学生参与-转型时期高校管理的视界 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京大学

作者:宋丽慧

出品人:

页数:201

译者:

出版时间:2007-3

价格:20.0

装帧:平装

isbn号码:9787301116937

丛书系列:

图书标签:

• 教育
• 学生参与
• 高等教育
• 高校管理
• 转型期
• 教育改革
• 学生发展
• 治理结构
• 大学治理
• 学生事务
• 参与式治理

《大学之道：新时代高等教育的挑战与机遇》 在当今世界，高等教育正经历着前所未有的深刻变革。科技的飞速发展、全球化进程的加速、经济结构的调整以及社会价值观念的多样化，共同塑造着未来教育的图景。本书深入剖析了新时代高等教育所面临的多重挑战，并在此基础上，积极探索应对这些挑战的创新路径与潜在机遇。 第一章 变局中的高等教育：宏观视野下的审视 本章将从宏观经济、科技发展、社会文化和全球化等多个维度，勾勒出当前高等教育所处的时代背景。我们将探讨数字化浪潮对传统教学模式的冲击，人工智能、大数据等新兴技术如何重塑学习与研究范式，以及全球人才流动和国际竞争对高校发展的深远影响。同时，本章也将审视不同国家和地区在高等教育改革中的实践经验，为理解中国高等教育的未来走向提供广阔的国际视野。 第二章 质量与公平：教育发展的核心议题 教育质量的提升和教育公平的实现，始终是高等教育发展的永恒主题。本章将聚焦于如何构建科学的质量评价体系，从人才培养、科学研究、社会服务等多个层面，系统性地提升高校的办学水平。我们将深入探讨如何通过教育资源的优化配置，促进区域协调发展，保障弱势群体的受教育权利，实现教育机会的均等化。此外，本章还将关注如何应对日益增长的教育需求与有限资源之间的矛盾，以及如何构建包容性强的学习环境，以适应不同背景和需求的学生群体。 第三章 智慧校园：技术赋能下的教育创新 数字技术革命性地改变了信息获取、知识传播和人际互动的方式，也为高等教育的创新提供了无限可能。本章将深入探讨“智慧校园”的建设理念与实践路径，包括如何利用大数据分析优化教学过程、个性化学生学习体验，如何构建虚拟仿真实验平台，打破时空限制，提升实验教学效果，以及如何通过在线教育、混合式教学等模式，拓展学习的边界。同时，本章也将关注智慧校园建设中可能出现的数字鸿沟、数据安全与隐私保护等问题，并提出相应的解决方案。 第四章 产教融合：服务国家战略与区域发展 高等教育肩负着培养国家急需人才、推动科技进步和促进经济社会发展的重任。本章将重点关注产教融合的模式与机制创新，探讨高校如何与产业界建立更加紧密的合作关系，共同培养高素质应用型、复合型人才。我们将分析校企合作在人才培养、科学研究、成果转化等方面的具体实践，以及如何通过协同创新平台、联合实验室等方式，促进高校科研成果的产业化应用，服务国家重大战略需求和区域经济发展。 第五章 教师发展：引领变革的关键力量 教师是实现高等教育目标的核心资源，教师队伍的建设与发展，是应对时代挑战、实现教育创新的关键。本章将深入探讨新时代高校教师面临的挑战与机遇，包括如何构建更加科学的教师评价与激励机制，如何加强教师的专业发展与终身学习，以及如何吸引和留住优秀的教学与科研人才。我们将关注教师在教学改革、课程创新、育人理念等方面的实践，以及如何通过多元化的发展路径，激发教师的职业热情与创新活力。 第六章 学生赋能：面向未来的学习者培养 在快速变化的时代，培养具有批判性思维、创新能力、终身学习能力和社会责任感的学生，是高等教育的根本任务。本章将聚焦于学生赋能的理念与方法，探讨如何通过改革教学内容与教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新精神和实践能力。我们将关注学生在自主学习、跨学科学习、项目式学习等方面的成长，以及如何通过 mentoring、生涯规划指导等方式，帮助学生实现自我价值，适应未来社会的发展。 第七章 国际化视野：构建全球性教育生态 全球化背景下，高等教育的国际化发展是提升竞争力的必然选择。本章将探讨高校如何深化国际交流与合作，引进国外优质教育资源，培养具有国际视野和跨文化沟通能力的人才。我们将分析国际化办学模式，包括合作办学、学生交换、教师互访等，以及如何构建更加开放、包容的教育生态，提升中国高等教育的国际影响力和竞争力。 第八章 创新创业教育：培育时代新动能 创新是引领发展的第一动力，创新创业教育在培养具有创新精神和创业能力的人才方面具有不可替代的作用。本章将深入探讨高校如何将创新创业教育融入人才培养全过程，构建完善的创新创业教育体系。我们将分析创新创业课程设置、实践平台搭建、创业孵化支持等方面的有效做法，以及如何激发学生的创新潜能，培育一批具有时代精神的创新创业人才，为国家经济发展注入新的活力。 结语：面向未来，再创辉煌 本书的每一章节都旨在为读者提供一个理解当前高等教育变革的深度视角，并提供切实可行的行动指南。我们相信，通过对教育理念的不断更新、教育模式的持续创新以及教育资源的优化配置，中国高等教育必将在新的时代浪潮中，乘风破浪，再创辉煌。本书希望能够引发更广泛的思考与探讨，共同为建设具有中国特色、世界一流的高等教育体系而努力。

