具体描述
《普通高中课程标准实验教科书:英语3、4同步写作》编排形式新颖，体现一定的指导和辅导作用；训练题型多样、有新意，体现能力的培养；选材语言地道、题材广泛、信息量大，体裁多样，具有知识性、欣赏性和趣味性，体现时代气息。丛书突出综合语言运用能力的培养，坚持素质教育与适应应试教育相结合的原则，有以下特点：
1.权威性。丛书作者系长期从事教学工作的第一线实验区的著名教师。既熟悉课程标准和教材，又有多年的研究成果、教学经验和最新的资料。同时，教科书的编者也给予指导并审阅了全部书稿。
2.实用性。丛书依据教育部新近颁布的英语课程标准，紧密配合最新出版的人教版课程标准实验教科书，注重语言知识的体系、规律和创新，使学生在知识、能力和智力等方面都得到提高和发展。
3.针对性。从学生认知心理和认识过程的实际出发，充分考虑学生理解能力和接受程度，培养学生听、说、读、写技能，发展他们综合运用语言的能力。
4.启发性。对语言知识的难点、重点和学习中易出现的错误，提出指导性意见，指出理解、掌握知识的学习思路和运用时的注意事项。注重综合语言运用能力的培养，启发学生积极思维，拓展学生的视野，丰富学生的知识面，调动学生的学习积极性。
《探索与发现：高中物理必修模块精讲精练》 导言：开启物理学习的新篇章 本书旨在为高中阶段的学习者提供一套全面、深入且富有启发性的物理学习资源。我们深知，物理学不仅是自然界的客观规律的描述，更是培养逻辑思维、解决复杂问题能力的基石。本书聚焦于高中物理的必修模块，力求在夯实基础知识的同时，引导学生主动思考，真正理解物理学的精髓所在。全书内容结构紧凑，覆盖了高中物理课程标准所要求的核心知识点，并通过多样化的练习和情景设置，确保知识的内化与应用能力的提升。 第一章：运动的描述——时空与速度的哲学 本章是力学体系的逻辑起点。我们从最基本的概念入手，详细阐述了质点、参考系、时间和位移这些抽象但至关重要的物理量。我们避免了枯燥的定义堆砌，而是通过大量的实例，例如日常交通工具的运动、行星的运行轨迹等，来阐释如何科学、准确地描述物体的位置变化。 1.1 质点与参考系：简化世界的视角 我们将探讨在何种情况下可以将物体理想化为质点，以及如何根据研究对象的具体情况选择合适的参考系。这不仅是物理方法的体现，更是思维方式的转变。 1.2 运动学中的时间、位移与路程 本节深入区分了标量“路程”与矢量“位移”的物理意义。通过对时间间隔的精确测量，我们引出了平均速度的概念，并为其向量性质奠定了基础。 1.3 速度与加速度：瞬间变化的量化 这是本章的重点和难点。我们将运用极限的思想，精细剖析瞬时速度的定义，并引入加速度——描述速度变化快慢的物理量。加速度的矢量性及其在不同运动状态（加速、减速、匀速）下的方向判断，将通过图示和矢量分解的方法进行详细解析。 随堂检测与拓展： 提供了大量基于实际问题的速度-时间图像和位移-时间图像分析题，要求学生能够根据图像反演出物体的实际运动情况，并进行相关的计算。拓展部分涉及了相对速度的概念引入，为后续章节的复杂运动分析做铺垫。 第二章：匀变速直线运动——规律的初次探寻 在掌握了速度和加速度的基本概念后，本章将目光聚焦于最基本且最常见的一类运动——匀变速直线运动。本章的核心在于推导和应用匀变速直线运动的“运动学公式”。 2.1 匀变速直线运动的特征与图像 我们将分析在加速度恒定情况下的速度随时间的变化规律，并详细讲解v-t图和x-t图的物理意义及其在解题中的应用，强调图线斜率和面积所代表的物理量。 2.2 运动学公式的推导与应用 本节将严谨地推导出 $v = v_0 + at$, $x = v_0 t + frac{1}{2}at^2$, $v^2 - v_0^2 = 2ax$ 等核心公式。推导过程强调了数学工具（如积分思想的萌芽）在物理规律发现中的作用。