高中英语同步评价手册(第五册)(供高中二年级上学期使用)(新标准)必修5 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:外研社

作者:韩宝成

出品人:

页数:66

译者:

出版时间:2006-5

价格:7.30元

装帧:

isbn号码:9787560056180

丛书系列:

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• 高中英语
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《高中英语同步评价手册（第五册）》（供高中二年级上学期使用）（新标准）必修5 是一本旨在全面提升高中二年级学生英语综合应用能力的辅助性学习用书。本书紧密围绕教育部颁布的新课标高中英语必修课程标准，聚焦必修模块五的内容，为广大高中生提供一套系统、科学、高效的复习和评价体系。 本书的设计理念是“同步、精练、实效”。 同步：紧贴高中二年级上学期英语课程的教学进度，每一单元的练习内容都与课本的章节紧密对应，确保学生在学习新知识的同时，能够即时巩固和深化理解。这意味着无论教师在课堂上讲授到哪个部分，本书都能提供相应的配套训练，实现教、学、练的无缝衔接。 精练：本书内容经过精心筛选和编排，力求在有限的篇幅内，覆盖必修模块五的核心知识点、高频考点以及易错点。题型多样，包括但不限于词汇填空、语法选择、完形填空、阅读理解、短文改错、书面表达等，题量适中，旨在通过高质量的练习，帮助学生掌握知识的精髓，提高解题技巧。 实效：本书的最终目标是帮助学生有效提高英语学习成绩，培养独立解决问题的能力。每一部分练习的设置都考虑到了实际考试的需求，旨在让学生熟悉考试形式，掌握答题策略，从而在考试中取得优异成绩。本书不仅仅是一本练习册，更是一份能够帮助学生诊断学习弱点、查漏补缺、全面提升英语实力的得力助手。 本书的核心内容涵盖了高中二年级上学期英语必修模块五的全部要点，具体来说，将围绕以下几个方面展开： 一、 词汇与语法聚焦 核心词汇：系统梳理必修模块五涉及到的重点、难点词汇，提供多种形式的练习，如词义辨析、同义词辨别、词组搭配、词汇运用等，帮助学生牢固掌握并灵活运用。 高频短语与固定搭配：归纳总结模块五中常用的短语和固定搭配，通过填空、选择等题型，加深学生对这些表达方式的记忆和理解，提高语言的准确性和地道性。 重点语法项目：深入讲解模块五中出现的关键语法知识点，例如，可能涉及到的时态、语态、情态动词、非谓语动词、虚拟语气、定语从句、状语从句等。每个语法点都配有详尽的解析和针对性的练习，帮助学生清晰理解语法规则，并在实际运用中避免错误。 二、 阅读理解能力训练 篇章选材：精选与模块五主题相关、贴近高中生生活和认知水平的文章，题材广泛，风格多样，包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。 题型设计：阅读理解部分设计了多种题型，如主旨大意题、细节理解题、推理判断题、词义猜测题、观点态度题等，全面考察学生对文章的理解能力。 解题技巧指导：在部分练习或解析中，会渗透阅读理解的解题技巧和策略，如略读、跳读、扫读，如何定位关键信息，如何进行推理判断等，帮助学生提高阅读效率和准确率。 三、 听力理解与口语输出（侧重读写结合，为听力口语提供基础） 基础听力材料：虽然本书以纸质形式为主，但设计时会充分考虑与必修模块五相关的听力内容，题目设置上会模拟听力材料的语境和信息点，为学生建立听力理解的思维框架。 为口语输出奠定基础：通过对词汇、短语、句型的掌握以及阅读理解的训练，为学生后续的口语表达提供坚实的语言基础和丰富的表达素材。 四、 写作能力提升 情景写作：根据模块五的学习内容，设置具有实际意义和操作性的写作任务，如根据提示写段落、根据图表写说明、写邮件、写通知等。 范文分析与仿写：提供高质量的范文，引导学生分析范文的结构、语言特点和写作技巧，鼓励学生模仿运用，逐步提高写作水平。 常用句型与表达：归纳总结与模块五主题相关的常用句型和高级表达，帮助学生丰富写作内容，提升文章的档次。 五、 单元综合评价与模拟测试 单元自测：每学完一个单元，都附有相应的单元综合评价，全面检测学生对本单元知识的掌握程度。 阶段性模拟：在全书后，或根据模块的整体学习进度，可能设置阶段性的模拟测试，以更接近真实考试的模式，帮助学生检验学习效果，及时调整复习策略。 本书的特色： 紧扣新课标：严格遵循教育部颁布的最新英语课程标准，确保内容的时效性和权威性。 体系化设计：从词汇、语法到阅读、写作，形成完整的学习闭环，帮助学生系统掌握英语知识。 注重实战：所有练习题都以培养学生的应试能力和实际运用能力为导向。 解析详尽：对于重要的、易错的题目，提供清晰、准确的解析，帮助学生透彻理解。 形式新颖：在传统的题型基础上，可能融入一些创新性的练习，激发学生的学习兴趣。 使用建议： 课前预习：可先阅读本手册中与即将学习内容相关的词汇和短语，对新内容有个初步印象。 课后巩固：认真完成课后同步练习，及时巩固课堂所学知识。 定期复习：利用周末或课余时间，对本手册的重点内容进行回顾和梳理。 查漏补缺：通过单元自测和模拟测试，找出自己的薄弱环节，有针对性地加强训练。 独立思考：在做题过程中，鼓励学生独立思考，遇到困难先尝试自己解决，再参考解析。 《高中英语同步评价手册（第五册）》将是您高中二年级上学期英语学习道路上的得力伙伴，助您在英语学习的征程中稳步前行，取得更佳的成绩。

