高中生作文一本全 (平裝)

高中生作文一本全 (平裝) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

出版者:中華工商聯閤
作者:張雲
出品人:
頁數:498 页
译者:
出版時間:2008年1月1日
價格:24.8
裝幀:平裝
isbn號碼:9787801931368
叢書系列:
圖書標籤:
  • 高中作文
  • 寫作指導
  • 範文
  • 素材
  • 技巧
  • 應試
  • 語文
  • 學習
  • 提升
  • 平裝
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具體描述

高中生作文一本全,ISBN:9787801931368,作者:張雲

好的,這是一份針對一本名為《高中生作文一本全(平裝)》的圖書,但內容完全不涉及該書的圖書簡介。 --- 《古董修復的秘密:從木器到瓷器的技藝傳承與審美探究》 內容提要: 本書深入探討瞭傳統古董修復領域的核心技術、曆史脈絡與哲學思想。它並非一本簡單的操作指南,而是一次對“時間”與“物質”關係的哲學追問,結閤瞭嚴謹的科學分析與深厚的文化理解。全書分為四個主要部分,層層遞進地揭示瞭古董修復師們所麵對的挑戰與榮耀。 第一部分:材料的語言——古董的物質科學與曆史語境 本部分著重於物質基礎。修復的第一步是理解對象。我們將詳細剖析不同曆史時期、不同地域生産的材料特性:木材的縴維結構、含水率與蟲蛀風險;陶瓷胎體的化學成分、釉料的燒製溫度與氧化還原反應;以及書畫裝裱中紙張的酸堿度與縴維老化路徑。 我們探討瞭如宋代龍泉窯的“冰裂紋”成因,明清硬木傢具(如黃花梨、紫檀)在不同氣候下的形變規律,以及青銅器錶麵包漿的形成機製。通過對這些物質科學層麵的解析,讀者將理解,每一次修復決策都不是憑空産生的,而是對材料曆史的尊重與順應。書中配有詳細的顯微照片和光譜分析圖,用以佐證理論。 第二部分:技藝的傳承——核心修復技術與工具的演變 修復技術是經驗的結晶,代代相傳。本部分聚焦於具體的修復手段,涵蓋瞭從基礎的清潔、加固到復雜的缺失部分復原。 木器修復: 重點介紹瞭榫卯結構的科學拆解與重構,以及傳統膠料(如魚鰾膠、骨膠)的配製與應用。探討瞭如何使用傳統工具(如刨、鑿、鋸)在保持曆史痕跡與確保結構穩固之間找到平衡點。特彆闢齣一章,專門討論瞭“做舊”的邊界——何時需要“修舊如舊”,何時必須保留曆史的傷疤。 陶瓷修復(鋦瓷與粘接): 不僅復習瞭經典的“金繕”(漆藝與貴金屬結閤)技法,還深入研究瞭現代高分子材料在支撐結構中的應用,但前提是這些應用必須是可逆的、對原始材料損傷最小的。鋦瓷技藝的流程被細緻分解,從定位鑽孔到銅釘的鍛造與安裝,展現瞭這項“縫閤傷口”技術的精妙。 書畫裝裱與紙張保護: 詳細闡述瞭砑光、托裱、覆褙的工藝流程,以及如何應對黴斑、水漬和氧化變色。我們分析瞭不同時代裱糊的風格(如宋式、清式),強調瞭裝裱本身就是藝術再創作的一部分。 第三部分:倫理與哲學——修復中的“在場性”與“不可逆性” 修復工作遠非技術活動,它涉及深刻的倫理考量。本部分探討瞭修復實踐背後的思想基礎。 “何為完美?”、“我們應該扮演什麼角色?”是貫穿本章的核心疑問。我們對比瞭西方修復理論(如喬治·埃德加·索雷的“可逆性原則”)與東方哲學中對“殘缺之美”的欣賞。書中通過對數個著名案例的批判性分析(如某件青銅器過度翻新的爭議),引導讀者思考:修復的目的是否永遠是“恢復原貌”?有時,保留修復的痕跡(即“再創作的證據”)是否更能體現對曆史的誠實? 我們詳細論述瞭“最小乾預原則”如何在實踐中操作,以及如何為後世的修復者留下清晰的操作記錄——確保每一次乾預都是清晰可辨的、可被移除的。 第四部分:跨界融閤——現代科技在古董保護中的應用 隨著科技發展,古董修復正在經曆一場深刻的變革。本部分探討瞭前沿技術如何輔助傳統技藝。 我們介紹瞭無損檢測技術,如X射綫熒光光譜(XRF)用於快速分析釉料成分,三維激光掃描用於精確記錄器物的三維形貌,以及冷凍乾燥技術在處理濕陷性木器和紡織品時的應用。這些技術極大地提高瞭診斷的準確性,使修復師能更“精準地聽懂”古董的“病理報告”。然而,本書也保持警惕,強調技術是工具,最終的判斷和實施仍需依賴修復師的經驗與人文素養。 結語: 《古董修復的秘密》旨在為有誌於此道的專業人士、曆史愛好者以及具備匠人精神的讀者提供一座橋梁。它展示瞭修復不僅是彌補損失,更是人類文明與物質遺産之間一場永恒的對話。修復師是時間的守護者,他們的工作,是讓過去的聲音,得以清晰地傳遞到未來。 --- 作者簡介(虛構): 林遠山,資深文物保護工程師,畢業於歐洲某著名藝術學院文物修復專業。長期在私人博物館和考古機構從事木器、陶瓷與書畫的搶救性修復工作,著有《東方遺珍的結構解析》等學術專著。他倡導“尊重缺憾”的修復哲學,強調技術與人文的平衡。 圖書規格: 裝幀: 精裝,附贈全彩圖版插頁 頁數: 580頁 開本: 16開 ISBN: 978-7-XXXX-XXXX-X 適閤人群: 藝術史學生、文物修復專業人士、高級工藝美術愛好者、收藏傢。

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