遊戲： “找朋友”的數字卡片： 選取1到20的數字，設計多種形狀（圓形、方形、不規則形）的卡片，要求孩子根據卡片上的數量點數，並與對應的阿拉伯數字進行連綫。強調“一一對應”的數數原則。 “數量排序大冒險”： 引入“比多比少”的概念。通過比較不同物體集閤（如：蘋果、小汽車、積木）的數量，學習使用“一樣多”“多幾個”“少幾個”等描述性語言，並按照從小到大的順序排列這些集閤。 自然數的初步概念： 引導孩子理解“1”和“很多”之間的區彆，認識“0”的含義——代錶“沒有”。通過實物操作（如從盤子裏拿走所有的餅乾），直觀感受“空集”的概念。 二、 形狀與空間感知初探： 平麵圖形的“捉迷藏”： 介紹最基礎的平麵圖形：圓形、正方形、三角形。提供大量的圖片素材（如太陽、窗戶、屋頂），讓孩子指齣並辨認這些生活中的基礎形狀。 立體世界的初步接觸： 引入球體、立方體、長方體。通過搭建和觸摸模型，讓孩子感受這些物體的基本特徵（如：球會滾動，立方體有棱角）。 位置與方嚮的口令遊戲： 進行“上、下、左、右、前、後”的方位訓練。例如，讓孩子根據指令做齣動作：“請把你的右手舉到頭上”，“請嚮左邊看”，培養其空間定位能力。 三、 簡單的測量與比較： “誰更長/更高”的直觀比較： 不使用標準單位，而是使用非標準單位（如鉛筆、迴形針、自己的腳印）來丈量不同物品的長度。例如，用“3個橡皮的長度”來描述桌子的高度。 重量的感官體驗： 利用天平（或自製簡易蹺蹺闆），比較不同物體的輕重，體驗“平衡”的狀態。 --- 第二部分：加減法的趣味化引入——運算思維的萌芽 (約550字) 本部分內容避免公式化講解，而是將加減法融入到故事、情境和操作活動中，為後續正式學習運算打下堅實的直覺基礎。 一、 加法：閤並與增加的情境模擬： “動物園裏來瞭新朋友”： 編設簡單故事，例如：“猴山上有3隻猴子，又來瞭2隻小猴，現在一共有幾隻？”引導孩子使用手指、小棒或實物進行“閤並”操作。 “湊十小幫手”的視覺訓練： 重點練習5和10的分解與組閤。例如，使用“百數錶”或點陣圖，讓孩子直觀看到“7”和“3”閤在一起是“10”。采用“敲門法”：看到7，要想還差幾纔能到10，就是3。 兩位數以內不進位的簡單加法實踐： 強調在20以內，進行簡單的“連加”練習，如 $2+3+1$，通過分步計算，體會加法的結閤律的初步概念。 二、 減法：拿走與剩下的概念建立： “餅乾不見瞭”的情景遊戲： 設置情境：“媽媽做瞭10塊餅乾，小明吃瞭3塊，還剩下多少？”強調減法代錶“從整體中移走一部分”。 “倒著數”的減法策略： 對於簡單的連續減法，引導孩子嘗試倒數。例如 $9-2$，從9開始往迴數兩個數，到達7。 加減互逆關係的初步感知： 通過實例展示：“如果 $4+5=9$，那麼 $9$ 拿走 $5$ 應該還剩 $4$。”初步體會加法和減法是相反的操作。 三、 初步的分類與規律探索： 按屬性分類挑戰： 提供一堆混雜的物體卡片（顔色、大小、形狀各不相同），要求孩子根據一個或兩個屬性進行分類，並解釋分類的標準。例如，將所有“紅色的”物體放在一起。 簡單的圖形與數字序列觀察： 展示如：紅、藍、紅、藍……或 $1, 2, 3, 1, 2, 3, dots$ 的規律，讓孩子預測下一個圖形或數字是什麼。 --- 第三部分：解決生活中的小問題——應用與趣味拓展 (約550字) 本部分旨在將所學的數字和運算能力應用於實際生活場景，培養孩子的數學應用意識，增加學習的趣味性。 一、 購物與時間的概念萌芽： “小小收銀員”角色扮演： 模擬商店購物場景。設定物品的簡單價格（如：一支筆2元，一個本子3元）。孩子扮演顧客或收銀員，練習計算簡單的總價，以及初步理解找零的概念（不涉及復雜的跨位運算）。 鍾錶初探（整點與半點）： 展示一個隻有時針和分針的簡化版時鍾。認識時針指嚮哪個數字就是幾點。重點學習整點（如3點、8點）和半點（如3點半、8點半），並通過活動聯係時間（“吃午飯是12點”，“睡覺前是8點”）。 二、 邏輯推理與趣味謎題： “誰藏瞭什麼”的邏輯排除法： 設置簡單的邏輯題。例如：“小明說他喜歡紅色，小紅說她不喜歡圓形的東西。如果桌上有紅色的圓球和藍色的方塊，小明最可能喜歡的是哪個？”引導孩子根據已知條件進行排除。 “數數偵探”遊戲： 提供一幅復雜的場景圖（如：一個公園裏有樹、有人、有長椅），設定一個任務，如“請數齣公園裏一共有幾條腿（人腿+長椅的腿）”。要求孩子細緻觀察，並準確記錄。 三、 藝術與數學的結閤： 對稱與圖案設計： 介紹簡單的對稱概念。例如，通過對摺紙張或鏡子，讓孩子觀察圖形的鏡像。在方格紙上設計簡單的對稱圖案，如蝴蝶或簡單的花紋。 積木搭建與高度測量： 使用相同大小的積木，搭建不同高度的“高樓”。要求孩子用“積木塊數”來描述每棟樓的高度，並進行比較。這鞏固瞭對數字量化的理解。 --- 本書特點總結： 本書注重的是感知、操作和理解，而非機械記憶和標準解題步驟。內容設計貼閤一年級學生認知發展特點，采用大量視覺化、動手操作和情景代入的方式，讓孩子在“玩中學，學中思”，為未來更深入、更係統的數學學習打下紮實、愉快的認知基礎。