应用部分则通过“追及与相遇”、“自由落体运动”等经典模型，训练学生如何灵活选用公式，并进行多过程的衔接分析。 实验探究：验证匀变速直线运动规律 本节详细指导学生如何利用打点计时器或DIS实验系统，准确测量小车在斜面上的匀加速直线运动数据，并通过数据处理（如图线法）来验证公式的正确性，强调实验误差的分析与控制。 第三章：相互作用——力学的核心驱动力 力，是改变物体运动状态的原因。本章将从宏观现象入手，深入探究力的本质、力的三要素以及力的合成与分解，为牛顿运动定律的学习打下坚实的矢量分析基础。 3.1 力的概念与表示 我们将区分力的三要素（大小、方向、作用点），并学习力的图示法。力的测量和力的单位规范也将得到强调。 3.2 力的合成与分解——矢量运算的实践 本节是矢量分析在力学中的重要应用。我们将详细讲解平行四边形定则，并着重介绍力的正交分解法。通过实例，如斜坡上的物体受力分析，学生将掌握如何将复杂方向的力分解到相互垂直的坐标轴上，这是后续复杂问题求解的通用技巧。 3.3 常见力的性质 重点分析重力、弹力（接触面性质与形变）、摩擦力（静摩擦与滑动摩擦的临界条件和计算）。尤其对摩擦力，将区分静摩擦力的不确定性和滑动摩擦力的确定性，并讲解最大静摩擦力的概念。 精炼习题集： 包含了大量涉及力的多解法比较的题目，例如，如何选择最恰当的坐标轴进行分解，以简化计算过程。 第四章：牛顿运动定律——经典力学的基石 本章是整个高中物理的逻辑核心，系统阐述了艾萨克·牛顿发现的三个基本运动定律，它们构成了经典力学分析问题的基本框架。 4.1 牛顿第一定律：惯性与参考系的选择 我们不仅回顾了伽利略的理想实验，更深入探讨了惯性参考系的概念。通过对惯性质量与引力质量的辨析，加深对第一定律哲学意义的理解。 4.2 牛顿第二定律：力与加速度的定量关系 本节是本章的重中之重。我们将通过实验（如用DIS系统研究加速度与合力的关系）来验证 $mathbf{F}_{ ext{合}} = mmathbf{a}$ 这一核心等式。解题训练将围绕“受力分析”——“求合力”——“应用二定律”——“解运动学问题”这一完整流程展开。 4.3 牛顿第三定律：相互作用与系统观念 重点阐释作用力与反作用力的关系（区别于平衡力），强调它们作用在不同物体上，性质相同而方向相反的特点。 综合应用与模型构建： 本章的习题将大量涉及连接体问题、连接轨道问题。我们将引导学生学会“隔离法”和“整体法”的交替使用，这是处理复杂多物体系统的关键方法。例如，电梯中的超重与失重现象分析，将作为对二定律最直观的检验。 第五章：直线运动的动态分析——从力和运动到运动和力 本章是前两章知识的全面整合，标志着学生能够独立运用力学基本原理解决综合性的动态问题。 5.1 动力学问题的解题策略 系统总结解题步骤：明确研究对象、选择合适的参考系、进行受力分析、建立坐标系、根据牛顿第二定律列方程、结合运动学公式求解。 5.2 连接体与传送带问题 针对较为复杂的连接系统（如滑轮组、相互挤压的木块），训练学生如何巧妙地选择研究对象。传送带问题则侧重于分析摩擦力随相对速度变化的动态过程。 5.3 功、能与动能定理 我们引入了“功”这一联系力和运动的桥梁性概念，并严格定义了动能定理 $Delta E_k = W_{ ext{合}}$。动能定理的应用能够简化那些涉及多过程、多力做功的复杂问题，体现了“功能关系”比直接用牛顿定律求解更高效的优势。 结语： 本书的编写力求严谨而不失灵活性，理论深度与实践应用并重。通过系统的学习和大量的刻意练习，我们相信，学习者将能构建起坚实的物理思维框架，为后续更深入的物理学习打下坚实的基础。每一次对物理现象的理解，都是对世界规律的一次胜利性探索。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有