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出版者:第1版 (2006年9月1日)

作者:王家康

出品人:

页数:302 页

译者:

出版时间:2006年9月1日

价格:12.50

装帧:平装

isbn号码:9787806833810

丛书系列:

图书标签:

• 古诗文
• 八年级
• 语文
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• 初中
• 中华文化
• 经典
• 诗歌
• 文学
• 读本

《八年级-古诗文读本》 这本读本，承载着中华民族千年文脉的精髓，是八年级学子开启古诗文世界的钥匙。它精选了从先秦至明清各朝代最具代表性的诗歌、词、曲、赋、散文等经典篇章，旨在帮助学生建立扎实的古诗文基础，培养对传统文化的深厚情感，并提升语文综合素养。 内容编排与特色： 精选名篇，体系完整： 读本严格按照教育部颁布的课程标准，精心挑选了各个时期、不同风格、题材各异的优秀古诗文作品。既包含了同学们耳熟能详的《静夜思》、《春望》等唐诗宋词，也囊括了《离骚》、《出师表》等文质兼美的古代散文，还有《长恨歌》、《赤壁赋》等叙事性、抒情性兼备的篇章。这些篇目不仅在文学史上占有重要地位，也贴合初中生的认知水平和学习需求，难度循序渐进，能够有效激发学习兴趣。 溯源流变，文脉清晰： 读本在章节编排上，力求体现中国古代文学发展的脉络。从先秦诸子百家思想的萌芽，到汉赋的雄浑壮丽，再到唐诗的繁花似锦，宋词的婉约豪放，元曲的清新活泼，以及明清小品的雅致，同学们可以通过阅读，感知不同时代文学的特点和发展趋势，理解文学与社会历史背景的紧密联系。 注释精当，赏析到位： 每一篇古诗文都配有准确、详尽的注释，释义准确，用词考究，帮助学生扫清阅读障碍。同时，读本还邀请了资深语文教师和文学研究者撰写赏析，从内容、情感、艺术手法、思想内涵等多个维度进行深入解读，引导学生理解作者的创作意图，品味语言的魅力，感悟字里行间的深意。赏析语言通俗易懂，避免了艰涩的学术术语，让古诗文的阅读更具可读性。 拓展视野，文化涵养： 除了核心篇目，读本还设置了“名家轶事”、“文化常识”、“诗词曲韵”等拓展栏目。通过介绍作者的生平事迹、相关的历史典故、古代的社会风俗、以及不同文体的特点，帮助学生更全面地了解作品的文化背景，拓展人文视野，提升文化素养。这些拓展内容寓教于乐，能够深化学生对古诗文的理解和热爱。 读写结合，能力提升： 读本在每单元结束后，都附有相应的练习题，形式多样，包括字词理解、内容概括、情感分析、写作模仿等，旨在巩固课堂学习成果，检测学生的掌握情况。此外，还鼓励学生进行仿写、续写，或者结合古诗文主题进行创作，将阅读与写作有机结合，切实提升学生的语文表达能力。 学习价值与意义： 打牢根基，厚积薄发： 古诗文是中华民族智慧的结晶，是传统文化的重要载体。掌握好古诗文，不仅是语文学习的基础，更是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径。通过这本读本的学习，学生可以积累丰富的词汇、句式和表达方式，为日后的阅读、写作和口语表达奠定坚实的基础。 陶冶情操，塑造品格： 古诗文中所蕴含的博大精深的思想、高尚的道德情操、以及丰富细腻的情感，能够潜移默化地影响和塑造学生的品格。阅读这些优美的篇章，学生可以体会人生百味，感悟自然之美，学习古人的智慧和精神，培养积极向上的人生观和价值观。 激发兴趣，感受魅力： 我们的目标是通过精心编排和深入浅出的解读，让古诗文不再是枯燥的文字，而是鲜活的思想和动人的情感。当学生能够理解古人所处的时代，感受他们字里行间的喜怒哀乐，便能体会到古诗文的独特魅力，从而激发自主学习的兴趣，享受阅读的乐趣。 传承文脉，文化自信： 在全球化日益深入的今天，增强文化自信，传承民族文脉，显得尤为重要。这本读本正是承载这一使命的载体。通过学习古诗文，学生能够深入了解中华文化的源远流长和博大精深，从而增强民族自豪感和文化认同感。 《八年级-古诗文读本》不仅仅是一本教材，更是一扇通往中华经典文化宝库的大门。我们相信，通过认真研读，同学们定能在其中汲取知识的养分，品味语言的甘醇，感受文化的厚重，最终在语文学习的道路上行稳致远。

