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老纸怎么老是在读这种没人看的书！！！！有木有啊！！！有木有！！！！

好老师的必读书。

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有效教学是高中历史教学中的一个悖论。检验是否有效是看同行评议还是学生感受？一堂有效的教学能够即刻反映它的价值吗？这本书截取了不少课堂案例进行分析，对这类问题进行学理化处理往往是出力不讨好的工作，很佩服作者有这样的毅力和坚持精神，学科教学课的老师强调关注学生的知识摄取和知识结构层次，然而一线教师反而对此较为忽略，一些老师更关注是否达到了课标要求，是否能够对学生的应试有所帮助，有些远离了历史教育的初衷。

有效教学是高中历史教学中的一个悖论。检验是否有效是看同行评议还是学生感受？一堂有效的教学能够即刻反映它的价值吗？这本书截取了不少课堂案例进行分析，对这类问题进行学理化处理往往是出力不讨好的工作，很佩服作者有这样的毅力和坚持精神，学科教学课的老师强调关注学生的知识摄取和知识结构层次，然而一线教师反而对此较为忽略，一些老师更关注是否达到了课标要求，是否能够对学生的应试有所帮助，有些远离了历史教育的初衷。