培优新帮手小学数学一年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:湖北辞书

作者:顾浩宇

出品人:

页数:192

译者:

出版时间:2011-6

价格:18.00元

装帧:

isbn号码:9787540310264

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 一年级
• 培优
• 同步辅导
• 练习
• 基础
• 思维训练
• 课后作业
• 提升
• 辅导资料

《启蒙数学：一年级趣味探索》 这是一本专为小学一年级孩子量身打造的数学启蒙读物，旨在点燃孩子们对数学的兴趣，引导他们从生活中发现数学的乐趣，并逐步建立起扎实的数学思维基础。本书告别枯燥的公式和死记硬背，以孩子熟悉的场景和生动活泼的语言，带领小读者们开启一段奇妙的数学探索之旅。 核心亮点： 情境化学习，趣味盎然： 书中精心设计了大量贴近孩子日常生活的情境，例如去超市购物、玩积木、过生日聚会、观察自然等等。通过这些真实有趣的情境，孩子们能够直观地理解数字、加减法、图形等基本概念。例如，在“奇妙的数字王国”章节，孩子们将跟随小兔子一起数数胡萝卜，认识1到10的数字；在“加减法探险家”章节，孩子们会帮助小猴子计算摘了多少香蕉，了解“加”与“减”的含义。 图形与空间，玩转几何： 本书不仅仅关注数字，更注重培养孩子的空间想象力和几何初步认知。通过认识各种基本图形（圆形、方形、三角形、长方形），以及引导孩子观察生活中的圆形物体（时钟、车轮）、方形物体（窗户、盒子）等，孩子们能够初步理解图形的特征。书中还包含一些简单的拼图游戏和图形组合练习，让孩子们在玩乐中感受图形的组合与变化，为后续学习几何打下基础。 逻辑思维，小小侦探： 数学不仅仅是计算，更是逻辑推理能力的锻炼。本书巧妙地融入了一些简单的逻辑思维训练题，例如“谁和谁是好朋友？”、“按规律填数字”、“找不同”等。这些题目能够激发孩子们的好奇心，引导他们观察、比较、分析、归纳，逐步培养独立思考和解决问题的能力。 动手实践，学以致用： 为了让数学学习更具实践性，本书设计了许多鼓励动手操作的环节。例如，家长可以带领孩子用身边的小物件（如豆子、纽扣、小木块）来练习加减法；可以利用纸张折叠和剪裁来认识图形；还可以鼓励孩子用数字和图形来记录日常生活中的一些简单信息，如今天的天气、吃了多少水果等。 语言活泼，图文并茂： 本书的语言风格轻松幽默，充满童趣，易于孩子理解和接受。配合精美有趣的插画，更能吸引孩子的注意力，让他们在愉快的阅读体验中爱上数学。每一个知识点都配有形象生动的插图，让抽象的数学概念变得具体可感。 本书内容涵盖： 数字的奥秘： 认识1-20的数字，理解数字的顺序和大小，学习数数和比较数量。 加减法的初步认识： 理解加法和减法的意义，学习一位数加减法，以及两位数不进位、不退位的加减法。 图形的缤纷世界： 认识圆形、方形、三角形、长方形等基本图形，了解它们的特征，并能在生活中找到它们。 时间与生活： 初步认识钟表，了解时、分的概念，学会看整点和半点。 测量与比较： 学习用“长”“短”“高”“矮”“轻”“重”等词语描述物体的属性，进行简单的比较。 简单的统计与分类： 学习按照一定的标准对事物进行分类，并进行简单的计数。 生活中的数学： 将数学知识与生活场景相结合，让孩子发现数学就在身边，并且有用。 目标读者： 本书适合所有希望为孩子打下坚实数学基础、培养数学兴趣的家长和小学一年级学生。它既可以作为学校数学课程的有益补充，也可以作为家庭亲子阅读和学习的绝佳选择。 阅读建议： 建议家长在陪伴孩子阅读本书时，多与孩子互动，鼓励他们提问，引导他们思考。可以根据书中的练习，设计更多生活化的数学游戏，让学习过程充满乐趣和成就感。通过《启蒙数学：一年级趣味探索》，我们希望每个孩子都能成为自信、快乐、爱上数学的小小探索家！

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坦白说，自从孩子开始接触基础数学后，我一直在寻找一种能够真正激发他“主动学习”欲望的材料，而不是被动接受任务。这套书在这方面给我带来了极大的惊喜。它成功的关键在于，它将学习过程本身变成了一种奖励。书中的任务设置总是充满悬念和趣味性，仿佛孩子不是在做练习，而是在完成一个又一个有趣的“侦探任务”。比如，在一个关于“形状识别”的章节里，它要求孩子找出图中哪个物体是“三角形”的，但描述角度非常刁钻，比如“有一个尖尖的角，像屋顶一样”，这种描述性语言的引入，极大地锻炼了孩子的语言表达能力和几何直觉的结合。更棒的是，它的难度控制得恰到好处，总是让人感觉“努努力就能达到”，而不是“遥不可及”。我发现孩子现在会主动翻开这本书，而不是等到我催促。他会自己带着好奇心去探索下一页会是什么新玩法。这种内驱力的形成，是任何死记硬背都无法比拟的，也是我对这套书评价最高的方面。

