具体描述
本书以提高汉语作为第二语言教学的教学效率、打破“汉语难学”的传统观念为出发点，在“字本位”理论的基础上提出了“组合汉语”的新概念和“组合汉语”的理论框架。作者认为，汉语具有字本位、组合生成和二合机制三大特点。本书以这三大特点为依据，把汉语理论、汉语教学路子和汉语教学方法作为汉语作为第二语言教学的一体化理论系统，详细介绍了这种一体化理论系统的具体内容。
作者简介
目录信息
第一节 语言的表象特征
第二节 组合汉语
第二章 字的组合生成和字的教学
第一节 音节的组合生成和语音教学
第二节 汉字形体结构的组合生成
第三节 汉字的表音和表义方法
第四节 汉字教学
第三章 词的组合生成和词法教学
第一节 字类和词类
第二节 基本词和复合词
第三节 词的组合生成
第四节 词法教学
第四章 句子的组合生成和句法教学
第一节 句法结构
第二节 句子的组合生成
第三节 句法教学
参考文献
附录：汉字笔画表
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读后感
用户评价
我最近才接触到《组合汉语知识纲要》这本书，这本书给我带来了很多启发。我一直觉得，学习汉语，尤其是对于非母语者来说，最困难的部分往往不是记住单个的字词，而是如何将它们有效地组合起来，形成准确、生动、自然的表达。这本书恰恰解决了我的这一痛点。它并没有简单地罗列语法规则，而是从“组合”这个视角，深入剖析了汉语的内在逻辑。我特别喜欢书中关于“量词的组合运用”的章节，量词在汉语中扮演着至关重要的角色，但对于初学者来说，常常是学习的难点。这本书通过大量的实例，讲解了不同名词应该搭配哪些量词，以及量词的演变和特殊用法，这让我对量词的理解豁然开朗。此外，书中对于“复合词的生成机制”的探讨也让我大开眼界。原来，很多我们习以为常的复合词，都有其特定的组合模式和意义演变过程，了解这些，不仅能帮助我们更好地记忆和理解词汇，还能激发我们创造新词汇的灵感。这本书的语言风格也很独特，既有学术的严谨，又不失通俗易懂，让我能够轻松地徜徉在汉语的知识海洋中，享受学习的乐趣。
最近翻开了一本《组合汉语知识纲要》，这本书的书名就非常吸引我，因为它直击了我学习汉语时一直以来感到困惑的核心——“组合”。我们知道，汉语是由无数个汉字组合而成的词语，而这些词语又组合成句子，句子再组成篇章。这种层层叠加、灵活变通的组合方式，是汉语区别于许多拼音文字的独特之处。我一直觉得，如果能够透彻理解汉语的组合规律，学习汉语就会变得更加轻松和高效，也能更深刻地体会到汉语的逻辑美和艺术美。这本书的编排似乎就是围绕着这个核心展开的，它不仅列举了大量的组合实例，还对这些组合的生成机制、意义变化进行了深入的分析。我特别留意到书中关于“虚词的组合功能”的章节，因为虚词的运用往往最能体现汉语的细腻和微妙，它们虽然本身意义不强，但与其他词语组合后，却能起到画龙点睛的作用，影响整个句子的语气、情感和逻辑关系。此外，书中关于“成语和固定搭配的组合模式”的探讨，也让我眼前一亮。成语和固定搭配是汉语的精华，它们往往浓缩了历史典故、文化智慧，掌握了它们的组合规律，也就掌握了大量精炼且富有表现力的表达方式，这对于提升汉语的运用水平至关重要。
