《数学课程标准》指出:人人学习有价值的数学;人人都能获得必须的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
小学数学应用题教学,要求学生综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题,加深对所学知识的理解,获得运用数学解决问题的思考方法。
本套训练紧扣新课标精神,依据现行新教材进度,突出体现训练的基础性、普及性以及发展性。每天通过5-10分钟的应用题练习,激发学生学习数学的兴趣,提高学生分析、处理信息的能力,发展学生的思维能力,增加数学知识的运用意识。本套训练应成为教师备课的题库,以及学生提高数学成绩的训练载体。
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我是一个对学习材料的排版和设计有一定要求的人,因为我知道,如果书看起来没有吸引力,孩子是提不起兴趣的。这套《小学生应用题巧算速算(九册)》在这方面做得非常出色。插图色彩明快,布局清晰,不会让人感到视觉疲劳。很多复杂的应用题配上了形象的图示,把抽象的数学概念具象化了,孩子一眼就能明白题目的意思,这在很大程度上降低了应用题的阅读门槛。而且,书中的字体大小适中,行间距也处理得很好,即便是长时间阅读也不会觉得眼睛酸涩。这种对细节的关注,体现了出版方对小学生学习体验的重视。可以说,它不只是一本实用的工具书,更是一套用心制作的、符合儿童认知规律的学习伙伴。它让原本枯燥的数学练习,变成了一种有趣的探索和挑战。
评分说实话,我刚开始对“九册”这个数量有点犯怵,怕内容太多太杂,孩子坚持不下来。但拿到书后才发现,每册的侧重点都非常明确,而且内容设计得非常人性化。它不是那种厚厚一本塞满题目的书,而是每册都针对一个特定的应用题类型进行深入挖掘和技巧训练。比如某一册可能就专门讲“植树问题”,另一册就专门讲“盈亏问题”,这样孩子就可以根据自己的薄弱环节进行专项突破。这种模块化的学习方式,让学习过程变得更加有针对性,也更容易让孩子看到进步。我观察到,孩子在做完某一册的练习后,那种成就感是很明显的,他会很骄傲地告诉我:“妈妈,我今天把XX问题彻底搞明白了!”这种由内而外的学习动力,比我们家长逼着他学有效得多。
评分我邻居家有个孩子,数学天赋一般,但特别努力,就是应用题这一块总是提不高分。我给他推荐了这套书,他妈妈后来跟我说,那孩子简直像是打开了新世界的大门。之前他做应用题总是需要很长时间,而且经常因为读题不仔细而丢分。这套书里有很多“陷阱”题型的讲解,教孩子如何识别那些容易让人跑偏的文字描述,这对于提高阅读理解能力也有很大的帮助。而且,书中提供的那些速算技巧,比如凑整法、拆分法等等,对于低年级的孩子来说简直是福音。他们不再需要依赖计算器或者慢吞吞地列竖式了,能迅速得出准确答案,这极大地增强了他们的自信心。现在他不仅在学校课堂上敢于举手发言,连在日常生活中遇到一些简单的计算问题,他也能很快地在脑子里过一遍,给出答案了。
评分这套书的内容简直是为我家那个数学“小迷糊”量身定制的!我记得我儿子小学的数学成绩一直就是那样,不上不下,特别是应用题那一块,每次他都能被那些绕来绕去的文字搞得晕头转向,最后计算又容易出错。我给他买了很多辅导资料,但很多要么就是太枯燥,要么就是讲得太深奥,他根本看不进去。直到我发现了这套书,我抱着试试看的心态给他买了,没想到效果出奇地好。这本书最吸引我的地方在于它真的抓住了小学生的思维特点。它不是那种死记硬背的公式堆砌,而是通过一些非常生活化的例子,把复杂的应用题分解成几个简单的小步骤。我儿子以前看到应用题就头疼,现在他居然会主动去做,还跟我分享他用了什么“小窍门”来快速算出答案。最让我惊喜的是,他的计算速度和准确率都有明显的提升,这真的让我感到非常欣慰。感觉这本书就像一个耐心的老教师,一步步地引导孩子跨过那些数学障碍。
评分我作为一个资深的“陪读家长”,对市面上各种教辅资料可谓是了如指掌。说实话,大部分的资料都是换汤不换药,无非是把不同学校的试卷重新编排一下,对于提升孩子的思维能力帮助不大。但是这本《小学生应用题巧算速算(九册)》却给我带来了耳目一新的感觉。它的编排逻辑非常清晰,层层递进,从基础的加减乘除应用题开始,逐渐过渡到更复杂的行程问题、工程问题等等。每个知识点都有详细的解析,而且讲解的语言非常接地气,一点都没有那种高高在上的说教感。更关键的是,它强调“巧算速算”,这正是现在教育体系所看重的能力。我发现孩子在解题时,不再是机械地套用公式,而是学会了如何从题干中提炼关键信息,并且用更简洁高效的方法来得出答案。这套书不仅仅是提高分数,更是在培养孩子分析问题的能力,这一点非常难得。
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