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主要针对性阅读了其中关于Negativität的章节。行文很黑格尔，不过论证还比较清晰，作为Theunissen的学生，Christian Iber力图在Theunissen与Fulda和Henrich的争论中寻求某种平衡。借助对黑格尔本质逻辑学的句读式阅读，Iber以绝对关系性的形而上学作为对本质论的总结，还是比较有启发性的。
评分主要针对性阅读了其中关于Negativität的章节。行文很黑格尔，不过论证还比较清晰，作为Theunissen的学生，Christian Iber力图在Theunissen与Fulda和Henrich的争论中寻求某种平衡。借助对黑格尔本质逻辑学的句读式阅读，Iber以绝对关系性的形而上学作为对本质论的总结，还是比较有启发性的。
评分主要针对性阅读了其中关于Negativität的章节。行文很黑格尔，不过论证还比较清晰，作为Theunissen的学生，Christian Iber力图在Theunissen与Fulda和Henrich的争论中寻求某种平衡。借助对黑格尔本质逻辑学的句读式阅读，Iber以绝对关系性的形而上学作为对本质论的总结，还是比较有启发性的。
评分主要针对性阅读了其中关于Negativität的章节。行文很黑格尔，不过论证还比较清晰，作为Theunissen的学生，Christian Iber力图在Theunissen与Fulda和Henrich的争论中寻求某种平衡。借助对黑格尔本质逻辑学的句读式阅读，Iber以绝对关系性的形而上学作为对本质论的总结，还是比较有启发性的。
评分主要针对性阅读了其中关于Negativität的章节。行文很黑格尔，不过论证还比较清晰，作为Theunissen的学生，Christian Iber力图在Theunissen与Fulda和Henrich的争论中寻求某种平衡。借助对黑格尔本质逻辑学的句读式阅读，Iber以绝对关系性的形而上学作为对本质论的总结，还是比较有启发性的。
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