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这本书的叙事节奏把握得非常好，它没有给人那种“一口吃不成胖子”的压迫感，而是通过一系列精心设计的章节，引导读者逐步深入到高等教育治理的复杂肌理之中。我特别欣赏作者在处理“跨界合作”与“地方关联性”部分时所展现出的洞察力。在当前知识经济的大背景下，大学如何避免成为“象牙塔”，与社会需求形成良性互动，是许多高校共同面临的难题。这本书没有将此视为一个简单的商业对接问题，而是将其提升到了“社会责任”和“知识转化”的战略高度来探讨。行文之间，那种对本土化实践的尊重和对国际经验的借鉴，形成了一种动态的平衡。读完后，我感到自己的知识图谱被极大地拓宽了，那种仿佛置身于一场高水平国际研讨会中的体验，是很多传统教科书难以给予的。

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这本书的魅力，或许在于它对“人的因素”的强调，这一点在很多侧重于流程优化的管理书籍中往往被忽略。作者似乎坚信，任何宏大的管理变革，最终的落脚点仍然在于激发和赋能于人——无论是教师、行政人员还是学生。我对书中关于“赋权与问责机制”的探讨印象最为深刻，它清晰地界定了权力的授予边界，同时也要求相应的责任承担，避免了管理上的“一放就乱，一收就死”的怪圈。文字风格上，它保持了一种近乎散文诗般的优雅，但其内核却是坚硬、严谨的学术思考，这种“软硬结合”的方式，使得原本可能枯燥的议题变得引人入胜。它提供了一种面向未来的视角，促使我们将目光从“如何把事情做对”转向“做正确的事情”，这对于任何致力于卓越的高等学府来说，都是至关重要的方向性指引。

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这本关于高等教育转型的著作，着实让人眼前一亮，它以一种极具前瞻性的视角，审视了当前高校管理界面临的诸多挑战与机遇。作者似乎并未拘泥于传统的行政管理框架，而是将目光投向了更深层次的、关乎教育本质的议题，比如如何在日益多元化的社会需求下，重塑大学的价值定位。我尤其欣赏其中对“治理结构”的剖析，那种抽丝剥茧，层层递进的逻辑推演，仿佛带领读者走入一个复杂的迷宫，然后清晰地指明了出口。它没有给出僵硬的教条，反而更像是一场深入的对话，鼓励管理者们跳出日常事务的琐碎，去思考宏观的教育生态。那种对未来趋势的敏感捕捉，以及将理论模型与实际案例巧妙结合的手法，使得整本书读起来既有学术的深度，又不失实践的指导意义，对于正在经历深刻变革的高校领导者而言，无疑是一剂及时的清醒剂。

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坦率地说，这本书的阅读体验是需要投入精力的，它不属于那种可以轻松翻阅的休闲读物。作者似乎对教育哲学的理解极为深刻，以至于在探讨具体的管理策略时，总能看到其背后坚实的理论根基在支撑。我最感兴趣的是其中对“风险管理与不确定性应对”的阐述，这在当下这个充满“黑天鹅”事件的时代显得尤为重要。它并没有提供一套万能的“防火墙”，而是着力于培养组织对变化的敏感度和快速适应能力。书中对不同利益相关者（如校友、政府、企业）诉求的平衡艺术的描绘，细致入微，仿佛是一幅多维度博弈的棋局图。这种对现实复杂性的忠实呈现，使得整本书的论证充满了张力，也让读者更能理解管理决策的艰难与艺术所在。

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翻开此书，我感受到一种扑面而来的、对“教育内生动力”的强烈关注。它不同于那些空洞地谈论“改革”与“创新”的浮夸之作，而是深入到教育活动最核心的层面——即如何激活师生个体的能动性。书中对“学习共同体”的构建有独到的见解，它超越了简单的物理空间划分，探讨的是一种精神上的契合与知识共享的文化氛围。作者的文风沉稳而又不失批判性，尤其在论及资源分配与效率提升的关系时，那种权衡利弊的审慎态度，令人信服。阅读过程中，我不断在脑海中勾勒出自己所在机构的影子，思考那些看似微不足道的管理细节，是如何累积起来，最终影响到教学质量和科研产出的。这本书的价值，在于它提供了一套观察和解构复杂教育系统的全新透镜，使得那些看似棘手的问题，似乎都有了重新审视的角度和可能。

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