新标准英语课时作业(第二册)供三年级起始用(磁带1盘) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京外语音像

作者:韩莉 夏晓妹

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:7.00元

装帧:

isbn号码:9787880803112

丛书系列:

图书标签:

• 英语
• 小学
• 三年级
• 课时作业
• 新标准英语
• 练习册
• 磁带
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• 同步练习
• 上册

《新标准英语 课时作业（第二册）》是为小学三年级起始英语学习者量身打造的一套精选练习册。本套作业紧密配合教材内容，旨在巩固课堂所学，提升学生的英语综合运用能力。 核心亮点： 紧扣教材，同步进阶： 作业内容严格依照《新标准英语》教材（三年级起始）的教学进度和知识点进行设计，确保学生在完成课后作业时，能够有效地复习和巩固课堂上讲解的词汇、句型、语法和语言功能。每一单元的练习都覆盖了课文的主要内容，帮助学生将抽象的语言知识转化为实际的语言技能。 多元练习，全面提升： 为了满足不同学习需求，本册作业设计了丰富多样的练习题型，涵盖了听、说、读、写四个方面。 听力理解： 包含听音填空、听音判断、听音选择等题型，训练学生捕捉关键信息、理解对话大意和细节的能力。附带的磁带（一套一盘）提供了标准的发音和清晰的录音，是学生进行听力练习的宝贵资源。 词汇与短语： 通过填空、连线、选择、词语搭配等方式，巩固新授词汇的拼写、意义和用法，并注重引导学生掌握常用短语的搭配和应用，为句子和篇章的理解打下坚实基础。 语法与句型： 针对教材中出现的重点语法点和常用句型，设计了填空、改写、选择、造句等练习，帮助学生理解语法规则，并能灵活运用到实际交流中。练习题由浅入深，层层递进，确保学生掌握每一个语法要点。 阅读理解： 提供不同长度和难度的阅读材料，包括对话、短文等，配以选择题、填空题、问答题等，锻炼学生的阅读速度、理解能力和信息提取能力。文章内容贴近生活，富有童趣，能够激发学生的阅读兴趣。 书面表达： 安排了看图写话、补全句子、情景对话补全、简短的段落写作等练习，引导学生模仿范例，运用所学词汇和句型进行简单的书面表达，逐步培养学生的写作能力。 题型设计，科学合理： 练习题的编排遵循由易到难、由点到面的原则。每单元的练习都从基础的词汇、句型入手，逐步过渡到更综合的听力、阅读和写作练习。题型设计多样化，避免了单一的重复练习，让学生在变化中保持学习的积极性。 注重反馈，及时巩固： 作业集（或提供参考答案）的设计，方便学生和家长进行核对与辅导。学生可以通过对照答案，及时发现自己的学习盲点和错误，并进行针对性的复习和纠正，实现学习的闭环。 贴近学情，激发兴趣： 针对三年级起始阶段学生的认知特点和英语学习规律，本套作业在设计上力求生动有趣，图文并茂，练习内容与日常生活紧密结合，能够有效激发学生的学习兴趣，培养积极的学习态度。 适用对象： 本套《新标准英语 课时作业（第二册）》主要面向使用《新标准英语》教材（三年级起始）的小学三年级学生，以及需要进行英语基础强化和练习的学生。同时，也适合英语教师在课堂教学和课后辅导中使用，以及家长为孩子提供家庭辅导。 使用建议： 建议学生在完成课后，及时对照答案进行练习的核对，对于做错的题目，要仔细分析原因，并在教师或家长的指导下进行订正。听力部分的练习，建议配合磁带反复听，直至熟练掌握。鼓励学生在完成练习后，尝试用新学的词汇和句型进行简单的口语和书面表达，将所学知识转化为实际能力。 通过这套《新标准英语 课时作业（第二册）》，我们希望能够帮助学生牢固掌握英语基础知识，培养良好的学习习惯，为他们日后的英语学习打下坚实的基础，并在英语学习的道路上迈出更自信的步伐。

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这本书的封面设计简直是直击我这个老教师的心坎儿！那种朴实无华却又透着一股子严谨劲儿的风格，让人一看就知道这套资料不是那种哗众取宠的“花架子”。我记得我女儿那时候学英语，满书的卡通和花哨的排版反而让她分心，而这本《新标准英语课时作业(第二册)》，给我的第一感觉就是——踏实。它那种墨守成方圆的版式，清晰的字体排布，以及必要的图示点缀，都恰到好处地服务于学习本身。特别是考虑到这是三年级起始用的材料，面向的是刚接触系统英语学习的孩子，这种清晰度至关重要。我特别欣赏它在单元结构上的划分，逻辑性极强，从基础词汇的听写练习到简单的句子填空，再到稍复杂一点的对话模仿，层层递进，符合儿童认知发展的规律。而且，附带的那盘磁带，在如今这个电子产品泛滥的时代，简直是怀旧又实用。它保证了孩子们听到的是最标准、最原汁原味的语音材料，避免了被各种网络APP上良莠不齐的发音所干扰。这套作业册的编写者显然对小学阶段的英语教学有着深刻的理解，它不是那种堆砌难点、意图“拔高”的教材延伸，而是真正做到了“夯实基础”这四个大字。我甚至仔细看了扉页的印刷信息，那种传统教辅特有的厚重感，让人对它的质量更有信心。

