高二地理（全一册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民教育

作者:本社

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-7-1

价格:12.5

装帧:

isbn号码:9787107195990

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• 地理
• 高中地理
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《地球的脉动：自然地理精览》 本书并非一本涵盖高中地理教学大纲的教材，而是旨在为读者提供一个更广阔、更深入的视角，去理解我们赖以生存的地球及其纷繁复杂的自然现象。我们将一起踏上一段探索之旅，从宏观到微观，揭示地球生命的奥秘。 第一章：大地之基——地壳与地貌的演变 地球并非静止不变，它的表面是我们亲眼所见的景象，更是亿万年地质作用的史诗。本章将聚焦于地球的坚实外壳——地壳，剖析其构造、组成以及驱动其变迁的强大力量。 板块构造理论的宏伟图景： 我们将深入探究板块构造理论，了解地球岩石圈如何分裂成若干巨大的板块，以及这些板块的碰撞、分离、俯冲如何塑造了我们今日所见的地貌。从高耸入云的山脉到深邃不见底的海沟，其背后都是板块运动的杰作。我们将解析火山活动、地震等地质灾害与板块边界的紧密联系，理解地球内部能量如何在地表释放。 侵蚀与堆积的雕塑艺术： 除了板块运动的剧烈作用，更温和却同样强大的力量——风、水、冰——也在不懈地雕刻着地球的面容。本章将详细阐述河流如何切割峡谷，塑造出冲积扇和平原；风如何吹蚀出戈壁与沙丘；冰川如何刨蚀出U型谷和冰碛丘。同时，我们也将探讨这些外力作用下物质的搬运与堆积过程，理解沉积岩的形成及其所蕴含的地质信息。 不同地貌类型的解读： 从高原的广袤到盆地的沉寂，从海岸线的蜿蜒到喀斯特地貌的奇幻，我们将逐一解析不同地貌类型的成因、特征及其与气候、岩石的相互关系。你将学会如何通过地表形态来“阅读”地球的历史。 第二章：生命的呼吸——大气圈的奥秘 我们置身于大气之中，呼吸着它提供的氧气，感受着它的冷暖变化。大气圈是地球生命得以维系的至关重要的保护层。 大气的组成与垂直分层： 本章将首先解析大气的成分，了解氮气、氧气等主要气体如何维持着生命的平衡。我们将进一步探讨大气从地表到太空的垂直分层，解析对流层、平流层、中间层、热层以及外逸层的各自特点与重要功能，特别是平流层臭氧层对紫外线的吸收作用，以及其对生命的重要性。 气压、风与气流的动力学： 气压的分布不均是产生风的根本原因。我们将深入理解气压带和风带的形成，以及行星风系（如信风、西风）和季风的形成机制。通过对科里奥利力等效应的解析，你将明白地球自转如何影响风向。 天气现象的成因与预报： 从晨曦中的薄雾到傍晚的晚霞，从淅沥的细雨到磅礴的暴雨，天气现象的千变万化都源于大气内部的能量交换和水汽运动。本章将详细阐述云的形成、降水的类型（对流雨、地形雨、锋面雨）、气旋与反气旋的结构及其对天气的影响。我们将探讨天气图的阅读方法，为理解天气预报提供基础。 气候的形成与地域分布： 气候是大气长期状况的平均。我们将分析影响气候的主要因素，包括纬度、地形、海陆分布、洋流等，并在此基础上解读世界气候类型的形成及其地域分布规律。你将理解热带雨林为何湿热，温带草原为何干旱，极地为何冰封。 第三章：生命的源泉——水圈的循环与分布 水是生命之源，贯穿于地球的每一个角落。水圈的运动和变化，不仅塑造了地球的面貌，更是维系生态系统运转的关键。 全球水循环的壮丽篇章： 本章将描绘地球上水的宏大旅程——蒸发、水汽输送、凝结、降水、径流、下渗。我们将分析各个环节如何相互作用，能量如何在其中传递，以及人类活动对水循环的影响。 海洋的广阔与深邃： 海洋覆盖了地球表面的绝大部分，是气候的重要调节者，也是无数生命的栖息地。我们将探索海洋的物理性质（温度、盐度），洋流的形成及其在全球热量输送中的作用。从潮汐的律动到海浪的拍打，我们将理解海洋内部的动力学。 陆地水体的形态与功能： 除了海洋，河流、湖泊、冰川、地下水等构成了陆地水圈。我们将分析河流的侵蚀、搬运、堆积作用如何塑造地貌，湖泊的类型与形成，冰川的融化对海平面升高的影响，以及地下水的重要地位。 水资源及其可持续利用： 水资源并非取之不尽，用之不竭。本章将关注全球水资源的分布状况，分析水资源短缺的成因，并探讨水资源的可持续利用策略，包括节约用水、污水处理、海水淡化等，强调保护水资源的重要性。 第四章：生命的舞台——生物圈的互联与适应 地球是一个充满生机的星球，生物圈是所有生命的总和，也是我们研究的终极对象。 生物群落的构成与演替： 生物并非孤立存在，而是形成相互联系、相互依存的群落。我们将解析不同生物群落的构成元素（植物、动物、微生物），以及它们如何适应各自的环境。我们将探讨群落的演替过程，从荒漠到森林，从低等生物到高等生物，生命如何不断地改变和塑造着环境。 生态系统的能量流动与物质循环： 生态系统是生命与环境相互作用的整体。本章将深入阐述生态系统中的能量流动，从生产者（植物）到各级消费者，再到分解者的能量传递过程，揭示能量的单向性和逐级递减性。同时，我们将关注物质的循环，如碳循环、氮循环，理解生命活动如何驱动着地球的物质转化。 生物多样性及其重要性： 生物多样性是地球生命丰富性的体现。我们将探讨生物多样性丧失的原因，包括栖息地破坏、污染、过度开发等，并阐述保护生物多样性对于维护生态平衡、提供生态服务（如净化空气、调节气候）的极端重要性。 人类活动与生物圈的相互影响： 作为地球上最具影响力的物种，人类活动对生物圈产生了深远影响。从农业发展到城市化，从工业生产到全球贸易，我们将分析这些活动如何改变自然景观，影响物种分布，甚至导致环境退化。反过来，健康的生态系统也为人类提供了生存的基础。 《地球的脉动：自然地理精览》 旨在通过详实的内容和清晰的逻辑，带领读者走出教室，去观察、去思考、去感受地球的脉动。这并非一个简单的知识罗列，而是一次对地球生命力、演化过程以及我们与这个星球之间深刻联系的探索。希望通过本书，你能对脚下的这片土地，头顶的这片天空，以及环绕我们的所有生命，有更深邃的理解与更真挚的敬畏。

