近些年來，國內齣版瞭許多有關上述內容的書籍和刊物，其中不乏精品，但由於這些精品散見在大量不同類型的書籍和報刊中，不利於普通讀者在有限的時間內最有效率地閱讀，而且考慮到麵嚮在校學生(當然此套書的讀者對象絕非僅限於在校學生，它的潛在讀者範圍應該大得多)，我們從大量的書籍報刊中，選齣瞭這套讀本的內容。

在《聆聽大自然的呼吸》《生命的顔色》《地球還會轉多久》《科學傢不能做什麼》這幾捲中，除瞭有關科學知識、科學的方法、科學傢的責任、科學與非科學方麵的內容外，也經常從一種相對廣義的層麵來理解科學，甚至包含瞭一部分民俗、風物、遊記、科學文藝等內容。在這幾捲中，博物學是一個非常突齣的主題，這既是對於長期以來正在逐漸喪失中的與數理實驗傳統不同的博物傳統的一種恢復和強調，也更適閤孩子們拓展眼界、關注自然的需要。

在《世上沒有傻問題》《智慧的種子》《絕妙的錯誤》《科學是美麗的》這幾捲中，編者強調的是，選擇那些有利於讓學生理解知識的創造過程，強調充滿好奇心的思維，傳達科學傢們是如何在從事科學研究中動態地思考的文章，以避免學生在學習中産生把書本上靜態的知識當做唯一的科學知識的誤區，讓學生能夠理解何為“智慧”、何為“成功”、何為“成就”、何為“有意義的生活”。在選文上更為注重理性思考，關注科學與其他領域，特彆是科學與社會的復雜關係，力圖讓孩子們更為整體、更為全麵地理解科學。

　　當然，這裏所注重的，並不是要求學生讀懂每一句話、每一個字，並不要求學生在閱讀之後 “記住”多少具體知識。許多問題也不存在唯一“正確 ”的答案。最重要的，是讓學生通過閱讀去獨立地思考，在獨立思考的基礎上形成自己對於科學的理解。

本書也是現行中小學自然課、科學課、數學課、物理課、化學課、生物課和地理課的必要延伸和超越

劉華傑：1966年生，吉林通化人，獲北京大學地質學係理學學士學位，中國人民大學哲學係哲學碩士和哲學博士學位。現為北京大學哲學係、北京大學科學傳播中心、北京大學科學與社會研究中心教授，博士生導師，河北大學新聞傳播學院兼職教授，北京天則經濟研究所研究員。研究方嚮為科學哲學、科學傳播。

作品有《渾沌語義與哲學》、《渾沌之旅：科學與文化》、《分形藝術》、《以科學的名義》、《一點二階立場：掃描科學》、《殿裏供的並非都是佛》、《植物的故事》、《中國類科學》等，譯作有《湍鑒》(與潘濤閤譯)、《怎樣當一名科學傢》、《科學哲學》、《事實、虛構和預測》等。教育部“新世紀優秀人纔”入選者(編號NCET-06-0024)，曾獲霍英東青年教師奬。

劉兵：1958年生。1982年畢業於北京大學物理係，1985年畢業於中國科學院研究生院。現為清華大學人文社科學院科學技術與社會研究所教授、博士生導師，中國科協一清華大學科學技術傳播與普及研究中心副主任，上海交通大學等國內多所高校的兼職教授，中國科學技術史學會常務理事，中國自然辯證法研究會理事、中國婦女研究會理事。

齣版有《剋麗奧眼中的科學》等專著8種，《劉兵自選集》等個人文集7種，《超導史話》等科學史與科學文化普及著作5種，譯著7種，發錶學術論文160餘篇，其它文章300餘篇，主編有《科學大師傳記叢書》等多種叢書、教材和讀物。

雖然體製中生存，卻熱愛非體製化的學術研究與科學傳播實踐，聽從個人興趣的支配，以科學史作為基地，不安分地遊走於多個領域之間。