综合英语教程(1)初一第一学期(全国外国语学校英语系列教材)光盘版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海外语教育

作者:燕华兴

出品人:

页数:218

译者:

出版时间:2006-7

价格:24.9

装帧:

isbn号码:9787544601771

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《新视界·初一英语（上）》 教材亮点 《新视界·初一英语（上）》是一套精心设计的初一英语教材，旨在为学生构建坚实的英语基础，培养语感，激发学习兴趣，并为今后的英语学习铺平道路。本教材遵循国家课程标准，紧密结合初中英语教学的特点和需求，力求在内容、编排、练习设计等方面做到科学、系统、实用。 一、 课程理念与目标 本教材秉持“以学生为中心，以能力为本位”的教学理念，强调语言的交际功能，注重培养学生听、说、读、写各项基本技能的协调发展。通过贴近学生生活和认知水平的素材，引导学生在真实或模拟的情境中运用英语，逐步建立学习英语的自信心和积极性。 核心教学目标： 语音意识与辨音能力： 帮助学生掌握基本的英语语音、语调规律，能够准确辨认和发出英语音标，为口语和听力打下基础。 基础词汇与常用句型： 学习并巩固与初一学生生活、学习相关的核心词汇和常用交际句型，为理解和表达奠定基础。 语篇理解与信息获取： 培养学生阅读简单英文材料（如对话、短文、通知等）并获取关键信息的能力。 简单听力理解： 训练学生听懂简短、清晰的英语指令、对话和故事，并作出适当回应。 基础口语表达： 鼓励学生运用所学词汇和句型，进行简单的自我介绍、问候、描述等口语交流。 初步的读写能力： 引导学生模仿范例，进行简单的句子和短文的书写，初步掌握英语书面表达的基本规则。 文化意识的萌芽： 通过教材内容，初步接触英语国家的文化习俗，拓宽学生的国际视野。 学习习惯的养成： 引导学生掌握有效的英语学习方法，培养自主学习能力和良好的学习习惯。 二、 教材结构与内容设计 教材整体结构清晰，循序渐进，符合初一学生的认知规律。 1. 单元划分与主题设置： 全册共设计了若干个单元，每个单元围绕一个贴近学生生活、易于理解和产生共鸣的主题展开。例如： Unit 1: Greetings and Introductions (问候与介绍)： 教授基本的问候语、姓名、来自哪里等信息，为学生打开英语交流的大门。 Unit 2: My School Life (我的校园生活)： 涉及校园环境、课程、学习用品、老师同学等内容，帮助学生用英语描述校园。 Unit 3: Family and Friends (家人与朋友)： 学习描述家庭成员、朋友的特征，表达对家人的情感。 Unit 4: Hobbies and Interests (爱好与兴趣)： 探讨各种休闲活动、运动、音乐、阅读等，鼓励学生分享自己的爱好。 Unit 5: Food and Drinks (食物与饮品)： 学习不同食物和饮品的名称，表达喜好，进行简单的点餐。 Unit 6: Weather and Seasons (天气与季节)： 学习描述天气状况、季节特征，表达对不同天气的感受。 Unit 7: Telling the Time (报时)： 学习如何询问和告知时间，与日常活动相结合。 Unit 8: Days and Dates (日期)： 学习星期、月份、日期，以及如何询问和表达日期。 每个单元在内容上相互关联，但又相对独立，方便教学安排。 2. 内容板块设计： 每个单元通常包含以下几个核心板块： Warm-up/Lead-in (热身/导入)： 通过图片、情境对话或简单活动，激发学生学习兴趣，引入本单元的主题和语言点。 Presentation (呈现)： 核心语言知识（词汇、句型、语法点）的系统呈现。词汇部分会配有图示或情境，句型部分通过对话或例句展示其在语境中的应用。 Practice (练习)： 针对呈现的语言点设计分层、多样的练习。