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出版者:黑龙江美术

作者:吴乔

出品人:

页数:119

译者:

出版时间:2006-12

价格:14.80元

装帧:平装

isbn号码:9787531816744

丛书系列:

图书标签:

• 儿童礼仪
• 礼仪教育
• 行为习惯
• 品德修养
• 儿童读物
• 社交技能
• 情商培养
• 良好习惯
• 家庭教育
• 幼儿教育

《少年品德养成指南》 一、 开启智慧之门，塑造高尚品格 《少年品德养成指南》是一本专为青少年量身打造的品德教育读本，旨在引导孩子们在成长的关键时期，构建坚实的道德根基，塑造健全的人格。本书不拘泥于枯燥的理论说教，而是通过生动的故事、鲜活的案例和引人入胜的讨论，将抽象的品德概念化为孩子们能够理解和实践的行动指南。 本书涵盖了品德养成的方方面面，从最基本的尊重、诚实、友善，到更深层次的责任、勇敢、公正，再到如何成为一个有爱心、有同情心、有担当的人，都进行了详尽的阐述。我们相信，良好的品德是孩子未来成功的基石，是他们在社会中立足的关键。因此，本书将引导孩子们认识到品德的重要性，激发他们内在的驱动力，主动去学习、去践行。 二、 融汇古今智慧，洞悉为人处世之道 本书将古今中外的优秀品德教育思想融为一体，借鉴了儒家、道家等传统文化中的道德智慧，也吸收了西方教育理念中的人文关怀。我们选取了大量寓言故事、历史典故、名人轶事，通过分析故事中人物的行为和选择，引导孩子们理解不同情境下的道德判断和行为准则。 例如，在“诚实守信”一章中，我们讲述了“烽火戏诸侯”的教训，让孩子们明白失信的严重后果；也通过“曾子杀猪”的故事，强调了言出必行的重要性。在“尊重他人”一章中，我们结合了“己所不欲，勿施于人”的古训，并加入了现代社会中尊重不同文化、不同背景人群的案例，让孩子们学会换位思考，理解并接纳他人的不同。 本书还注重培养孩子们的批判性思维和解决问题的能力。在讨论过程中，我们鼓励孩子们提出自己的观点，分析事情的利弊，从而形成自己独立的道德判断。我们相信，只有经过思考和实践，品德才能真正内化为孩子自身的素养。 三、 互动式学习，激发内在成长动力 《少年品德养成指南》摒弃了传统的单向灌输模式，而是采用了大量互动式的学习设计，让孩子们在轻松愉快的氛围中主动参与。 故事与讨论： 每章都配有引人入胜的故事，故事结束后，我们提供了一系列引导性问题，鼓励孩子们分享自己的看法，进行小组讨论，或者与家长、老师一起探讨。 情景模拟： 我们设计了许多贴近孩子们生活的模拟情景，例如“如何在朋友之间解决争执”、“如何向长辈表达感谢”、“如何在公共场合遵守规则”等，让孩子们在模拟中学习如何在实际生活中运用品德。 实践任务： 每章结尾都设计有相应的实践任务，鼓励孩子们将所学知识运用到日常生活中，例如“今天帮助一位家人做一件家务”、“主动向一位陌生人问好”等。这些小小的实践，将帮助品德的力量逐渐渗透到孩子的行为习惯中。 自我评估： 我们还提供了一些简单的自我评估表格，帮助孩子们反思自己在品德养成方面的进步，从而更好地认识自己，调整学习方向。 四、 全面覆盖，打造全方位成长体系 本书的内容设计力求全面，涵盖了孩子们在不同成长阶段可能遇到的品德挑战，并为他们提供切实可行的解决方案。 家庭教育： 本书也为家长提供了指导，帮助家长了解如何与孩子一起学习品德，如何在家中营造良好的道德氛围，如何成为孩子品德养成的榜样。 学校教育： 本书的结构和内容也适合学校开展品德教育课程，可以作为辅助教材，为课堂教学提供丰富的素材和思路。 社会实践： 本书鼓励孩子们走出课堂，积极参与社会实践活动，在实践中体验品德的力量，例如参加志愿服务，关爱弱势群体等。 五、 塑造未来栋梁，贡献社会力量 我们坚信，每一个孩子都是未来的希望，良好的品德教育是他们走向成功、服务社会的必要前提。《少年品德养成指南》不仅是一本书，更是一个陪伴孩子成长的伙伴，一个点亮他们品德智慧的启蒙者。通过本书的学习，我们希望能够帮助孩子们成为： 有责任感的人： 能够对自己的行为负责，敢于承担责任，为自己的家庭、学校和社会贡献力量。 有同情心的人： 能够理解他人的痛苦，关心他人的需求，乐于助人，传递温暖。 有合作精神的人： 能够尊重他人，善于沟通，与他人和谐相处，共同完成目标。 有创新精神的人： 能够敢于挑战，勇于探索，用自己的智慧和能力创造更美好的未来。 《少年品德养成指南》将成为孩子成长道路上不可或缺的精神食粮，帮助他们播下品德的种子，收获人格的芬芳，最终成长为德才兼备的优秀人才，为构建和谐美好的社会贡献力量。