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说实话，一开始我对《八年级-古诗文读本》并没有太高的期待，以为就是些枯燥的古文，但翻开之后，我才发现自己错了。这本书的编排非常有意思，它不是简单地把诗文堆砌在一起，而是有逻辑地将它们串联起来，仿佛在讲述一个古老的故事。我特别喜欢书中对一些著名诗篇的背景介绍，这让我不再是孤立地去理解文字，而是能从更广阔的历史和社会环境中去体会诗人的情感和创作意图。比如，在读到一些关于战争和离别的诗句时，我通过书中的注释和解读，才明白了诗人当时的无奈和悲伤，那种身临其境的感觉，让我对历史有了更深的认识。而且，书中还穿插了一些有趣的典故和人物小传，这些让枯燥的文字变得生动起来，也让我对中国古代的文化和人物有了更直观的了解。我发现，原来古诗文并没有想象中那么难懂，只要用心去读，去体会，就能感受到其中的韵味和智慧。这本书就像一位循循善诱的老师，让我乐在其中，爱上古诗文。

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不得不说，《八年级-古诗文读本》在内容选择上确实有独到之处。它并没有一股脑地罗列那些最耳熟能详的“必背”古诗，而是另辟蹊径，选取了一些既有代表性又不乏新意的篇章。我尤其欣赏书中对于一些相对冷门但极具艺术价值的作品的挖掘，这让我有机会接触到更多样化的文学风格和表达方式。例如，有些篇章展现了更加细腻婉约的情感，与那些慷慨激昂的篇章形成了鲜明的对比，极大地丰富了我对古诗文的认知。而且，这本书的排版也非常人性化，注释详尽，解读深入浅出，让我在阅读过程中不会因为生僻字词而感到困扰，也能更好地理解诗文背后的深层含义。我甚至发现，有些诗句虽然描写的是古代的生活场景，但其中蕴含的道理却与我们当下的生活息息相关，这让我对“古为今用”有了更切身的体会。这本书给我带来的，不仅仅是知识的积累，更是一种发现的乐趣。

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作为一名对古典文学充满好奇的八年级学生，我最近翻阅了《八年级-古诗文读本》，虽然书中内容我尚未完全消化，但仅凭初步的接触，这本书已经深深吸引了我。它不仅仅是一本简单的课本，更像是一扇通往古人精神世界的窗口。书中选取的诗词歌赋，如同一颗颗璀璨的珍珠，在岁月的长河中闪耀着不朽的光芒。我尤其喜欢那些描绘自然风光的篇章，读来仿佛身临其境，能感受到“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔，也能体会到“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡。作者的编排也很巧妙，将不同时代、不同风格的诗文穿插其中，让我在欣赏优美的语言的同时，也能感受到中国古代文人思想情感的演变。有时，读到那些抒发报国壮志的诗句，我会热血沸腾；读到那些表达离愁别绪的诗句，我又会为古人的深情而动容。这本书让我在学习知识的同时，也学会了如何去感受，去体会，去共情。我期待着能在这本书的引领下，进一步领略中华传统文化的博大精深。

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对于我这样一个对古诗文“望文生义”但又缺乏系统学习的学生来说，《八年级-古诗文读本》的出现无疑是雪中送炭。这本书最吸引我的地方在于，它非常注重培养读者的独立思考能力和鉴赏能力。它不像某些读本那样，上来就给出标准答案，而是通过精妙的提问和引导，鼓励我去主动探索诗文的内涵。我发现，在读完一首诗后，这本书总能适时地提出一些发人深省的问题，引导我去思考诗人的情感、创作的动机，甚至是诗歌本身的艺术手法。这种互动式的阅读体验，让我不再是被动接受知识，而是主动参与到对文本的解读中。我常常会花很长时间去琢磨书中的问题，并在书中找到不同的解读角度，这种过程让我觉得非常有成就感。而且，书中还穿插了一些关于诗歌赏析方法的介绍，这些方法对我理解和欣赏其他古诗文也大有裨益。这本书不仅让我“学会了读”，更让我“学会了如何去读”。

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当我拿到《八年级-古诗文读本》时，我首先被它的封面设计所吸引，那古朴典雅的风格，立刻激起了我阅读的兴趣。这本书给我带来的最大感受，就是它将中国古代文学的魅力展现得淋漓尽致。书中精选的篇目，涵盖了从先秦到唐宋的经典之作，每一篇都如同一颗闪耀的星辰，照亮了中国文化的璀璨夜空。我尤其被那些描写人生哲理的诗句所打动，它们虽然年代久远，却依然能引发我深刻的思考。比如，读到“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，我感受到了盛唐的豪迈与洒脱；而读到“白发三千丈，缘愁似个长”，我又体会到了古人愁绪的绵长与深沉。这本书不仅仅是文字的堆砌，更是一种情感的传递，一种智慧的启迪。它让我明白，原来古人也曾有过我们一样的喜怒哀乐，一样的迷茫与追求。通过阅读这些诗文，我仿佛与古人进行了一场跨越时空的对话，感受到了他们丰富的内心世界。

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