包括： Listen and Repeat (听与模仿)： 训练语音语调，巩固词汇发音。 Listen and Choose/Match (听力选择/匹配)： 提高听力理解能力，捕捉关键信息。 Read and Understand (阅读理解)： 训练阅读速度和理解能力，包括判断正误、选择答案、填空等。 Complete the Dialogue (补全对话)： 培养语篇意识和口语表达的连贯性。 Fill in the Blanks (填空)： 巩固词汇和句型的运用。 Sentence Construction (句子构建)： 训练根据提示词或图示造句。 Role-play/Information Gap Activities (角色扮演/信息差活动)： 创设真实的交际情境，鼓励学生运用所学知识进行口语输出。 Culture Corner (文化角)： 简要介绍与单元主题相关的英语国家文化习俗，拓展学生视野。 Grammar Focus (语法聚焦)： 以直观、易懂的方式介绍本单元涉及的重点语法知识，并配有练习巩固。语法讲解注重与实际应用相结合，避免枯燥的理论灌输。 Vocabulary Review (词汇复习)： 集中回顾本单元学习的重点词汇，并通过练习加深记忆。 Wrap-up/Review (总结/复习)： 对本单元所学内容进行系统梳理和总结，并通过综合性练习进行巩固。 三、 教材特色与优势 1. 科学的梯度设计，循序渐进： 教材内容难度逐级递增，从最基础的字母、音标、简单问候开始，逐步过渡到相对复杂的句子结构和语篇理解。每个单元、每课时都精心设计了由易到难的练习，确保学生能够稳步前进，建立成就感。 2. 鲜活生动的内容，贴近生活： 所有选材都围绕初一学生的生活、学习和兴趣展开，包括校园生活、家庭成员、朋友交往、课余爱好、日常饮食、天气变化等。大量采用对话、短文、图画、表格等形式，语言地道、自然，充满趣味性，易于引起学生的共鸣和学习兴趣。 3. 注重听、说、读、写技能的全面培养： 教材在设计上充分考虑了听说读写各项技能的均衡发展。听力材料语速适中，发音标准；口语练习提供了丰富的模仿和输出机会；阅读材料类型多样，难度适宜；写作练习从模仿句子入手，逐步引导学生进行简单的篇章创作。 4. 强调语境化教学，提升应用能力： 语言知识的学习被置于具体的语境中进行，词汇和句型的出现都有其真实的交际功能。通过大量的语境化练习，学生能够更好地理解和掌握语言的用法，从而提升实际的英语应用能力。 5. 丰富的配套资源，助力教学： 教材配套有教师用书、练习册、同步录音CD/MP3等资源。教师用书提供详细的教学建议、课文讲解、练习答案以及拓展活动；录音CD/MP3包含课文朗读、听力练习等音频材料，是辅助学生听力训练的必备工具。 6. 鼓励自主学习，培养学习策略： 教材不仅传授语言知识，也注重引导学生学习如何学习。通过设计探究性活动、鼓励学生利用词典、鼓励学生进行自主复习等方式，帮助学生形成良好的英语学习习惯和有效的学习策略。 7. 兼顾文化渗透，拓展国际视野： “文化角”的设计，让学生在学习语言的同时，也能初步了解英语国家的文化背景，培养跨文化交际意识，为日后的国际化学习和交流打下基础。 四、 学习建议 1. 认真跟读模仿： 听录音材料时，注意模仿标准的发音和语调，大声朗读课文和对话，这是提升口语和听力的基础。 2. 重视课前预习和课后复习： 课前阅读课文，查找生词；课后及时复习所学词汇和句型，完成配套练习。 3. 积极参与课堂活动： 课堂上大胆开口，参与对话和角色扮演，不怕犯错，勇于尝试。 4. 利用好配套资源： 多听录音，利用词典查询不认识的单词，认真完成练习册。 5. 培养学习兴趣： 尝试将英语融入生活，如看简单的英文动画片、听英文歌曲等，让学习变得更有趣。 6. 积累与应用： 学习过程中遇到的生词、好句要及时记录，并尝试在口语或写作中运用。 《新视界·初一英语（上）》将陪伴每一位初一学子开启一段精彩的英语学习旅程，在掌握基础知识的同时，感受英语学习的乐趣，为未来的英语学习奠定坚实而美好的开端。

