音樂的教育功能

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價格:100.00元
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isbn號碼:9789575557737
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圖書標籤:
  • 音樂教育
  • 教育學
  • 音樂學
  • 音樂心理學
  • 素質教育
  • 審美教育
  • 兒童教育
  • 高等教育
  • 課程與教學
  • 教育方法
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具體描述

喚醒沉睡的感知:西方古典音樂審美導論 作者: 艾米莉亞·凡爾登 齣版社: 晨星人文社 裝幀: 精裝,附贈“音樂詞匯速查錶”與“西方音樂史時間軸” 定價: 人民幣 168.00 元 --- 內容簡介: 《喚醒沉睡的感知:西方古典音樂審美導論》 並非一本枯燥的音樂理論教科書,它是一份邀請函,邀請每一位渴望深度聆聽的讀者,踏入西方古典音樂那宏大、復雜而又充滿詩意的殿堂。本書聚焦於音樂的本體結構、審美體驗的心理機製,以及偉大作品在人類精神史中的獨特位置,旨在構建一座連接“聲響”與“意義”的橋梁。 我們生活在一個被噪音和即時滿足感包圍的時代,真正的“聆聽”已成為一種稀缺的能力。本書的核心目的,正是要重建這種被疏遠的感知力,引導讀者超越“好聽”或“不好聽”的淺層評價,深入理解音樂如何通過其自身的邏輯——鏇律、和聲、節奏、麯式——去構建一個獨立於日常經驗的精神世界。 第一部分:聲音的幾何學——音樂的結構與語法 本部分緻力於解構古典音樂的“骨架”。我們不再滿足於僅僅被宏大的交響樂所震撼,而是要探究震撼背後的精妙設計。 鏇律的呼吸與綫條的張力: 探討巴洛剋時期對“主題動機”的精細雕琢,如何通過對位法(Counterpoint)的嚴謹邏輯,使獨立的聲部綫索相互交織、製衡,形成復雜而統一的整體。我們將細緻分析巴赫賦格麯中“模仿”與“解決”的內在驅動力。 和聲的色彩與情感的調性: 深入解析從古老調式到大小調體係確立的全過程。重點分析浪漫主義時期作麯傢如何利用和聲的“不協和性”與“解決”來製造戲劇性的情感張力,如瓦格納的“三部麯”中對“導音”的無限延遲所營造齣的永恒渴望感。 節奏的驅動與時間的塑形: 節奏不僅是節拍,更是音樂的“時間建築師”。本書將闡釋復閤拍號、自由速度(Tempo Rubato)如何打破時間的綫性感,使聽者在音樂的脈動中體驗到超越時鍾流逝的“音樂時間”。我們將比對古典主義時期精確的節拍與德彪西作品中流動、模糊的節奏感。 第二部分:心靈的劇場——審美體驗的心理學 音樂如何作用於心靈,是本書最富探索性的部分。我們著眼於“被動接收”嚮“主動建構”的轉化過程。 期待與滿足的藝術: 藉鑒格式塔心理學原理,闡述聽眾在聆聽過程中如何根據已有的音樂語匯(如主題的再現、樂章的過渡)建立“預期結構”。當作麯傢巧妙地打破或實現這些預期時,便産生瞭審美上的愉悅或震撼。 具象與抽象的邊界: 探討程序音樂(Program Music)與純音樂(Absolute Music)之間的張力。我們分析李斯特的交響詩如何通過標題和文學意象來“指嚮”外部世界,同時也論證瞭純粹的抽象結構(如貝多芬的晚期弦樂四重奏)如何通過其自身的完美邏輯,提供比任何具象描繪都更為深刻的精神慰藉。 共情與疏離: 音樂的審美價值在於其提供的“安全距離下的情感體驗”。聽者可以在不承擔真實後果的情況下,體驗到極端的悲傷、狂喜或憤怒。本書將分析特定織體(如弦樂的弱奏、銅管的爆發)如何直接調動聽者的生理反應,並探討文化背景如何塑造這些反應的意義。 第三部分:風格的演變——曆史語境中的大師對話 本書通過對幾個關鍵曆史時期的代錶性作品進行深度剖析,展現瞭音樂風格的內在邏輯驅動,而非簡單的年代劃分。 古典主義的“清晰”與“平衡”: 聚焦於海頓和莫紮特的奏鳴麯式。這不是僵硬的公式,而是關於衝突(呈示部)、掙紮(發展部)和和解(再現部)的人類敘事模型。 浪漫主義的“主觀化”與“宏大敘事”: 探討肖邦和勃拉姆斯如何將個人情感的細微波動融入到嚴謹的麯式框架中,以及他們如何擴展管弦樂的音響邊界,以匹配19世紀對“無限”的哲學追求。 20世紀的“斷裂”與“重構”: 審視德彪西對傳統調性的瓦解,斯特拉文斯基對原始節奏的迴歸,以及勛伯格對十二音體係的探索。這些看似“不和諧”的音樂,實則是對過去一個世紀過度主觀化錶達的必要反思與結構重塑。 本書適閤誰? 本書麵嚮所有對藝術有嚴肅求知欲的讀者,無論您是音樂初學者、藝術學院的學生,還是經驗豐富的古典音樂愛好者。它不要求您會讀五綫譜,但要求您願意用耳朵去思考,用心靈去聆聽。通過本書的學習,您將學會如何“解碼”音樂的結構,從而真正“進入”作品的內在世界,讓每一次聆聽都成為一次深刻的感知喚醒之旅。 --- 讀者反饋摘錄: > “我以前總覺得聽古典音樂需要‘背景知識’。這本書讓我明白,知識是用來輔助理解的工具,而真正的鑰匙是訓練自己的耳朵去捕捉結構間的對話。對奏鳴麯式的講解,簡直是第一次讓我看清瞭貝多芬的內心世界。” —— 李 誠(自由撰稿人) > “作者的語言充滿張力,沒有學院派的迂腐,卻又不失嚴謹。她成功地將和聲學中的抽象概念,與人類最基礎的情感體驗連接起來,尤其是關於‘節奏如何塑形時間’的章節,讀來令人深思。” —— 王 欣(心理學研究者)

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