KABC-II

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出版者:Wiley
作者:Alan S. Kaufman
出品人:
页数:397
译者:
出版时间:2005-01-17
价格:315.95元
装帧:Paperback
isbn号码:9780471667339
丛书系列:
图书标签:
  • 儿童智力测验
  • 心理评估
  • 认知能力
  • 发展心理学
  • 教育心理学
  • 临床心理学
  • 标准化测验
  • 智力测试
  • 心理测量
  • 儿童发展
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具体描述

Quickly acquire the knowledge and skills you need to confidently administer, score, and interpret the KABC-II

Now designed for children aged three to eighteen, the KABC-II is among the top tier of children's tests of cognitive ability. Alan and Nadeen Kaufman, authors of the KABC-II, joined forces with Elizabeth Lichtenberger and Elaine Fletcher-Janzen to produce Essentials of KABC-II Assessment.

The best source of information on the new edition of the K-ABC, Essentials of KABC-II Assessment provides students and practitioners with an unparalleled resource for learning and application, including expert assessment of the test's relative strengths and weaknesses, valuable advice on its clinical applications, and illuminating case reports.

Like all the volumes in the Essentials of Psychological Assessment series, this book is designed to help busy mental health professionals quickly acquire the knowledge and skills they need to make optimal use of a major psychological assessment instrument. Each concise chapter features numerous callout boxes highlighting key concepts, bulleted points, and extensive illustrative material, as well as test questions that help you gauge and reinforce your grasp of the information covered.

一份深入剖析儿童认知发展与学习障碍早期识别与干预的综合性指导手册。 本书旨在为教育工作者、心理学专业人士、临床治疗师以及关心儿童成长的家长们提供一个全面、科学且实用的工具,以期更早、更准确地识别儿童在认知能力发展过程中可能遇到的挑战,并为其提供有效的支持与引导。 核心内容概览: 本书首先从儿童认知发展的理论基础出发,系统地介绍了不同年龄段儿童在感知、记忆、语言、思维、执行功能等关键认知领域的发展规律与里程碑。通过详实的理论阐述,读者能够建立起对儿童正常认知发展轨迹的清晰认识,为后续的评估和干预奠定坚实基础。 随后,本书将重点聚焦于可能影响儿童学习与适应的认知偏差与障碍。我们将深入探讨各种常见的认知发展迟缓、学习障碍(如阅读障碍、书写障碍、计算障碍)以及与认知功能相关的注意力缺陷多动障碍(ADHD)等问题。书中不仅会详细阐述这些障碍的界定标准、核心特征、潜在成因(包括遗传、神经生物学、环境等因素),还会通过大量真实案例分析,帮助读者理解这些问题在儿童个体身上可能呈现出的多样化表现。 评估工具与技术: 为确保评估的科学性和有效性,本书会详细介绍一系列经过广泛验证的、用于评估儿童认知发展与学习能力的专业工具与技术。我们会指导读者如何正确地选择和使用这些工具,掌握评估的基本流程、注意事项以及结果的解读方法。这部分内容将涵盖但不限于: 认知能力评估: 涵盖语言理解与表达、视觉空间能力、工作记忆、推理能力、处理速度等多个维度的评估方法。 学习能力评估: 侧重于阅读、书写、数学等具体学业技能的评估,深入分析可能存在的阅读困难、书写障碍、计算障碍等。 执行功能评估: 关注儿童的注意力、抑制控制、思维灵活性、计划组织能力等执行功能的发展状况。 行为观察与访谈技术: 强调在评估过程中结合儿童在不同情境下的行为表现,以及与家长、教师进行有效沟通以获取全面信息的重要性。 本书将特别强调评估的“动态性”和“个体化”,鼓励读者在评估过程中关注儿童的优势领域,并理解评估结果应服务于个性化的支持方案。 早期识别与干预策略: 在认知发展评估的基础上,本书将重笔墨置于早期识别和早期干预的重要性。我们坚信,“早识别,早干预”是帮助面临认知挑战的儿童取得进步的关键。 识别信号: 我们将为读者提供一份详尽的、涵盖不同发展阶段可能出现的“警示信号”清单,帮助家长和教育者在日常生活中就能敏锐地察觉到儿童可能存在的认知发展问题,并及时寻求专业帮助。 综合干预模式: 本书将介绍多种基于证据的、已被证明有效的干预策略。这些策略将是多方面的,旨在全面提升儿童的认知能力、改善学习困难、管理行为问题,并最终促进其全面发展。这包括: 认知训练: 针对特定认知缺陷(如记忆力、注意力、执行功能)设计和实施的专项训练计划。 教学干预: 针对学习障碍儿童,提供个性化的教学策略、学习技巧和辅助工具,帮助他们克服学业困难。 行为支持: 针对伴有行为问题的儿童,提供情绪管理、社交技能训练等支持。 家庭与学校合作: 强调建立家长、教师与专业人士之间的紧密合作关系,共同为儿童创造一个支持性的成长环境。 技术辅助: 探讨如何利用现代科技(如教育软件、辅助技术)为认知发展支持提供助力。 实际应用与案例分析: 为了将理论与实践相结合,本书将穿插大量来自不同年龄段、不同背景儿童的典型案例。这些案例将生动地展示如何运用书中的评估工具和干预策略,帮助读者理解如何将所学知识应用于实际工作中。每个案例都将包含: 儿童的背景信息与初步观察。 详细的评估过程与结果分析。 根据评估结果制定的个性化干预计划。 干预过程中的调整与反馈。 最终的成果评估与长期支持建议。 通过这些案例,读者能够学习到如何灵活运用所学知识,根据每个儿童的独特需求制定最有效的支持方案。 目标读者: 教育工作者: 幼儿园教师、小学教师、特教老师等,需要掌握儿童认知发展特点及如何识别和支持有学习困难的学生。 心理学与教育学专业学生: 学习和了解儿童发展心理学、教育心理学、特殊教育等领域的理论与实践。 临床心理学家、儿童心理咨询师、言语治疗师、职业治疗师等专业人士: 在其临床实践中运用本书提供的评估与干预工具。 家长: 关注孩子成长,希望更深入了解孩子的认知发展,并学习如何为孩子提供早期支持和有效引导。 本书力求以清晰的语言、丰富的图表、实用的操作指南,成为所有致力于促进儿童认知健康发展和学习能力提升的专业人士和家长们的案头必备。它不仅仅是一本理论书籍,更是一个连接科学研究与临床实践的桥梁,引领我们更科学、更有效地陪伴孩子成长,为他们的未来奠定坚实的基础。

