2年级-小学新奥数读本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:湖南教育出版社

作者:本社

出品人:

页数:163 页

译者:

出版时间:2006年09月

价格:10.0

装帧:平装

isbn号码:9787535548399

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 奥数
• 二年级
• 思维训练
• 趣味数学
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• 同步练习

《小学新奥数读本》（二年级）—— 开启数学智慧的奇妙旅程 亲爱的小读者们，你们准备好踏上一段充满惊喜和发现的数学探索之旅了吗？《小学新奥数读本》（二年级）正是为你们量身打造的数学启蒙宝典，它将带领你们用全新的视角去认识数字、图形和逻辑，让数学不再是枯燥的符号，而是充满趣味和挑战的智力游戏。 本书精心设计，紧密结合二年级学生的认知特点和学习需求，旨在激发你们对数学的浓厚兴趣，培养你们的数学思维能力和解决问题的能力。我们相信，通过这份“读本”，你们不仅能掌握扎实的数学基础知识，更能点燃心中对数学探索的热情，为未来的学习打下坚实的基础。 我们为您精心准备了以下精彩内容： 一、 数字的魔法世界： 数的认识与运算： 从个位、十位、百位，你们将深入探索数字的奥秘。我们用生动形象的比喻和有趣的练习，帮助你们理解三位数以内的加减法，甚至初步接触乘法和除法的概念。每一次计算，都将是一次对数字规律的发现，一次对逻辑思维的锻炼。你们将学会如何快速准确地进行运算，享受解决数学问题的成就感。 生活中的数： 数字无处不在！从测量时间、计算长度，到认识人民币，再到理解年月日，这本书将带领你们发现数学在日常生活中的广泛应用。你们将学会如何用数学的语言描述和解决身边的实际问题，让数学变得更亲切、更有意义。 数的规律与模式： 数列、奇偶数、倍数……这些听起来有些“高大上”的概念，在我们的读本里将变得易于理解。通过观察、比较和推理，你们将发现数字之间隐藏的奇妙规律，培养初步的抽象思维和归纳能力。 二、 图形的奇妙探索： 认识平面图形： 圆、三角形、正方形、长方形……这些熟悉的图形将以全新的方式呈现在你们面前。你们将学习它们的名称、特征，并尝试在生活中寻找它们的身影。通过动手操作和观察，你们将加深对图形的理解。 图形的组合与分解： 你们将学会如何将简单的图形组合成复杂的图案，也将学习如何将复杂的图形分解成更小的部分。这不仅能锻炼你们的空间想象力，更能培养你们的分析能力和创造力。 初步的空间概念： 除了平面图形，我们还将引导你们初步认识立体图形，如正方体、长方体、球体等。了解它们的形状和特点，为将来学习更复杂的几何知识打下基础。 三、 逻辑思维的训练营： 解决问题的策略： 面对一道道数学题，如何下笔？如何思考？这本书将教授你们一些常用的解决问题的策略，例如画图、分类、倒推等。你们将学会分析问题、寻找线索，并一步一步地找到答案。 找规律和推理： 许多数学问题都隐藏着有趣的规律，需要你们运用观察和推理去发现。我们将提供一系列精心设计的找规律题，让你们在玩乐中锻炼逻辑思维和分析能力。 生活中的逻辑： 安排日程、比较事物、判断真假……逻辑思维不仅仅存在于数学题中，它贯穿于生活的方方面面。这本书将帮助你们将数学的逻辑思维迁移到日常生活中，提高解决实际问题的能力。 本书的特色： 趣味性与系统性并重： 我们在保证知识体系完整和系统性的同时，融入了大量趣味性强的数学游戏、谜题和故事，让学习过程充满乐趣，告别枯燥。 图文并茂，生动形象： 丰富的插图和精美的排版，让抽象的数学概念变得直观易懂，更能吸引二年级小读者的注意力。 循序渐进，难度适中： 题目难度设置合理，从易到难，逐步引导，让每个孩子都能在挑战中获得进步和自信。 鼓励探索，培养思维： 本书不仅仅是知识的传递，更是思维的启迪。我们鼓励小读者们独立思考，尝试多种解题方法，培养批判性思维和创新能力。 名师推荐，品质保证： 由资深的数学教育专家精心编撰，内容科学严谨，符合教学大纲要求，是家长和老师的优质选择。 《小学新奥数读本》（二年级）—— 学习数学的伙伴，点亮智慧的火花。 通过阅读和练习这本书，你们将： 提升计算能力： 熟练掌握加减法运算，为更高级的数学学习打下坚实基础。 培养观察力： 细致观察图形和数字的特点，发现其中的规律。 增强逻辑思维： 学习分析问题，运用推理解决各种数学挑战。 激发学习兴趣： 在充满乐趣的学习过程中，爱上数学，乐于探索。 建立数学自信： 通过一次次的成功尝试，树立解决数学问题的信心。 亲爱的小朋友们，数学的海洋是广阔而奇妙的，《小学新奥数读本》（二年级）将是你们扬帆起航的第一个导航仪。拿起这本书，让我们一起探索数学的无限可能，开启一段精彩绝伦的智慧之旅吧！

