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出版者:

作者:刘亚敏

出品人:

页数:234

译者:

出版时间:2006-7

价格:28.00元

装帧:

isbn号码:9787810678612

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• 大学
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《薪火相传：百年学府的育人之道》 本书并非对“大学精神”进行形而上的哲学探讨，而是聚焦于那些真正驱动着高等教育不断前行、塑造一代代学子灵魂的实际力量。它是一次深入的田野调查，一次对鲜活育人实践的细致描摹。我们相信，大学的精神，就蕴藏在那些默默耕耘、点亮智慧的讲台之上，蕴藏在那些启迪思想、激荡灵魂的课堂之内，更蕴藏在那些影响深远的学术研究与社会服务之中。 本书分为三个部分，力求从不同维度展现一所优秀大学的内在生命力。 第一部分：师者之光，引路前行 这一部分，我们深入采访了数十位在各自领域享有盛誉的教授、学者，他们中有年逾古稀、桃李满天下的学术泰斗，也有风华正茂、锐意创新的青年才俊。我们关注的不仅是他们的学术成就，更是他们如何通过教学，将知识的火种传递给年轻一代。 “言传身教”的力量： 我们记录了教授们如何在课堂上以身作则，将严谨的治学态度、对真理的不懈追求，以及面对困难时的坚韧不拔，通过每一个眼神、每一句话语、每一次互动传递给学生。例如，一位历史学教授，在讲解某个历史事件时，不仅呈现了史料，更分享了自己多年实地考察、辨析文献的艰辛过程，让学生深刻理解“史料是活的”这句至理名言。 “个性化关怀”的温度： 我们关注那些在繁重科研任务之余，仍然用心关注学生学业、生活乃至人生道路的导师。他们可能是为学生修改论文到深夜，可能是倾听学生烦恼并给予鼓励，也可能是在关键时刻伸出援手，帮助学生解决实际困难。我们采访了一位物理学教授，他不仅指导学生的科研项目，还经常在课后与学生讨论人生规划，帮助他们找到自己的职业方向。 “挑战与启迪”的艺术： 优秀的教师从不满足于知识的灌输，他们更善于激发学生的思考，引导他们提出问题、质疑权威、独立判断。我们记录了那些充满挑战性的课堂讨论，那些引导学生深入探究的提问，以及那些鼓励学生进行跨学科思考的教学设计。一位文学教授，在讲解莎士比亚戏剧时，鼓励学生从现代视角解读人物，引发了课堂上激烈的思想碰撞。 第二部分：学无止境，求索不止 大学之所以为大学，在于其对知识的永恒敬畏和对创新的不懈追求。这一部分，我们将目光投向了学生们的学习状态以及校园内的学术氛围。 “主动学习”的自觉： 我们观察并采访了那些积极参与课堂讨论、课后钻研、甚至主动组织学习小组的学生。他们是如何摆脱被动接受的状态，将学习内化为一种自我驱动的习惯？我们探究了学生们是如何利用图书馆、数据库、线上资源等多种渠道，拓展自己的知识边界。 “学术社团”的活力： 校园内的各种学术社团，如辩论队、学术研究会、创业俱乐部等，是学生们锻炼能力、深化理解的重要平台。我们记录了这些社团的日常活动，他们的成员如何通过合作、竞争、交流，在实践中提升自己的学术素养和解决问题的能力。 “跨学科融合”的趋势： 在信息爆炸的时代，孤立的知识体系已无法满足发展的需求。我们关注那些鼓励学生跨越学科界限，将不同领域的知识融会贯通的学习者。例如，一位计算机科学专业的学生，利用其编程技能参与了生物学研究，从而发现了新的研究路径。 第三部分：服务社会，贡献时代 大学的精神，最终要体现在其对社会的责任与贡献上。本部分将聚焦于大学如何将学术研究成果转化为社会生产力，以及如何培养具有社会责任感的公民。 “科研转化”的实践： 我们采访了那些将实验室里的前沿研究，通过技术转移、创业孵化等方式，服务于经济社会发展的学者和团队。他们如何将理论转化为实际应用，如何解决社会面临的挑战？我们展示了诸如环保技术、医疗器械、信息技术等领域的创新成果及其社会价值。 “社会实践”的担当： 大学不仅是知识的殿堂，更是社会责任的熔炉。我们关注那些组织学生参与志愿服务、社会调研、扶贫支教等活动的经历。这些实践活动如何让学生了解国情、体察民情，培养他们的同理心和公民意识？ “文化传承”的使命： 大学作为文化传承的重要载体，如何通过学术研究、文化活动、艺术展览等方式，保护、发扬和创新民族文化？我们探究了大学在传承优秀传统文化、推动文化交流互鉴方面所做的努力。 《薪火相传：百年学府的育人之道》并非空泛的理论论述，而是对高等教育实践中那些最能体现大学价值的“人”与“事”的深度挖掘。它旨在通过鲜活的案例，展现大学教育的实质，传递一种脚踏实地、精益求精的治学精神，以及一种服务社会、贡献时代的担当情怀。我们希望这本书能够引发更多关于如何真正办好大学的思考，让更多学子在大学中获得成长，为国家和社会的发展贡献自己的力量。

