具体描述
《中学信息技术知识词典》是新世纪的第一年在全国中小学开始设立《信息技术》必修课的大环境下策划编撰的。曾向中小学校的校长、教师和学生，以及诸多信息技术专家、学者， 多方面多角度征求意见，调研实际需求。特别是我国计算机事业开创者之一的张效祥院士，给予了重要指导和热情鼓励，对词典定位、读者对象、书名， 以及科学准确和通俗易懂、写法和词条的选取等，提出了具体中肯的意见。教育部和中国科协有关部门负责人， 多年来也一直支持、鼓励我们的这一写作想法。
本词典定位以中学生为主，适当兼顾小学高年级学生。对于中小学教师也是一本实用的教学工具书。据此，书名定为《中学信息技术知识词典》。
本词典编写指导思想和特点：
1.为配合《信息技术》必修课的开设，提供必要的辅助用书。
2.按模块排序。
3.选词务求恰当。词条的选择是决定《中学信息技术知识词典》质量的前提。选词标准：
4.词条释文深浅适度。
5.词条释文字数适中。
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用户评价
我对《中学信息技术知识词典》的评价，更多的是一种“及时雨”的感觉。我是一个典型的“数字时代的原住民”，从小就接触电脑和网络，但很多技术原理我都是“只知其然，不知其所以然”。随着年龄的增长，我越来越觉得，仅仅停留在会使用层面是不够的，我希望能够更深入地理解我每天都在接触的科技。这本书的出现，恰好满足了我这种“求知欲”。我喜欢它那种“碎片化”的学习方式。不像传统的教科书那样需要从头到尾按顺序阅读，我可以根据自己的兴趣，随意翻阅感兴趣的词条。比如，我最近对“人工智能”很感兴趣，就直接翻到了关于AI的词条，里面不仅解释了AI的定义，还介绍了机器学习、深度学习等相关概念，甚至还列举了一些AI在生活中的应用，比如语音助手、推荐算法等等，让我对AI有了更全面的认识。更重要的是，这本书的语言风格非常现代化，一点都不枯燥，读起来就像在和一位懂行的朋友聊天。它不会用太多生僻的专业术语，而是用一种通俗易懂的语言，把复杂的概念解释清楚。而且，它还鼓励读者去思考，去提问，而不是简单地接受知识。比如，在解释“区块链”的时候，它会引导读者思考区块链的去中心化特性会带来哪些改变。这种互动式的学习方式，让我在阅读的过程中，思维也跟着活跃起来。这本书对于我来说，不仅仅是一本“知识词典”，更像是一个“信息技术启蒙指南”，让我能够更好地理解这个科技驱动的世界。
评分坦白说，我买《中学信息技术知识词典》这书，很大一部分原因是被它的封面和书名吸引了。作为一名在教育行业摸爬滚打多年的老师，我一直关注着科技如何影响教育，尤其是信息技术在中小学教育中的普及。我看到这本书的标题，立刻联想到了现在孩子们在信息技术课上遇到的各种困惑，以及老师们在教学过程中可能面临的知识储备不足的问题。我希望能找到一本既能帮助学生理解概念，又能辅助教师备课的工具书。拿到这本书后，我仔细地翻阅了里面的内容。首先，它的内容覆盖面很广，从基础的硬件知识、操作系统，到网络通信、程序设计入门，再到一些前沿的信息技术应用，几乎涵盖了中学阶段信息技术课程的所有重要知识点。其次，它的解释方式非常人性化。我特别欣赏它对每一个词条的释义，不仅仅是简单的定义，而是会结合一些实际的案例、生活中的应用，甚至是简单的图示，来帮助学生建立起直观的认识。比如，关于“二进制”的解释，它就从最简单的开关灯比喻开始，让学生很容易理解数字0和1的意义。这一点对于激发学生的学习兴趣，培养他们的探究精神非常有帮助。此外，书中还穿插了一些“你知道吗？”、“拓展阅读”等小栏目，这些都能够有效地引导学生进行更深入的学习和思考。对于我们老师来说，这本书也是一本非常好的参考资料，当我们在讲解某个概念时，遇到自己不够清晰的地方，可以随时翻阅，找到更准确、更生动的解释方式，从而提高教学的效率和质量。