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作为家长，我最看重的是学习工具的“可操作性”和“反馈及时性”。这套书在这方面做得相当出色。它不仅仅是一本可以阅读的书，更像是一套完整的学习工具包。我发现，书中的一些小练习不仅仅是纸上的计算，很多都需要孩子动手操作，比如用手指点数、用彩笔圈画，甚至是模仿书上的情景进行角色扮演。这种动手能力的培养，对于正在发展精细动作和逻辑思维的一年级学生来说至关重要。举个例子，书中关于“排序”的单元，它不是简单地让你把数字从大到小排好，而是设计了一个小动物队伍，让你把最高的排在前面，最矮的排在后面。这种直观的体验，让孩子深刻理解了“顺序”的含义，而不是死记硬背规则。另外，它的习题设计非常巧妙，很多题目都有隐藏的“小陷阱”，但这些陷阱设计得非常友好，旨在考察孩子是否真正理解了概念，而不是考察他是否会做题。这种引导式的错误纠正，远比我直接指正他“你算错了”要有效得多，因为它教会了孩子自我检查的能力。

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深入研究了一下这本书的结构，我能感觉到编者在内容组织上花费了巨大的心血，它展现出一种深厚的教育理念，而不是简单的知识点罗列。它不仅仅关注“算得对不对”，更关注“为什么算得对”。例如，在引入“5以内数的分解与组合”时，它不是直接给出“2+3=5”的公式，而是通过“一个盒子可以装5个积木，你放进去2个红色的，还剩下几个？”这样的叙事方式，让孩子在具体的情境中体会“分解”的过程。这种强调逻辑推导和情境建模的能力，对于未来更复杂的数学学习至关重要。这种基于建构主义的学习方法，让孩子在实践中构建自己的数学认知体系。我个人非常喜欢它在每单元末尾设置的“小挑战”环节，它通常会将本单元所学的知识点进行综合运用，考察孩子的灵活变通能力。这些挑战设计得既有深度又不失趣味性，让孩子在解决问题的过程中，真正体会到数学的魅力和实用价值。总而言之，这是一本真正意义上的“培优新帮手”，它帮我们家长省去了大量设计情境和解释概念的时间，让学习过程变得高效而愉快。

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这套书简直是为我们家那个数学启蒙阶段的孩子量身定做的！我记得刚开始接触这些概念的时候，孩子总是显得有点畏缩，那些抽象的数字和符号对他来说就像天书一样。但是自从我们开始使用这套书，情况完全不一样了。它不是那种干巴巴地堆砌知识点的课本，而是像一个耐心十足的老朋友，一步步地引导着孩子去探索数学的奥秘。最让我惊喜的是它的插图设计，色彩明快，充满童趣，而且每道题的场景都非常贴近孩子的生活。比如，讲解“加法”的时候，不是简单地画两个苹果加两个苹果，而是设计了一个小兔子分糖果的游戏，孩子一下子就能理解“合起来”是什么意思。这种沉浸式的学习体验，让数学从枯燥的符号变成了有趣的互动。而且，书里的练习题设计也很有层次感，从最基础的数数、认形，到稍微复杂一点的点数和比较，循序渐进，绝不会让孩子产生挫败感。每次做完一页，孩子都会特别有成就感地跑来跟我展示，那种自信心的提升，比单纯的成绩进步更让我欣慰。这本书确实做到了“培优”和“帮手”的结合，既巩固了基础，又在潜移默化中激发了孩子对数学的兴趣和探究欲。

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说实话，我对市面上很多号称“小学数学辅导”的书籍都持保留态度，很多都是把小学低年级的知识点拔高、拔深，搞得孩子压力山大，完全失去了学习的乐趣。但这一本的编排逻辑，真正体现了对低龄儿童认知规律的尊重。它并没有急于求成，而是非常扎实地打地基。我特别欣赏它在基础概念引入时的那种“慢工出细活”。例如，在处理“空间方位感”时，它没有直接用“上、下、左、右”这些词汇，而是通过“小火车开到哪里了”、“小猫躲在了哪个积木后面”这样的情景来建构孩子的空间坐标系。这种将抽象概念具象化、情景化的处理方式，极大地降低了学习门槛。而且，书中的版面设计非常清爽，没有那种密密麻麻的文字和题海战术，每一页的留白都恰到好处，让孩子的注意力能够集中在核心的知识点上。我们家孩子属于注意力比较分散的那种，但用这本书时，他很少会走神，因为每页都有新的小惊喜在等着他去发现。这种细致入微的考量，足见编者对一年级孩子的理解之深。

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