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这本书的语言风格非常独特，带着一种温和的、鼓励性的语调，完全不像传统教材那种冷冰冰的命令式口吻。它读起来更像是一位经验丰富的、和蔼可亲的数学老师在跟孩子进行一对一的深度交流。在介绍一些抽象概念时，作者会使用非常生活化、拟人化的描述，比如把“等量代换”比作“用一个苹果去换等重的橘子”，这种接地气的表达方式瞬间拉近了数学与孩子之间的距离。我发现，我的孩子不再害怕那些看起来很“高深”的数学术语，因为他知道，在每段文字的背后，都有一个可以理解的故事或者一个清晰的逻辑支撑。更重要的是，书中对“错误”的态度非常积极，它不会指责孩子哪里做错了，而是鼓励他们把错误看作是通往正确答案的“中间站”，这极大地保护了孩子尝试新解法的勇气。这种教学氛围的营造，对于培养孩子对数学的长久兴趣，是比任何技巧都重要的基石。

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我非常欣赏这本书在知识点串联上的那种匠心独运。很多教辅材料都是割裂的，今天讲这个，明天讲那个，孩子学完就忘了，没有形成一个系统的知识网络。但这本书不一样，它似乎有一种贯穿始终的“主线”，比如，它可能会在第一单元引入一个简单的排列组合的雏形，然后在中后期的图形题中，又巧妙地将这个排列组合的思想重新激活，让孩子在不同的场景下重新认识同一个数学原理的不同侧面。这种重复和深化，是巩固学习效果的绝佳方式。我记得有一次孩子解一道关于时间计算的题目，他突然灵光一闪，说这和我们前面做的“走迷宫”的题型很像，只不过把“步数”换成了“分钟数”。那一刻我深感震撼，这说明这本书成功地在孩子的大脑中构建了一个灵活的知识地图，让他们能够举一反三，而不是被题目表面的文字所迷惑。这种能力，在应试教育的大背景下，显得尤为珍贵。

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这本书的难度设置真是恰到好处，可以说是“刚刚好”地挑战了二年级学生的思维上限，又不至于让他们感到挫败。我观察我的孩子在使用这本书的过程中，遇到的那些“奥数”题型，都不是那种死记硬背或者纯粹靠运算速度就能解决的，它们更侧重于考察孩子的逻辑推理能力和空间想象力。举个例子，书中关于图形分割与重组的题目，刚开始看可能会觉得有点烧脑，但当你引导孩子静下心来，按照书中的提示一步步分析，就会发现其中蕴含着非常巧妙的数学思想。它不是简单地把三年级或更高年级的知识点硬塞进来，而是挖掘了二年级现有知识体系中的深层联系，进行了一些巧妙的“拔高”。这种“拔高”是具有建设性的，它在潜移默化中训练了孩子从不同角度看待问题的能力。我发现，孩子开始不再满足于简单的“算出答案”，而是会主动去思考“有没有更简单的方法”或者“这道题考察的是什么原理”，这种思维模式的转变，才是我认为这本书最有价值的地方。它真的在培养未来的思考者，而非仅仅是计算者。

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这本书的封面设计很吸引人，色彩搭配得恰到好处，那种活泼又不失严谨的感觉，非常符合小学低年级孩子的审美。我当时在书店里一眼就被它吸引了，感觉它不仅仅是一本数学书，更像是一本引导孩子探索数学世界的探险手册。内页的排版也很清晰，字号大小适中，图文并茂，那些插图画得非常生动有趣，能瞬间抓住孩子的注意力。我特别欣赏它在引入新概念时的那种循序渐进的方式，不像有些教辅书那样上来就堆砌复杂的公式和概念，而是通过贴近孩子生活的情景，让他们自然而然地理解数学的逻辑。比如，它在讲解基础的加减法时，会用很多关于糖果、玩具或者动物的故事来作为铺垫，这种方式让孩子在玩乐中学习，极大地降低了学习的枯燥感。而且，书中的每一个小节都有明确的目标和知识点梳理，让家长和孩子都能清楚地知道这段时间要掌握什么，这一点对于制定学习计划非常有帮助。整体来看，这本书在装帧和内页设计上的用心程度，绝对是同类读物中的佼佼者，完全能激发孩子主动翻开书本的欲望。

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作为家长，我最看重的是它对孩子学习习惯的正面影响。这本书的练习设计非常注重“过程展示”。它不是只留一个空白的答案框让你填数字，而是有很多需要孩子写下解题步骤、画出示意图或者进行简短文字解释的空间。这迫使孩子在动笔之前必须在大脑里完成一次完整的思考流程。我们都知道，很多低年级的孩子计算能力不错，但一到稍微复杂点的应用题就容易出错，往往是因为他们的大脑在信息处理过程中丢失了关键的一环。这本书通过强制性的步骤书写，帮助孩子建立起严谨的解题规范。同时，书后附带的详细解析也做得非常到位，它不仅仅告诉我们正确答案是什么，更重要的是解释了“为什么”要这么想，甚至会提供不止一种解题思路，有些思路甚至比标准答案的解法还要灵活，这极大地拓宽了我们的视野，也方便了我们辅导孩子时，能给出更具启发性的引导。

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