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这本书的封面设计着实吸引人，那种明亮的色彩和活泼的插画风格，一下子就能抓住孩子们的眼球。我记得我女儿第一次看到它的时候，眼睛都亮了，立刻就缠着我要给她讲里面的故事。我翻开内页，发现里面的排版也做得非常用心，字体大小适中，图文并茂，阅读起来一点都不会觉得枯燥。内容上，它似乎非常注重引导性，不像一些说教式的书籍那样生硬，而是通过一个个生动的小场景，潜移默化地告诉孩子们在不同场合应该如何得体地表现。比如，关于如何有礼貌地打招呼、如何安静地听别人说话，这些看似微小却又至关重要的生活细节，都被描绘得栩栩如生。我特别欣赏作者的叙事方式，那种温柔而坚定的语气，让孩子在接受知识的同时，也能感受到被尊重和理解。阅读的过程中，我常常会停下来和女儿讨论书中的情节，问她“如果你是小明，你会怎么做？”这种互动式的学习，效果远比我直接告诉她“你要这样做”要好得多。这本书无疑是为我们这些希望孩子能从小培养良好品德的家长，提供了一个绝佳的工具。

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我特别喜欢这本书在处理“差异性”问题时的巧妙方式。礼仪是文化和环境的产物，这本书没有采取“放之四海而皆准”的绝对化论调，而是通过一些对比性的例子，告诉孩子不同国家或家庭可能存在不同的习俗，但核心的“尊重”精神是相通的。比如，它会提到在某些文化中，用左手递东西是不礼貌的，然后引导孩子思考为什么会有这种差异，从而培养他们的文化敏感度和包容心。这种处理方式，让这本书超越了一般的行为规范手册，更像是一本关于世界观和同理心的启蒙读物。它教会孩子，礼貌不是一套死板的教条，而是一种灵活的、充满善意的沟通方式。这本书的价值观是开放且现代的，它鼓励孩子在遵守基本准则的同时，保持独立思考的能力，去理解和适应多元化的世界。这是一本真正为未来公民设计的礼仪读本，格局很大。

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初读这本书，我最深的感受是它内容的广度和深度。它并非仅仅停留在“请”、“谢谢”、“对不起”这些基础词汇的层面，而是深入到了更微妙的人际交往艺术中。比如，关于餐桌礼仪的部分，我以前总觉得那是老生常谈，但这本书从如何正确使用餐具，到如何等待大人动筷，再到如何适度地表达对食物的赞美，都做了详尽且易于理解的阐述。更让我惊喜的是，它还涉及了电子设备使用礼仪，这在现在这个时代显得尤为重要。书里一个小故事讲到，当朋友在分享一件重要的心事时，不应该低头看手机，这个细节的处理非常贴合现代生活。它没有故作高深，而是用孩子能懂的语言，去解释“尊重”这个抽象概念的实际表现形式。每次读完一个小章节，我都会发现自己似乎也学到了新的东西，这让我不得不佩服编撰者对细节的把控能力。它不仅仅是给孩子看的书，更像是一本家庭成员共同学习的指南。

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从装帧和实用性的角度来看，这本书的设计简直是教科书级别的范例。纸张的厚度和韧性都非常好，即便是被好动的小朋友反复翻阅，也不容易撕坏，边角处理得很圆润，家长不用担心刮伤孩子。更重要的是，每章末尾都会有一个“小检测”或者“小挑战”环节，比如让孩子扮演一个角色，演示如何向服务员点餐。这种实践性的环节设计，极大地增强了书籍的互动性和实操性。我发现，我的孩子在“玩”这些小挑战的时候，会表现出极大的热情，并且能更牢固地记住这些规范。此外，这本书的篇幅设计也很合理，每一课的内容都可以在半小时内完成阅读和讨论，非常适合睡前时光或者零碎时间的亲子共读。它没有给家长带来阅读压力，反而成为了我们日常生活中的一个愉悦的固定项目。

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这本书的语言风格，我个人认为达到了一个非常平衡的境界——既保持了童趣，又不失庄重。很多儿童读物为了迎合小读者的喜好，会把内容写得过于幼稚，反而失去了教育的严肃性；但这本书完全避免了这个问题。它的句子结构富于变化，避免了单调的陈述句，时常穿插着一些富有画面感的描述，比如描述一个人耐心等待时的“像小猫一样安静地坐着”，就比直接说“要安静”生动得多。而且，书中对情绪的引导也做得非常到位。礼仪不仅仅是外在行为，更是内在情绪的管理。它教导孩子如何在感到失望或生气时，用恰当的方式表达，而不是直接爆发冲突。这种对“内在礼仪”的关注，是很多同类书籍所忽略的重点。通过阅读这些，我感觉到这本书的目的，是培养一个内心平和、行为得体的孩子，而不是一个只会机械模仿礼貌动作的“小大人”。这种由内而外的塑造，才是教育的真谛。

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