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读后感

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用户评价

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说实话,这本书的气质非常阴郁,它简直就是一首献给都市异化和现代人疏离感的挽歌。我是在一个阳光明媚的周末开始读的,但仅仅几个小时,那种沉重感就透过纸页渗透出来,让我感觉窗外的阳光都变得有些虚假和多余。作者对于环境氛围的渲染达到了令人发指的程度。他似乎对所有关于“美”的事物都保持着一种警惕和批判的态度。书中所描绘的场景,无论是空旷的办公楼,还是被霓虹灯过度照亮的街道,都带着一种冰冷的、非人性的质感。人物的塑造也极为扁平化,他们更像是某种社会功能或心理状态的载体,而不是有血有肉的个体。我尤其关注到,书中反复出现“灰白”和“湿冷”这两个意象,它们几乎构成了这本书的视觉基调。我读到后面,甚至开始怀疑作者本人是否也陷溺在了这种持续的悲观情绪之中。与那些试图给予读者希望或慰藉的作品不同,这本书毫不留情地将所有虚伪的温情撕开,直面人与人之间最赤裸的利益交换和情感真空。对于那些喜欢阅读温暖治愈系故事的读者来说,这本书无疑是一剂猛药,它不会让你感到舒服,但它会让你开始正视某些令人不安的社会现实。

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这是一本需要极强批判性思维才能“享受”的作品。它的挑战性不在于叙事技巧有多么晦涩,而在于它所提出的观点和论据,充满了故意设置的逻辑陷阱和煽动性的修辞。作者似乎非常热衷于挑战读者的既有认知,他会用一种看似权威且基于大量历史引用的方式,去论证一些令人难以接受的、甚至有些反人道的结论。我感觉自己像是被拽入了一场没有裁判的辩论赛,我必须时刻保持警惕,分辨哪些是坚实的论据,哪些仅仅是华丽的辞藻堆砌。书中有好几章专门探讨了语言和权力之间的关系,作者用非常学术化的方式解构了某些日常用语的意识形态根源,这部分内容读起来非常费脑,需要不断地在书本和外部的研究论文之间进行跳转,以确认其论点的可靠性。当我试图跟随作者的思路进行深度思考时,我发现他总是在最后关头留下一丝游离的、不确定的尾巴,仿佛在嘲笑任何试图建立完整体系的努力。因此,与其说我在“读”这本书,不如说我正在与书中的观点进行一场持续不断的、精神层面的角力。读完后,我感觉自己看待世界的方式被某种程度地扭曲了,但这种扭曲带来的震撼感却是无可替代的。

