《大学体育教程》是根据高等院校学生的特点,以身体练习为主要手段,以增进学生健康为目的的一本教材。
本书共九章,第一章至第七章主要从理论上介绍了高等学校体育的目的、任务、作用及发展概况,介绍了体育与健康的关系,体育健身的原理与方法及卫生保健;体质健康测试与评价方法和中国传统养生知识等内容;第八章、第九章较系统地介绍了体育运动项目的基本技术和战术以及部分体育娱乐、休闲项目,涵盖了田径、球类、体操、武术、游泳和舞蹈健美等各方面的内容。
基于大学生具有较高的文化层次和理性思维认识等特点,结合他们的情感体验和行为特征,全书力求突出知识性、科普性、应用性和趣味性等特点,把近年来最新的体育知识与大学生的体育活动相结合。适合于普通高校的专、本科学生使用。
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这本书的装帧设计确实让人眼前一亮,封面采用了较为沉稳的深蓝色调,配上简洁有力的白色字体,透露出一种专业而又不失活力的气息。内页的纸张质感也相当不错,即便是长时间阅读也不会感到过于刺眼,这对于需要频繁查阅的教材来说至关重要。不过,当我翻开目录时,发现它对一些新兴的运动项目,比如极限飞盘或者新兴的电子竞技背景下的体能训练,着墨不多,更多地还是聚焦在传统的田径、球类项目上。这也许是受限于篇幅和出版时间,但对于我们这些希望了解未来体育发展趋势的读者来说,略感遗憾。书中对基础理论的阐述非常扎实,特别是运动生理学和生物力学的部分,讲解得深入浅出,即便是没有深厚理科背景的同学也能基本理解其中的原理。插图和图表的质量很高,尤其是肌肉群的解剖图,标注清晰,对于理解动作发力机制很有帮助。只是,在实际训练方法的应用层面,我希望能看到更多不同水平(从初级到精英)的循序渐进的计划示例,而不是仅仅停留在原理介绍上。整体来说,这是一本非常可靠的理论基石读物,适合作为课堂教学的主教材,为打下坚实的运动科学基础提供了极佳的参考。
评分我这次购买这本书,主要是想系统梳理一下自己过去几年散乱的体育知识,没想到它在“健康生活方式”这块的探讨出乎意料地深入。它并没有简单地将体育等同于竞技比赛,而是花费了相当大的篇幅去讨论如何将运动融入日常工作和生活,这一点非常贴合现代人亚健康状态下的需求。比如,书中关于久坐对人体危害的分析,不仅列举了数据,还配上了非常直观的示意图,让我这个长期伏案工作者读完后立马决定调整午休时间。更让我印象深刻的是,它对“运动心理学”的介绍,特别是如何通过目标设定(Goal Setting Theory)和自我效能感(Self-Efficacy)来克服运动惰性,这部分内容写得非常具有实操性,不像很多理论书籍那样空泛。我尝试按照书中建议的SMART原则重新规划了我的跑步目标,效果立竿见影。唯一的不足可能在于,它在营养学方面的介绍略显保守和通用,缺乏针对特定运动人群(比如高强度间歇训练者或素食运动员)的更细致的膳食建议。但就其作为一本“教程”的定位而言,这种普适性的指导已经非常到位了。
评分从一个注重实践操作者的角度来看,这本书的章节结构安排存在一些让我感到困惑的地方。例如,关于团队协作和领导力培养的章节,被放置在了全书的后半部分,而这些内容其实在进行任何球类运动教学时都应该同步进行渗透和强调。我期望看到的是,在介绍篮球、足球等具体项目时,就能立即穿插相关的战术配合和团队心理建设的讨论。另外,书中的“安全与急救”章节虽然内容详尽,列举了各种常见的运动损伤处理流程,但它在“预防”层面,尤其是场地和器械的安全标准审查方面,篇幅明显不足。要知道,防患于未然远比事后处理重要得多。作为一本面向大学生的教材,培养其作为未来社会一员的公共安全意识是很有必要的。我个人感觉,这本书在“教”和“学”的衔接上还差了一点火候,更像是一部知识的百科全书,而不是一本指导具体教学实践的行动手册。它提供了丰富的“是什么”,但“怎么做才能更有效、更安全”的细节还需要读者自己去大量的实践中摸索和补充。
评分我对这本书中关于“体质监测与评价”那一章的量化分析方法特别感兴趣,它详细介绍了如何使用各种指标(如最大摄氧量、乳酸阈值等)来评估个体的运动能力水平,这部分内容编写得极为细致,表格清晰,计算公式的推导步骤也非常完整。对于我们这些需要进行科学训练的爱好者来说,这是一个宝库。然而,在讲解如何利用这些数据来“个性化”调整训练负荷时,我发现描述略显笼统。例如,当一个人的VO2 max低于平均值时,书中建议增加有氧训练,但没有明确指出在不同心率区间内,应该进行多长时间的训练才能达到最佳刺激效果。这就像是给了我们一个精确的仪表盘,但没有告诉我们油门和刹车应该如何配合使用。我个人更期待看到更多的“如果...那么...”的情景模拟分析,比如“如果某人在间歇跑后心率恢复时间过长,我们应该如何调整下一周的训练计划?”这种更具决策支持性的内容会使这本书的实用价值倍增。尽管如此,它作为理解人体运动潜能的“地图”是无可替代的。
评分这本书的语言风格非常严谨,几乎找不到任何带有感情色彩的描述,一切都是基于科学事实和既有规范的陈述。这对于需要准确获取知识点的学习者来说是优点,但也让阅读过程显得有些枯燥。我发现,当读到关于运动发展史或不同文化背景下体育精神演变的部分时,文本的学术性过强,缺乏生动的案例支撑,导致我很难在脑海中形成一个连贯的图像记忆。比如,当提到古代奥林匹克精神的传承时,如果能穿插几段历史学家的精彩论述或者引用几段感人的文献片段,效果可能会好很多。再者,这本书在引用和参考文献的格式上处理得非常规范,体现了极高的学术标准,但同时也意味着它更侧重于知识的积累和学术的传承,对于激发学生对于体育的纯粹热爱和好奇心方面,似乎略显保守。总而言之,这是一本教科书的典范,但在激发阅读兴趣和培养人文关怀方面,还有提升的空间。
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