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这本书在语言风格上，保持了一种非常难得的“亲切的学术感”。它的叙述语气既有教科书应有的严谨和准确性，又避免了那种高高在上、令人望而生畏的学究腔调。作者似乎非常懂得高中生的认知习惯，用词精准，表达清晰，很多复杂的地理术语在首次出现时，都会配有通俗易懂的解释或比喻。特别是那些需要空间想象力的部分，比如地质构造的形成过程，作者常常会采用一种讲故事的方式来引导读者代入情境，读起来有一种引人入胜的感觉。这种流畅自然的表达，大大降低了学习的心理门槛，使得我可以更专注于知识的内涵本身，而不是被拗口的文字所困扰。它成功地在“知识的深度”和“可读性”之间找到了一个绝佳的平衡点，让人感觉像是在和一位经验丰富、善于沟通的老师对话。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种深邃的蓝色调，配上抽象的地理意象图案，一下子就抓住了我的注意力。我原本以为高中的地理书无非就是那种严肃刻板的教科书风格，没想到这本书在视觉呈现上做了这么多心思。内页的排版也相当讲究，图文混排的比例拿捏得恰到好处，不会让人觉得信息量过载。特别是那些地图和示意图，色彩的运用非常科学，既能清晰地传达知识点，又不失美感。我记得好几张关于气候带分布的图，以前在别的资料上看得云里雾里，但在这本书里，通过精心的色彩梯度和符号标注，一下子就变得清晰明了。而且，纸张的质感也很好，拿在手里沉甸甸的，翻阅起来有种踏实的感觉，不像有些教材那种薄薄的、一翻就容易皱起来的纸张。这本教材的细节处理，真的体现了出版方对高中生学习体验的重视，让人在学习枯燥的地理知识时，也能享受到视觉上的愉悦。这种对细节的打磨，让我对这本书的内容本身也产生了更高的期待。

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就配套的学习支持资源而言，这本书的辅助材料设计得非常贴心和实用。我特别留意了书后附带的习题设计，它们明显超越了传统的死记硬背式提问。习题群组被清晰地划分为了基础巩固、能力提升和综合应用三个层次，使得不同水平的学生都能找到适合自己的练习强度。基础题保证了核心知识点的牢固掌握，而那些综合应用题，则常常要求我们将不同章节的知识点进行跨域整合，甚至需要查阅一些额外的资料才能完成，这有效地锻炼了我们独立研究和解决问题的能力。此外，书中对一些关键概念的图解说明，如气压场的分析图，做得极其细致，几乎可以作为独立的学习工具来使用。这种由浅入深、层层递进的练习体系，使得这本书不仅是一本知识的载体，更是一个完整的、能够自我驱动学习的工具包，是备考和深入理解地理学的有力助手。

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内容翔实度方面，这本书做得非常到位，尤其是在引入前沿地理研究和实际案例的应用上，远超我预期的“高中教材”标准。它没有满足于教科书式的标准答案，而是融入了大量最新的地理信息技术（GIS）的应用案例，以及全球性的热点环境问题分析。例如，在讲述城市化进程时，书中不仅分析了传统的工业区位理论，还结合了最新的“智慧城市”建设理念和数据可视化成果，这让原本略显陈旧的城市地理学焕发出了新的活力。更难得的是，作者在引入这些前沿信息时，并没有让内容变得晦涩难懂，而是通过精心设计的“拓展阅读”或“案例分析”板块，用生动的语言进行解读，确保高中生能够理解其核心要义。这使得学习内容与现实世界紧密结合，让抽象的地理模型变得鲜活起来，极大地提升了学习的现实意义和趣味性。

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这本书在知识体系的构建上，展现出一种非常系统和逻辑严密的编排思路。它没有将地理知识点零散地堆砌在一起，而是以一种螺旋上升的方式展开。一开始的基础概念铺垫得非常扎实，比如对地球运动、大气环流等宏观概念的阐述，语言平实却又不失深度，确保了初次接触这些知识的学生能够顺利入门。随着章节的深入，你会发现它巧妙地将不同单元的知识点进行串联。比如讲到水文循环时，会自然而然地回溯到气候成因，再延伸到人类对河流的利用与改造，这种前后呼应的设计，极大地增强了知识的连贯性，让地理学习不再是孤立地背诵一个个事实，而是在理解一个动态的地球系统。我特别欣赏它在处理复杂现象时，那种层层剥茧的分析方法，从宏观背景到微观机制，逻辑链条清晰可见，让人能真正“看懂”地理现象背后的驱动力，而不是停留在表面的描述。这种编排方式，对于培养学生的综合分析能力非常有帮助。

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