具体描述
《孩子的右脑IQ训练》(高级篇)旨在激活孩子的右脑。目前普遍的观点认为左右脑承担着不同的功能，左脑擅长逻辑与分析，右脑擅长形象处理。填鸭式学习容易使孩子的大脑发育偏重左脑，而通过对右脑的训练可以促使左右脑的均衡发育。
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读后感
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用户评价
这本书简直是为我家那个精力旺盛的小家伙量身定做的！我一开始还担心里面会不会充斥着那些枯燥的理论和让孩子提不起兴趣的死记硬背练习，毕竟市面上很多所谓的“益智”读物，最后都成了压箱底的灰尘。但拿到这本书后，我的担忧完全烟消云散了。它里面的设计思路非常新颖，不是简单地堆砌知识点，而是巧妙地将那些复杂的逻辑思维和创造力激发，融入到一系列充满趣味性的游戏和故事中。比如，书中有一章关于空间想象力的训练，不是用刻板的几何图形，而是用一个“迷失的探险家”的故事，让孩子通过想象力来构建路线图，这个过程简直太迷人了。我的孩子，平时写作业都像要了他的命一样，但面对这本书里的挑战，他却能主动拿起笔，聚精会神地思考很久。我观察到，最显著的变化是，他不再是“被动接受”知识，而是开始“主动探索”问题的解决方案。这种从内驱力上带来的改变，比单纯提高几分分数要珍贵得多。而且，书中的插图色彩鲜明，布局活泼，完全抓住了学龄前儿童的审美点，让他们在视觉上就能感受到学习的乐趣，而不是压力。这套书的编排逻辑也值得称赞，它遵循了循序渐进的原则，每一页的难度提升都恰到好处，不会让孩子产生“太难了放弃”的挫败感，而是总能在“快要成功”的边缘推一把，形成一个完美的正向反馈循环。强烈推荐给所有希望孩子在快乐中成长的家长们。
评分坦率地说，我过去买过不少号称能提升智商的书，但大多数都是重复性的、套路化的练习，读起来非常乏味。这本《高级篇》在我看来，完全走出了那个怪圈。我个人最欣赏的是它对于“类比推理”和“抽象思维”的训练深度。它不是简单地让你找出图中的不同点，而是要求你理解A和B之间的“关系”，然后去寻找一个C，使得C和D之间的关系与A和B的关系相似。这种深层次的逻辑建构能力，恰恰是未来学术生涯和复杂问题解决能力的基础。我曾让一位资深教师朋友帮忙看了看，他非常惊讶于书中练习的精妙程度，认为这已经接近专业幼教机构的教材水准，但价格却亲民得多。这本书的另一个亮点是，它对“时间管理”和“专注力”的培养也是间接而有效的。由于很多练习都需要孩子保持长时间的思考和专注，孩子在不知不觉中就训练了自己的耐性和持续投入的能力。当我看到我的孩子在面对一个复杂的拼图或谜题时，不再轻易放弃，而是开始运用系统性的排除法时，我就知道，这本书提供的价值远超书本本身的定价。
评分这本书的设计团队绝对是有一群真正懂孩子心理的专家在背后操刀。从装帧到内页的纸张选择，都透着一股对品质的坚持。我非常注重阅读材料的触感和环保性，这本书的纸张厚实，印刷油墨清晰无异味，让我在孩子使用时感到非常放心。更重要的是，它所构建的那个“世界观”非常吸引人。它没有采用那种陈旧的、灌输式的说教口吻，而是通过一个个设计精巧的情境故事，引导孩子进入一个需要运用各种认知技能来解决问题的场景。比如，有一部分内容是关于“资源分配与最优路径选择”，它把这严肃的数学概念包装成一个“小动物寻找食物”的冒险故事，孩子必须在考虑距离、障碍物和效率之间做出权衡。这种叙事驱动的学习方式，极大地降低了学习的门槛和心理负担。我发现，当我不再强迫孩子“坐下来学习”时，他反而更愿意主动去探索书中的奥秘。这本书的伟大之处在于，它把学习变成了一种心甘情愿的“游戏”，而不是一项不得不完成的“任务”。它成功地将“高阶思维”与“童趣”这两个看似矛盾的元素，完美地融合在了一起。
评分这本书的阅读体验非常独特，它不是让你“读完”就束之高阁，而是让你“反复琢磨”的那种类型。我特别喜欢它在某些章节后附带的“家长引导语”部分。这些引导语写得非常得体，既没有居高临下的说教感，也没有过于专业术语的晦涩难懂，而是提供了一套非常实用的、可迁移到日常生活场景中的互动方式。比如，在练习完一个关于“可能性评估”的单元后，书里建议家长可以和孩子一起讨论“明天雨伞是否会派上用场”的概率问题，并引导孩子思考需要收集哪些变量信息。这种将书本知识与现实生活无缝对接的设计，极大地提升了这本书的实用价值。它真正做到了“知行合一”。此外，本书对不同感官通道的刺激也做得非常全面。除了视觉和逻辑上的挑战，书中还有一些需要孩子听觉配合或者动手操作的部分，比如模仿特定的节奏或按照口述指令完成任务。这种多感官的参与，使得学习过程更加立体和深刻，能有效抓住那些偏向于运动型或听觉型的学习者。总而言之，这是一本值得所有重视早期思维训练的家长们，仔细研究并长期使用的优质读物。
评分我必须说，我一开始对这类书籍是持怀疑态度的，毕竟市面上关于“开发潜能”的宣传太多了，听起来都像是天花乱坠的口号。但是，这本书（我指的是我最近正在翻阅的这本）的实际内容展现出了一种罕见的扎实感和深度。它不像有些书那样浮于表面，只是提供一些简单的涂色或者连线任务，而是真正触及到了认知科学的核心。我特别欣赏它对于“模式识别”和“逆向思维”的讲解和练习设计。举例来说，书中有一个关于“序列补全”的板块，它不是简单的数字或字母排序，而是引入了更抽象的视觉符号和声音节奏的对应，这迫使大脑必须建立起多维度之间的联系。我尝试自己做了一道题，结果发现自己也需要认真构思一番才能找到最优解。这说明，这本书的难度是真正做到了“向上拔高”，它既能让孩子受益，也能让家长重新审视自己的思维定式。我的体会是，它提供的工具和视角，远比直接告诉孩子答案要重要得多。它教会的不是“是什么”，而是“如何去想”。我发现我的孩子在日常生活中，比如玩积木或者排列玩具时，都会不自觉地运用书中提到的某些空间组织技巧，这种潜移默化的影响才是教育的最高境界。而且，书中对于“试错”的态度非常积极，鼓励孩子大胆尝试，而不是害怕犯错，这一点对于建立孩子未来的学习自信心至关重要。
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