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我得承认,这本书对我来说,简直是一场智力上的马拉松。它的结构极其破碎,与其说它是一个连贯的故事,不如说它是一系列主题性极强的散文片段的集合,用一种近乎意识流的方式跳跃着前进。章节之间的逻辑关联非常微弱,更多的是依靠情绪和意象的呼应来维持一种松散的联系。我尝试过按照线性时间顺序去梳理情节,但很快就放弃了,因为作者似乎有意打破所有叙事的时间轴。最让我印象深刻的是其中关于“记忆的不可靠性”的讨论部分,他引入了一种独特的叙事视角,让同一事件在不同的章节中被不同的人物以截然不同的方式重述,每一次重述都伴随着新的细节和矛盾的出现。这迫使我不断地在脑海中构建和推翻自己对故事真相的认知,阅读过程充满了悬疑感,但这种悬疑并非来自传统意义上的情节反转,而是来自对现实本质的哲学拷问。作者的用词极为精准,充满了古典的韵味,但句子结构又常常出人意料地冗长和复杂,常常需要回读好几遍才能确保理解了句子的主干和从属关系。这本书的插图——如果能称之为插图的话——更是令人费解,它们大多是模糊不清的建筑速写或者几何图形,与文字内容之间似乎存在一种隐晦的、需要读者自行去悟的对应关系。我感觉自己像是站在一个巨大的、由文字搭建的迷宫中央,每走一步都需要仔细辨认脚下的标记。

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这本书的魅力在于其对细节的痴迷般的迷恋。它不像传统小说那样注重宏大叙事,反而将笔墨集中在了极其微小的、几乎可以忽略不计的生活片段上。例如,其中一个角色在试图回忆起童年某次远足的经历时,作者用了整整五页篇幅来描绘他手中那块石头表面的纹理、阳光穿过树叶在石头上移动的速度,以及他当时脚下泥土的湿度,而真正关于远足本身的描写却只有寥寥数语。这种对感官体验的极致放大,使得阅读过程变得非常缓慢且充满张力。我阅读时,仿佛能真切地闻到书中描述的旧皮革的气味,能听到布料摩擦的沙沙声。作者的句式构造非常古典,常常使用长达十行以上的复句,每一个动词和形容词的选择都经过了精心的雕琢,充满了仪式感。这种风格让那些习惯了简洁明快叙事的读者可能会感到拖沓和不耐烦,但我却从中体会到一种近乎禅意的宁静。这本书仿佛是一台高精度的慢动作摄像机,它拉近了镜头,强迫我们去审视那些我们通常会忽略的、构成我们存在的细微构成物。读完后,我对“存在”这个概念有了全新的、更加微观的理解,它不再是一个抽象的名词,而是一系列不断变化的、精确测量的感官数据流的总和。

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这本厚重的精装本,拿到手里就沉甸甸的,封面设计是那种带着年代感的深蓝,隐约能看到烫金的纹路,但字体选择却出乎意料地现代和简洁。我最初对它抱有的期待,是那种经典的、叙事流畅的历史小说,毕竟从名字的某种暗示来看,它似乎指向着宏大的背景。然而,初读几页,我就意识到自己完全判断错了方向。作者的笔触是极其克制和内敛的,他似乎更热衷于描绘人物内心世界的微妙波动,而非外部世界的波澜壮阔。整本书的节奏缓慢得有些令人焦灼,大量的篇幅被用来构建一个特定阶层人群的日常对话和思维模式。我花了将近一周的时间才啃完前三分之一,主要原因在于,那些对话充满了高度专业化和特定圈子才能理解的行话和隐喻,我不得不频繁地停下来查阅背景资料,试图理解角色们看似平淡无奇的言辞背后,究竟隐藏着怎样错综复杂的人际关系和权力暗流。这种阅读体验,更像是在进行一场艰深的学术研究,而不是轻松的文学消遣。其中有一段,仅仅描述了一场持续了四十多分钟的晚餐,但通过对餐桌礼仪、眼神交流和食物选择的细致刻画,作者成功地营造出一种令人窒息的压抑感,让人清晰地感受到角色间那种无法言说的隔阂与算计。整体而言,这绝对不是一本能让人一口气读完的书,它要求读者投入极大的耐心和智力上的努力,去解码那些被小心翼翼掩盖在平静表象之下的汹涌暗流。

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