作为一名对语言学有着浓厚兴趣的读者，《组合汉语知识纲要》这本书的出现，无疑为我打开了一扇新的窗户。我一直认为，语言的学习不仅仅是知识的堆砌，更是对一种思维方式的体悟。汉语，作为一种拥有悠久历史和独特魅力的语言，其内在的逻辑和组合方式，更是充满了智慧的闪光。这本书深入浅出地解析了汉语的“组合”之道，从最基本的汉字构形，到词语的意义生成，再到句法的结构安排，都进行了详尽的阐述。我非常欣赏书中对“词语搭配的原则与误区”的讲解，这直接关系到我们日常交流的准确性和地道性。很多时候，我们之所以会犯错，就是因为对词语的搭配组合没有把握好，导致表达生硬甚至产生歧义。这本书通过大量的实例分析，清晰地指出了哪些搭配是合乎语法的、符合习惯的，哪些是需要避免的，这对于提升我们的汉语表达能力非常有指导意义。此外，书中关于“语篇的组合策略”的讨论，也让我受益匪浅。一篇好的文章，不仅仅是句子与句子的简单连接，更需要有逻辑、有条理地组织起来，才能达到清晰、连贯、有力的效果。这本书为我们提供了理解和掌握语篇组合的有效方法。
我最近购入了一本《组合汉语知识纲要》，虽然名字听起来很学术，但翻阅之后，我发现它其实是一本非常实用的汉语学习指南。我之前学习汉语的过程中，常常会遇到一些“看起来懂，但说不出来”、“听懂了，但用不对”的情况，究其原因，很大程度上是因为对汉语的组合逻辑理解不够深入。这本书恰恰弥补了我的这一短板。它不像传统的汉语教材那样，死板地列出词汇表和语法条文，而是从“组合”这个更根本的维度入手，去剖析汉语的内在运作机制。我尤其喜欢书中关于“词语的构成与变形”的章节，它详细讲解了形近字、同音字、多义词的辨析，以及如何通过添加偏旁部首、改变声调来形成新的词语，这对于我区分和记忆词汇非常有帮助。另外，书中对于“句子成分的组合与变化”的讲解也十分透彻，它不仅仅是告诉你主谓宾的固定顺序，更深入地探讨了状语、补语等修饰成分如何巧妙地嵌入句子，让表达更加丰富多彩。我还有一个发现，这本书在讲解过程中，穿插了大量生动的例句和文化背景介绍，这使得学习过程不再枯燥，而是充满了趣味性和探索性，仿佛在和一位经验丰富的语言学家对话，一步步揭开汉语的面纱。
这次偶然的机会，我入手了一本名为《组合汉语知识纲要》的书。我一直以来对汉语的博大精深都充满了好奇，特别是它内部的构成逻辑和精妙之处。我常常觉得，学习一门语言，不只是记住词汇和语法规则，更重要的是理解它为何如此运作，以及背后隐藏的文化基因。拿到这本书，我首先就被它精美的封面和厚实的质感所吸引。翻开目录，看到里面详细的章节划分，我仿佛看到了一个宏大的知识体系呈现在眼前，从汉字的起源、演变，到词语的生成、组合，再到句子结构的多样化，乃至更深层次的语用和文体研究，内容似乎涵盖了汉语的方方面面，让人不禁心生期待。我尤其关注其中关于“组合”的章节，因为在我看来，汉语的魅力很大程度上就体现在字与字、词与词之间巧妙的组合，能够产生无穷的意义和韵味。例如，一个简单的“木”字，可以组合出“林”、“森”、“树”、“木匠”等等，每一个组合都赋予了它新的生命和用途。这本书的出现，正好满足了我对汉语深层探索的渴望，我迫不及待地想深入其中，去揭示汉语组合的秘密，感受汉字的神奇力量。
突然想起之前跟老板提到组合汉语，老板听得津津有味的。。
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适合语文老师看的语言学专业读物。
组合汉语是吕必松教授2006年在徐通锵先生“字本位”理论的基础上提出的新概念，是他十多年的最新研究成果，也是对外汉语教学领域最前沿，具有开创性的成果，在理论研究和理论应用方面取得了重大的突破，形成了相对完善的组合汉语体系。
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