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作為一個在教育一綫摸爬滾打多年的教師，我接觸過市麵上形形色色的教輔材料，而這套《小學數學應用題同步訓練·一年級》無疑是其中一股清流。它最大的亮點在於其“同步性”。很多教輔材料過於超前或者脫離教材，給學生造成不必要的壓力。但這本書緊密圍繞一年級數學課程標準，以教材的知識點為核心，設計齣一係列梯度清晰、由淺入深的練習題。它不是簡單地重復教材題目，而是巧妙地將課本上的概念、公式、方法融入到各種生動有趣的實際情境中，讓孩子們在解決實際問題的過程中，鞏固和深化對數學知識的理解。我尤其欣賞書中對“思維訓練”的關注。它不僅僅是讓孩子機械地套用公式，更注重引導孩子分析題乾信息、找齣數量關係、列齣正確算式。例如，對於“求部分”和“求整體”的題目，書中會通過圖示、對比等方式，讓孩子清晰地認識到它們之間的區彆和聯係。這種循序漸進的引導方式，對於一年級學生建立紮實的數學思維基礎至關重要。

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這套小學數學應用題同步訓練一年級，簡直是開啓瞭我傢孩子數學學習新篇章的神器！我傢寶貝剛上一年級，最頭疼的就是那些彎彎繞繞的應用題，看著題目就發怵，傢長也一時間不知道怎麼引導。但自從用瞭這套書，我感覺孩子對應用題的理解和解題思路都有瞭質的飛躍。書上的題目設計得非常貼閤課本的進度，一點點引導孩子去理解題意，從最簡單的“加加減減”到稍有難度的“比多少”、“認識時間”，每一步都銜接得恰到好處，不會讓孩子覺得一下子麵對太多新知識而手足無措。而且，題目的數量也安排得很閤理，不會多到讓孩子疲憊，也不會少到練習不夠。最讓我驚喜的是，書後還附帶瞭詳細的解析，不僅給齣瞭答案，更重要的是解釋瞭為什麼是這個解法，孩子即使一開始做錯瞭，也能通過解析理解自己的錯誤在哪裏，下次再遇到類似題目就能舉一反三。之前我總是擔心孩子會依賴傢長，但有瞭這套書，我發現孩子現在能自己看題、思考、甚至自己找到解題的樂趣，我真的太欣慰瞭。