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我得说，这本评价手册的听力部分，设置得非常“反人性”。首先，它的录音语速偏快，几乎达到了正常大学生的交流速度，对于还在适应高中阶段发音清晰、语速适中的听力材料的学生来说，无疑是一个巨大的挑战。我们通常需要在课堂上反复听好几遍才能勉强跟上对话的节奏，更别提要在有限的时间内捕捉关键信息并进行判断了。其次，听力材料的内容设置也常常让人感到措手不及。它似乎热衷于选取一些非常生活化，但文化背景较为深厚的场景，比如关于大学社团的讨论，或者关于某个西方节日习俗的介绍。如果对这些文化背景一无所知，即便听清了每一个单词，也可能因为无法理解对话者之间的隐含意图而选错答案。我记得有一次听力题涉及到一个关于“感恩节”的对话，由于我对相关习俗理解不深，即使听懂了“turkey”和“gathering”这些词，也无法推断出对话者们真正的情感倾向。这让我深刻体会到，这本手册似乎更倾向于考察那些“已经掌握了大量背景知识”的学生，对于需要从零开始积累基础知识的学生来说，听力部分的“陪跑”感非常强烈。

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说实话，我对这本同步评价手册里对阅读理解部分的编排方式感到非常不解。它给出的那些文章题材可以说是五花八门，从古老的文学片段到晦涩的科技报道，再到一些非常生活化的社交场景描述，几乎涵盖了所有你能想象到的领域。我最不适应的是那种“一刀切”的设题思路。比如，对于一篇讲艺术鉴赏的文章，它提供的四个选项往往在语义上极其接近，稍微对原文的细微之处把握不准，就很容易掉进文字陷阱里。更别提有些文章的背景知识本身就比较冷门，我们平时课堂上接触到的信息量远远不够支撑我们快速理解文章的深层含义。我尝试过采用不同的阅读策略，比如先看题干再读文章，或者逐段精读，但收效甚微。每次读完一篇长文，我感觉自己像是跑完了一场马拉松，精疲力尽，但真正能沉淀下来的知识点却少得可怜。手册似乎更倾向于考察你“是否见过”这些复杂的表达，而不是你“能否理解和运用”这些语言。对比起我们课本上那些结构清晰、语言地道的选材，这本手册里的阅读材料有时候显得有些“刻意拔高”，生硬地堆砌着复杂的从句结构和不常见的连接词，让人在解题的过程中，光顾着梳理句子结构，就错过了文章的主旨大意。