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当我翻开作业本的内页时，那种“学以致用”的理念立刻就体现出来了。我不是那种迷信超前教育的家长，我更看重的是对课本知识点的精准巩固。这套作业最让我满意的一点就是，它紧密贴合了主流教材的课时进度，几乎每一页的内容都能对应到课堂上新教授的几个核心句型和词汇。举个例子，如果这周课本讲了“How are you?”和“I am fine.”的对话，那么紧随其后的作业部分，马上就会出现好几种形式的考察：可能是选择题，可能是连线题，甚至还有角色扮演的对话填空。这种即时反馈机制，对低年级学生来说是最好的强化手段。我特意对比了一下，市面上有些作业册，内容过于发散，涉及很多课本没有的“超纲”知识点，反而会让孩子在校内测试时感到困惑。而这本《新标准英语课时作业(第二册)》，它的边界感非常明确，就像是课本知识点的“影子”，既不抢课本的风头，又保证了学生对每一个知识点都能进行充分的、多维度的操练。那盘磁带的使用体验也很好，虽然音质可能比不上高清数字音频，但那种传统的磁带沙沙声，反而能让孩子更加专注地去捕捉每一个单词的发音细节，而不是被背景音乐或其他花哨效果分散注意力。

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我必须承认，在选择小学英语教辅时，我非常看重“实用性”与“耐用性”的平衡。很多印刷精美的作业本，纸张薄得一擦就破，用钢笔或水彩笔一印，背面就花了。这本《新标准英语课时作业(第二册)》，给我的第一印象就是皮实耐用。它的纸张厚度适中，完全可以承受孩子日常练习中反复涂改和用橡皮擦的“摧残”。这对于需要大量练习基础拼写和句型模仿的起始阶段尤为重要。而且，这套作业册的装订质量看起来也很可靠，不像有些廉价印刷品，翻两下书脊就松了。再说到那盘磁带，虽然现在是数字时代，但磁带本身作为一种物理介质，有一种难以替代的“仪式感”。当我给孩子播放磁带时，他需要自己动手把磁带放进播放器，按下播放键，这个过程本身就是一种对学习工具的尊重和参与感。这种有形的学习资源，在如今这个信息流过于碎片化的时代，反而能提供一种更专注的学习环境。它所传达的，不仅仅是知识，更是一种对待学习材料的认真态度，这比学了多少个单词都更宝贵。

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作为一名注重培养孩子学习习惯的家长，我非常关注作业的“可操作性”和“引导性”。很多作业本布置的题目，写得密密麻麻，让孩子感觉像是在应付一场考试，而不是在进行一次有建设性的练习。然而，这本三年级起始的作业册，在版面设计上体现出极大的耐心。它通过适度的留白，确保了孩子在书写答案时有足够的空间，尤其对于刚刚开始用铅笔写英文字母的小朋友来说，这太重要了。笔画不工整是常态，如果作业本的格子太小，不仅影响书写美观，更会打击孩子的积极性。更值得一提的是，它的题目类型变化丰富，但难度阶梯设置得非常科学。从最初的涂色标记，到简单的字母大小写配对，再到需要独立思考的简单短句翻译（当然，三年级翻译也极其基础），这种循序渐进的过程，让孩子在完成每一小节任务时都能获得“我学会了”的成就感，而不是一开始就被难题吓退。那盘配套磁带的录制速度也拿捏得恰到好处，既不像有些教材那样慢得像老奶奶散步，也不至于快到让初学者跟不上节奏，简直是为三年级新生量身定制的听力辅助工具。

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深入研究这套作业的编排细节后，我发现它在“知识点覆盖的广度”上做得比我想象的还要全面一些，但这种全面又是建立在不增加孩子负担的基础上的。它不只是机械地重复课本内容，它巧妙地引入了一些与生活场景紧密相关的拓展练习，比如简单的看图写单词，或者根据情境选择正确的问候语。这种情景化的练习，对于三年级孩子来说，是帮助他们将“书面知识”转化为“实际应用能力”的关键桥梁。很多作业题的设置，都鼓励孩子用自己的语言进行简单的组织和表达，而不是纯粹的填鸭式记忆。例如，在学习颜色和数字后，可能会出现“请描述你房间里有什么颜色的玩具”这样的开放式小任务。而那盘磁带，我发现它不仅有课文朗读，还包含了一些简单的指令性听力练习，比如“Touch your nose”之类的身体部位指令，这非常有利于激活孩子的听力理解和肢体反应。总而言之，这套作业册和磁带的组合，形成了一个非常完整且自洽的学习闭环，它就像是一位尽职尽责的、不爱说话但做事极其靠谱的家庭教师，默默地陪伴着孩子走好英语学习的第一步。

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