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出版者:时代文艺

作者:李大鹏

出品人:

页数:45 页

译者:

出版时间:2007年1月1日

价格:6.6

装帧:平装

isbn号码:9787538715552

丛书系列:

图书标签:

• 汉字
• 描红
• 儿童
• 识字
• 练字
• 基础
• 教育
• 平装
• 入门
• 幼儿

《汉字描红 1 (平装)》是一本专为初学者设计的汉字启蒙读物，旨在帮助学习者掌握汉字的基本笔画、结构和书写顺序，打下坚实的汉字书写基础。本书精选了儿童启蒙阶段最常用、最基础的汉字，涵盖了象形字、指事字、会意字等多种造字法，让学习者在认识汉字的同时，也能初步了解汉字的演变和文化内涵。 本书的编排设计十分科学合理，循序渐进。首先，从最简单的横、竖、撇、捺、点、折等基本笔画入手，通过清晰的描红格和示范笔顺，引导学习者感受笔画的力度和方向。每一个笔画都配有生动形象的插图，帮助儿童理解笔画的形态，例如“横”如平躺的小船，“竖”如挺立的小树，让枯燥的笔画练习变得有趣。 在掌握了基本笔画之后，本书便开始引导学习者描红结构相对简单的独体字。例如，“一”、“二”、“三”等数字，以及“人”、“口”、“大”、“小”等常用字。本书对每个字的笔顺都进行了详细标注，并提供大面积的描红区域，让学习者有充足的空间反复练习，熟练掌握字的结构和笔顺。同时，每个字都配有该字的拼音和简单的释义，帮助学习者理解字的读音和含义，从一开始就建立起字形、读音、意义的联系。 随着学习的深入，本书逐步引入笔画稍多、结构更为复杂的合体字。例如，学习者将在此阶段描红“山”、“水”、“火”、“木”等描绘自然景物的象形字，体会汉字的表意功能。随后，会接触到“休”、“林”、“森”等由两个或多个相同或不同偏旁组合而成的字，学习者将通过描红这些字，理解偏旁部首在汉字构成中的作用，以及它们如何组合成新的意义。例如，“人”字旁加上“木”字旁，便组成“休”字，意为人靠着树木休息，形象生动。 本书在设计上充分考虑了儿童的学习特点和使用习惯。书页采用厚实环保的纸张，不易破损，适合反复书写。每页的描红格大小适中，既能容纳清晰的示范字，又能为学习者留出足够的描红空间。同时，每页都配有可爱的卡通插图，营造轻松愉快的学习氛围，激发儿童的学习兴趣。 为了更好地帮助学习者巩固所学，本书还设置了“小小观察家”和“我来写”等互动环节。在“小小观察家”环节，会引导学习者观察描红字与其他相似字的细微差别，培养他们的观察力和辨别能力。例如，会提示学习者注意“大”和“天”的区别，“日”和“目”的区别，帮助他们避免混淆。而在“我来写”环节，则鼓励学习者在老师或家长的指导下，尝试独立书写学过的汉字，从描红到独立书写，是学习汉字的重要过渡。 本书的语言风格也力求浅显易懂，充满童趣。对于每一个字的介绍，都力求用最简单、最直观的语言来解释，并结合生动的故事或情境，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习汉字。例如，在描红“月”字时，可能会引导孩子想象月亮在天空中的样子；在描红“人”字时，则会让他们观察自己的站立姿势。 《汉字描红 1 (平装)》不仅仅是一本描红练习册，更是一扇开启汉字学习之门的钥匙。它通过科学系统的编排、生动有趣的插图、循序渐进的教学方法，帮助孩子们在玩乐中学习，在描红中成长，为他们日后更深入地学习汉字和中华文化奠定坚实的基础。本书适合幼儿园大班、小学低年级的学生使用，也同样适用于对汉字感兴趣的成人初学者。通过坚持练习，学习者将能够逐步掌握常用汉字的正确书写方法，培养良好的书写习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

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从工具性的角度来衡量，《汉字描红1 (平装)》在实用性上的设计可谓是煞费苦心。首先，它的尺寸适中，既方便携带，又不至于小到难以施展手脚，对于需要练习大开大合的书写姿势的学习者来说，非常友好。其次，让我印象深刻的是那个描红的“格子”设计。很多描红本的米字格或田字格的界限都太深，描的时候总感觉被格子“困住”了。但这本书的格线处理得极其精妙，是用一种非常淡的、近乎于灰白色的线条印刷的，在纸张的底色上几乎不构成干扰，只有当你真正动笔书写，下笔的墨色晕染开后，格子的引导作用才会凸显出来，这对于培养对空间结构的准确把握，同时又不被视觉干扰，是一个绝佳的平衡点。此外，我注意到书的后面部分似乎还设计了一些自我检测或练习的空间，可能是提供了一些空白的练习页，这表明编者不仅仅满足于“描”，更鼓励学习者在掌握了基本结构后，尝试“仿写”。这种从被动模仿到主动再创作的过渡设计，非常符合儿童认知发展规律，体现了编撰者对教学法和学习者心路的深刻理解。