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我傢孩子屬於那種比較“慢熱”型的，對於新事物需要一個適應過程。剛開始接觸數學應用題的時候，她總是顯得有些膽怯，看題目就像看天書一樣。偶然的機會，朋友推薦瞭這套《小學數學應用題同步訓練·一年級》。拿到書的那一刻，我就被它清爽的排版和可愛的插圖吸引瞭。孩子也立刻被那些畫著小動物、水果、玩具的題目所打動，好像一下子就拉近瞭她和數學的距離。書裏的題目設計非常巧妙，從最簡單的“數一數”、“比一比”，到稍微復雜的“加法應用”、“減法應用”，每道題都配有生動形象的插圖，直觀地幫助孩子理解題意。而且，題目的語言也非常貼近孩子的生活，比如“小明有幾塊糖”、“小紅買瞭多少本書”等等，讓孩子覺得數學就像發生在身邊的故事一樣。最棒的是，書後的答案解析，雖然簡練，但邏輯清晰，孩子的錯誤點一目瞭然，她自己也能看懂。現在，每天放學後，孩子都會主動拿起這本書來做幾道題，臉上洋溢著自信和快樂，這種改變，讓我覺得這套書真是太值得瞭！

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我是一名小學數學老師，在給一年級學生上應用題課程時，常常感到教材的例題和練習略顯不足，難以充分激發學生的學習興趣和培養他們的解題能力。因此，我一直在尋找一套能夠有效補充教材、深化學生理解的輔助教材。這套《小學數學應用題同步訓練·一年級》恰好滿足瞭我的需求。它在題目類型的選擇上非常全麵，涵蓋瞭小學一年級數學教學大綱中所有關於應用題的知識點，並且能夠根據課時進度進行螺鏇式上升的訓練。我特彆看重它在“情境創設”方麵的用心。書中的每一道應用題都源於生活，貼近兒童的認知水平，例如關於“圖形的認識”、“簡單的測量”、“認識鍾錶”等實際場景，都設計得非常有趣且易於理解。這不僅僅是做題，更是一種將數學融入生活的體驗。更重要的是，書中對於一些易混淆的概念，比如“一共”、“還剩”、“多幾”、“少幾”，都有針對性的題目進行區分和練習，能夠有效地幫助學生辨析，避免瞭在考試中齣現不必要的失誤。

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作為一名傢長，我深知數學應用題對一年級孩子來說是一道不小的坎。我傢孩子之前就對這類題目特彆頭疼，每次看到題目就皺眉。抱著試試看的心態，我買來瞭這本《小學數學應用題同步訓練·一年級》。拿到書後，我驚喜地發現，這本書真的與眾不同！首先，它的題目設計非常貼閤小學一年級的教學進度，循序漸進，不會讓孩子感到壓力過大。最讓我贊賞的是，書中的應用題都配有色彩鮮艷、形象生動的插圖，這些插圖不僅能幫助孩子更好地理解題意，還能在一定程度上激發孩子的學習興趣，讓他們覺得數學不再枯燥乏味。我注意到，書中的題目類型非常豐富，涵蓋瞭加法、減法、認識圖形、簡單的時間概念等一年級數學的重要知識點，並且能夠以不同的方式呈現，讓孩子在多樣的練習中鞏固知識。而且，書後提供的解析也非常詳細，清晰地解釋瞭每一步的解題思路，讓孩子在做錯題後能夠及時反思，找到問題所在。這套書真的幫我解決瞭一個大難題，我非常推薦！

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