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从语言的深度和广度来看，这套教材的选材非常有远见。它没有仅仅停留在满足考试的基本要求上，而是努力在培养学生的“语感”上下功夫。我特别欣赏它在文化渗透方面的谨慎与巧妙。在教授日常用语的同时，教材会穿插一些关于西方国家基本礼仪或生活习惯的简短介绍，这些内容不是生硬地插在课文中间，而是通过角色扮演或小测验的形式自然融入，既拓宽了学生的视野，又避免了文化知识的灌输感。例如，在教授问候语时，教材可能会对比不同场合下正式与非正式表达的微妙差异，这种对语言细微差别的强调，是未来高级学习中至关重要的基础。此外，教材在阅读材料的选择上也体现了分级渐进的原则。初期的文章短小精悍，词汇难度控制得恰到好处，确保学生能获得快速的成就感；随着学期的推进，篇幅和结构复杂性逐步增加，有效训练了学生的持续阅读能力和信息抓取能力。这是一种循序渐进、张弛有度的教学设计哲学。

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我必须得提及这套教材在练习设计上的独到之处。很多语言教材的习题部分往往是复印粘贴式的机械重复，但这里的练习显然经过了深思熟虑。它不仅仅是检验学生是否记住了单词，更着重考察学生对所学知识的灵活运用和创造性输出。例如，在语法练习中，常见的选择题和填空题只是基础，更重要的是那些开放性的写作和口语提示任务。这些任务往往需要学生结合自身经验来组织语言，比如“描述你最喜欢的假期活动”或“写一封邮件邀请你的笔友来参观你的学校”。这种强调个性化表达的设计，极大地激发了学生的学习主动性，让他们意识到英语是用来交流的工具，而不是仅仅用来应付考试的符号系统。光盘中配套的听说练习，也采用了多种模式，有时是模仿跟读，有时是基于文本的即兴问答，这种多样性确保了听说技能的全面发展，而不是单一地偏向听力输入或口语输出的某一方面。

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初次接触这套教材时，我最大的感受是它在内容编排上的那种“润物细无声”的引导方式。它不像有些教辅那样上来就抛出大量的规则和枯燥的语法点，而是通过精心设计的场景对话和短文引入概念。我注意到，教材非常注重语境的塑造，每一个新学的词汇或句型，几乎都能立刻在一段贴近学生日常生活的对话中得到应用。这种“学以致用”的设计理念，极大地降低了初学者的畏难情绪。例如，关于“家庭成员”的单元，它不是简单地罗列“mother, father, sister”，而是通过一个关于周末家庭活动的场景，自然地将这些词汇串联起来，同时还融入了简单的动作动词和时间表达。光盘资源的配合也是一个亮点，虽然我只是粗略体验了一下，但那清晰的录音和适中的语速，明显是为初学者量身定制的，发音标准且富有感染力，完全避免了那种机械的、令人昏昏欲睡的朗读。这种对学习体验的细致考量，使得这套教材更像是一位耐心且善于引导的私人教师，而非冷冰冰的知识搬运工。

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总而言之，这套教材给我的印象是**平衡**且**实用**。它成功地在“应试需求”与“素质教育”之间找到了一个非常舒适的着力点。它的结构严谨，从基础发音到简单句式的掌握，每一步都踏实可靠，为后续更复杂的学习打下了坚实的基础，这一点对于初学者来说至关重要。但同时，它又避免了传统教材的刻板和枯燥，通过富有设计感的版面、精心挑选的贴近生活的语料，以及多媒体资源的辅助，让学习过程变得更加生动有趣。我尤其欣赏它对“输入”与“输出”的重视程度，它不是简单地堆砌知识点，而是持续地引导学生将所学的知识转化为实际的交际能力。对于一个渴望为孩子选择一套既能打好扎实基础，又不至于让孩子在学习初期就产生厌倦情绪的学习伙伴的家长来说，这套教材无疑提供了一个非常高质量的选择。它展现出的是一种对初级语言学习规律的深刻理解，以及对教学效果的坚定承诺。

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这本书的封面设计初看之下颇具匠心，那深邃的蓝色背景，仿佛将人瞬间拉入了浩瀚的知识海洋。中央的烫金字体在灯光下熠熠生辉，显得既庄重又不失活力，这很符合一本面向初中生的语言学习材料应有的气质。我尤其欣赏的是那副抽象的、由字母构成的图案，它没有直接展示任何具体的教学场景，却巧妙地暗示了语言学习的构建性和无限可能性。光盘版的标识被放置在不起眼的角落，但其存在感不容忽视，让人对多媒体辅助学习充满期待。整体而言，从视觉上捕捉到的信息来看，这套教材试图打造一种既有学术严谨性又不失现代感的学习体验，它没有采用那些过于卡通化或老套的插图风格，而是走了一条更为沉稳大气的设计路线。这种设计上的克制，让我相信编者在内容上也必然是追求高质量和实用性的。我翻阅了一下目录的结构，从章节标题的排布来看，内容逻辑似乎经过精心梳理，力求层层递进，这对于初次接触系统英语学习的初一学生来说，无疑是一个极大的便利。那些看似简单的标题背后，想必蕴含着对基础语法和词汇的扎实构建。

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当年背课文背的好惨

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我是石家庄43中的，力顶这本书！！！！！！

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