评分我是一名即将毕业的大学生，在准备一些技术相关的笔试面试的时候，《中学信息技术知识词典》意外地成为了我的“意外惊喜”。虽然书名是“中学”，但我发现它里面涉及的很多基础概念，对于我这样一个非计算机专业的学生来说，依然是理解很多现代IT技术的基础。在学校的时候，我接触的信息技术课程主要是偏向理论，很多实际操作和底层逻辑并没有深入讲过，尤其是一些名词的精确定义，在面试中经常会被问到。比如，我之前对“数据结构”和“算法”的理解就比较模糊，知道大概是什么，但说不上来具体的区别和应用场景。这本书里对这些概念的解释就非常清晰，而且它不像一些专业的计算机书籍那样充斥着大量的公式和代码，而是用通俗易懂的语言，配合生活化的比喻，将抽象的概念具象化。我印象特别深的是关于“分布式系统”的解释，书里用大家分工合作完成一个大项目来类比，瞬间让我理解了其中的核心思想，而不是仅仅停留在“多个服务器协同工作”这种模糊的概念上。此外，它还对一些网络协议、操作系统原理等基础知识进行了阐述，这些都是我面试中经常遇到的考察点。这本书的优点在于，它能够将中学阶段需要掌握的信息技术知识点，进行系统性、结构化的梳理，并用一种非常易于理解的方式呈现出来。对于我来说，它就像一个“知识复习器”，帮助我快速回顾和巩固了那些遗忘或模糊的知识点，让我能够更自信地应对面试中的技术问题。
评分说实话，我买《中学信息技术知识词典》的时候，其实并没有抱太大希望。我的初衷是想给家里的小侄子找一本能帮他应付学校的信息技术考试的书，毕竟现在的小孩接触电子产品比我们早多了，但学校教的内容还是得掌握。我之前也翻看过几本类似的书，大多都写得干巴巴的，全是专业术语，要么就是编得太简单，像给幼儿园小朋友看的，完全达不到中学阶段的要求。所以，当这本书送到的时候，我只是随手翻了翻，并没有太在意。但越翻越觉得不对劲，这本书的讲解方式真的挺特别的。它不是简单地罗列名词和定义，而是用一种非常平实的语言，把那些听起来很高大上的技术概念，转化成我们日常生活中能理解的例子。比如，它解释“软件开发生命周期”的时候，就把它比作我们盖房子，从设计图纸（需求分析）到施工（编码）再到验收（测试）和维护，这样一对比，就算是对计算机完全不懂的人，也能大致理解整个过程。更让我惊喜的是，它还考虑到了不同知识背景的学生，对于一些比较底层的概念，它会先从最基础的原理讲起，然后再逐步深入，确保每一个读者都能跟得上。而且，书中的条目编排也非常合理，查找起来很方便。对于一些需要深入理解的词条，它还提供了相关的延伸阅读和参考资料，这一点做得非常到位，对于那些有好奇心、想进一步探索的学生来说，绝对是宝藏。这本书的出版，我觉得真的解决了很多家长和学生在信息技术学习上的痛点，它让信息技术不再是那么高不可攀的科目，而是变得触手可及，甚至有趣起来。
评分哇，刚拿到这本《中学信息技术知识词典》，简直是我的救星！我是一个对电脑和网络有点懵懂的高中生，每次上信息技术课都感觉像在听天书，老师讲的那些“算法”、“数据库”、“网络协议”之类的词汇，我听得云里雾里，回家复习更是困难重重。最开始只是想找本厚一点的教科书，把所有知识点都背下来，但效果甚微，总是记不住，而且理解起来也费劲。后来在一个学长那里看到了这本书，他当时跟我说，这本书不是那种死记硬背的教科书，而是像一个百科全书，遇到不懂的词就去查，非常方便。抱着试试看的心态，我入手了。打开书的那一刻，我真的被它的编排方式惊喜到了。每一个词条都清晰明了，不仅仅给出了定义，更重要的是，它用了大量的例子来解释，甚至还有一些插图，让我这个视觉型学习者茅塞顿开。比如，之前我一直搞不懂“云计算”到底是个什么东西，听起来很玄乎，但书里用我们生活中用到的网盘、在线文档举例，瞬间就明白了，原来那些都属于云计算的应用。而且，它还对一些相关的概念做了关联，比如查“搜索引擎”，它还会推荐你去看看“爬虫”、“索引”这些词条，这样一环扣一环，我的知识网络就慢慢建立起来了。以前上课，老师提问我总是低着头，生怕被点到，现在我感觉自己有了底气，至少在词汇上不会被难住了，甚至还能偶尔补充几句，老师都夸我进步很大呢！这本书对我来说，不只是一个工具书，更像是一个耐心的老师，时刻准备解答我的疑惑。
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