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这本《汉字描红1 (平装)》的装帧设计确实很用心，封面那种淡淡的米黄色，摸上去有一种朴实而温暖的质感，跟现在市面上很多追求亮色和卡通化的教材完全不一样，一下子就让人联想到老先生在书房里慢条斯理教导晚辈的场景。纸张的选择也特别考究，不像那种漂白得很厉害的纸张，它这种略微偏黄的纸张，即便是长时间对着光写，眼睛也不会太累，这点对于初学书法或者需要长时间练习的孩子来说，简直是太友好了。而且装订得非常平整，无论是平摊在桌子上，还是像我一样喜欢侧着靠着书架看，它都能很好地服帖，没有那种新书硬邦邦翘起来的感觉。内页的印刷清晰度也无可挑剔，墨迹浓淡适中，字帖的每一笔都像是用最高品质的毛笔蘸足了墨汁一气呵成的那样，对于观察笔画的起承转合有着极大的帮助。我尤其欣赏的是它留白的艺术，每一格的边缘都不是死板的黑色框线，而是那种若隐若现的浅灰色，既能约束书写范围，又不会过度抢占了字帖本身的审美空间，让人在书写时能更专注于汉字的结构美感，而不是被工具性的界限所束缚。这种对细节的打磨，体现了出版方对传统文化传承的敬畏之心，让人拿到手里就不舍得轻易下笔，得先对着字帖好好摩挲一番，才能酝酿出那份郑重感。

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我对这本书最深切的感受，来自于它所传达出的一种安静的力量。在这个信息爆炸、节奏飞快的时代，我们需要像这样一本能让人慢下来、沉静下来的载体。《汉字描红1 (平装)》的书页在翻动时发出的那种轻微的“沙沙”声，本身就是一种舒缓的背景音。当我陪着孩子一起练习时，我发现自己也忍不住拿起笔，对着范字仔细琢磨笔锋的走向。这本书并没有要求你必须使用昂贵的毛笔或墨水，它适应性很强，即便是用最普通的铅笔或油性笔去描，也能感受到它内在的结构美。它没有那些花哨的插图或多余的文字说明，所有的重点都回归到了汉字本身——“写”。这种极简主义的设计哲学，反而让学习过程变得无比纯粹和高效。它仿佛在无声地告诉使用者：好的汉字，不需要过多的修饰，它本身就是一种力量和秩序的体现。对于希望孩子能建立起专注力、培养耐心和对传统文化产生一份虔诚敬意的家长来说，这本书无疑提供了一个极佳的物理载体和精神起点。

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购买这本书完全是冲着它宣传中提到的“传统韵味”去的，结果实际体验下来，它远远超出了我的预期。它不是那种冰冷的、标准化的印刷体描红，而是充满了书写者的“温度”。字帖中的每一个范字，都带着明显的书法家的个人风格，笔触的粗细变化、墨色的润泽感，都清晰可见，这对于培养孩子对书法艺术的初步审美至关重要。我发现我的孩子在描摹的时候，不再仅仅是机械地填满轮廓，而是开始会不自觉地去模仿那个范字中流淌出的气韵。例如，某个横画的收笔处，范字的处理明显带有一丝提按的意味，孩子在描红时也会尝试去复现这种细微的动作，虽然稚嫩，但那份探索的意愿被极大地激发出来了。这不仅仅是一本学习工具书，更像是一本低门槛的艺术启蒙读物。它成功地将“写字”从一项枯燥的技能训练，转化成了一种对传统美学的潜移默化接受过程。相比于那些为了印刷方便而采用的绝对规范的数字字体，这种保留了“人性化”痕迹的字帖，更能抓住学习者对“美”的最初向往，从而建立起长期的学习动力和对汉字本身的敬重。

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我作为一个常年与各种学习资料打交道的成年人，对教材的排版和逻辑构建有着近乎苛刻的要求，而这本《汉字描红1》在这一点上，给我带来了极大的惊喜。它的内容组织不是那种简单地罗列笔画和偏旁部首，而是巧妙地设计了从易到难、循序渐进的学习路径。初期的字帖选用了结构最为简单的横平竖直的基础笔画练习，像“一”“丨”“丶”这类，每一页都安排得错落有致，既保证了足够的重复练习量，又通过变换字形或组合，避免了机械性的枯燥。更妙的是，它在引入新的汉字时，会附带一个非常简洁的小提示，虽然没有长篇大论的理论解释，但寥寥数语往往直指核心，比如在写“人”字时提到“左低右高，体现稳定”，这种高度凝练的经验总结，比死记硬背口诀有效得多。我观察到，随着章节推进，所选用的汉字也逐渐开始涉及一些较为复杂的结构，比如左右结构、品字形结构等，但编排者始终保持着对难度的精准把控，确保学习者在掌握了基础技能后，才能平稳过渡到更复杂的挑战。这种看似不言而喻的逻辑，恰恰是许多教材所缺失的，它真正做到了“润物细无声”地引导学习者构建起稳固的汉字书写知识体系，而不是急于求成地堆砌复杂的字样。

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