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最让我感到抓狂的是完形填空和改错题的设计哲学。这两类题目，是检验综合语言运用能力的关键，但在这本手册里，它们更像是“刁难”的代名词。在完形填空中，空格处的选项常常是语法结构相似、词义相近的几个词汇，选择哪个，几乎需要对整个段落的语境进行极其细腻的把握。很多时候，我感觉我做对一个选项，靠的是一点点运气，而不是扎实的语言功底。而改错题更是变本加厉，有些错误点设置得极其隐蔽，比如一个介词的微小搭配错误，或者一个冠词的省略，如果不是对语法规则的记忆已经达到近乎本能的程度，很容易就会被忽略。我花费了大量时间去琢磨那些“应该改”和“不应该改”的界限，结果往往是，自己感觉没毛病的句子，最后被标上了好几个红叉。这本书在这些部分体现出的特点是：它不鼓励学生去理解语言的“大意”，而是强迫学生去关注每一个语言颗粒的“绝对正确性”。这种过于精细化的打磨，使得学习过程变得非常枯燥和功利化，让我开始怀疑，我到底是在学英语，还是在学如何应对考试这种特定的“评价”方式。

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这本手册在词汇和短语部分的呈现方式，简直就是一场“地毯式轰炸”，完全没有考虑到我们高中二年级学生记忆和消化的节奏。它似乎把高中阶段所有需要掌握的词汇和固定搭配一股脑地塞进了每一单元的练习中，期望我们能像海绵一样全部吸收。我发现，手册里很多动词和名词的搭配，即便我查了它们的中文释义，也无法准确判断在特定语境下哪个才是最佳选择。比如，某个动词可以和A搭配表示“提出建议”，但和B搭配却表示“展现出一种态度”，这种细微的差别，手册里通常只给出一个孤立的例句，缺乏横向的对比和系统的讲解。我常常在做选择题时陷入“感觉哪个对就选哪个”的境地，因为缺乏系统梳理的语块概念。而且，它的词汇复习机制也非常单薄，主要依赖于在练习题中反复出现，但这种被动的、零散的记忆方式效率极低。我更希望看到的是能将同义词、反义词进行归类对比，或者用思维导图的形式将一个核心词汇的不同延伸意义展示出来。这本书的“同步”之名，在我看来，更多的是指“同步”了教材的单元划分，但在教学方法和辅助记忆设计上，却远远落后于我们实际的学习需求。

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这本《高中英语同步评价手册(第五册)(供高中二年级上学期使用)(新标准)必修5》真是让我这个高二学生头疼不已。每次翻开它，感觉就像面对一座语言学的雪山，望而生畏。首先，它的排版设计实在是太“紧凑”了，每一个页面都被密密麻麻的文字和各种练习题塞得满满当当，几乎没有给我眼睛喘息的空间。我记得有一次为了找一道语法题的解析，我得瞪着眼珠子在好几页的文字中来回扫视，生怕错过了哪个不起眼的脚注。更要命的是，它的难度跨度极大，前几页的练习还算中规中矩，能让我建立起一点点自信心，可一旦进入到选词填空或者改错部分，那简直就是另一个维度的挑战了。那些题目选取的词汇和句式，常常超出了我们课堂上老师强调的重点，让人感觉像是被直接空投到了一个更高级的战场，手里的“武器”明显不够用。我花了大量时间去查阅那些陌生的搭配和固定用法，结果发现，即便查了字典，很多时候也只是知其然不知其所以然，因为手册里缺少那种深入浅出的语言逻辑剖析。每一次做完一套测试，我都得花双倍的时间去订正，而订正的过程往往伴随着深深的挫败感，感觉自己仿佛一直在原地踏步，距离“同步”的目标还遥不可及。它更像是一个高强度的筛选工具，而不是一个循序渐进的辅助工具。

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