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《大学精神探论》这本书，给我带来的最大感受，是一种久违的震撼。作者以一种近乎煽情的笔触，却又无比严谨的逻辑，将“大学精神”的内涵，一层层地剥开，展现在读者面前。我尤其欣赏书中对“大学的使命是启迪智慧，唤醒良知”的强调。这不仅仅是一种理想化的口号，而是作者通过对历史的深入研究和对现实的敏锐洞察，所提出的切实可行的主张。书中对“学术的纯粹性”的捍卫，让我感到振奋。在商业化浪潮的冲击下，大学如何保持其独立性和超然性，始终是一个值得深思的问题。作者通过对一些经典案例的分析，为我们提供了一个思考的框架。他并没有简单地批判，而是积极地倡导，去寻找能够重塑大学精神的路径。读罢此书，我仿佛经历了一场心灵的对话，重新审视了自己对大学的认知。它不仅仅是一本书，更是一种精神的引领，一种对理想教育的执着追求。这本书，绝对是我近年来读过的最深刻、最有价值的一本书。

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这本《大学精神探论》确实让我眼前一亮。作为一个常年在外奔波的职场人士，虽然离象牙塔已久，但对大学的那份情怀却从未消退。这本书的出现，恰好触碰了我内心深处最柔软的角落。作者的笔触，没有落入窠臼，没有流于空泛，而是以一种近乎虔诚的态度，去剖析和重塑“大学精神”的内核。我尤其欣赏书中关于“独立之精神，自由之思想”的阐释，它不仅仅是历史的回顾，更是对当下现实的深刻拷问。在信息爆炸、价值多元的今天，我们是否还能守住这份宝贵的精神财富？作者通过大量的案例和理论分析，给出了自己的答案，也引发了我更深层次的思考。书中对学术自由、思想碰撞、价值传承等关键议题的探讨，都显得尤为深刻和富有启发性。它让我重新审视了大学的意义，不再仅仅将其视为获取知识的场所，更是一个孕育独立人格、塑造批判性思维的熔炉。读罢此书，我感到一股强大的精神力量在心中涌动，仿佛重新找回了失落已久的初心。对于每一个曾经是学生、现在仍关心教育未来的人来说，这本书都值得细细品读，反复回味。它不仅是一本书，更像是一盏灯，照亮了我们对理想大学的追寻之路。

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《大学精神探论》这本书，确实是一部引人深思的著作。作者以其深厚的学养和独到的视角，为我们勾勒出了一幅关于大学精神的恢弘画卷。书中对“自由、批判、创新”这些大学核心价值的阐释，既有历史的厚度，也有现实的穿透力。我尤其被书中关于“大学应该成为社会良知的守护者”的论点所打动。在当下这个充满浮躁和功利主义的时代，大学肩负的社会责任显得尤为重要。作者并没有回避现实的复杂性，而是通过对历史经验的梳理和对未来趋势的判断，指出了大学在维护独立性、坚守价值方面的挑战和机遇。书中对“学术共同体”的探讨，也让我对大学的生态有了更深的理解。它不仅仅是师生的聚合，更是一个充满智慧碰撞、相互启发的精神家园。读完这本书，我感觉自己对大学的理解，上升到了一个新的高度。它不再是简单的知识传递，而是一种关于人生、关于社会、关于人类文明薪火相传的庄严使命。这本书，无疑是一次精神上的洗礼，它让我更加坚定地相信，理想的大学精神，永远是人类社会进步的重要驱动力。

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坦白说，《大学精神探论》这本书的题目，一度让我以为会是一本枯燥的学术论文集。但实际阅读下来，我完全被作者的写作风格所折服。他用一种非常诗意、也非常接地气的方式，将“大学精神”这个看似宏大的主题，拆解得淋漓尽致。我特别喜欢书中关于“大学是培养能够独立思考的人”的阐释。在如今信息泛滥，真假难辨的时代，这种能力显得尤为珍贵。作者通过大量的历史事件和人物故事，生动地展现了那些为了坚守大学精神而付出努力的先行者们。他并没有回避大学发展过程中遇到的困境和挑战，而是以一种乐观而坚定的态度，去探索解决之道。书中对“大学与社会的关系”的探讨，也让我受益匪浅。大学不应是脱离现实的孤岛，但也不能完全被社会的需求所裹挟。如何在两者之间找到平衡，是每个大学都必须面对的课题。这本书，就像一位睿智的长者，在与我分享他对大学的独特见解。它让我重新认识了大学的价值，也让我对未来大学的发展充满了期待。

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当我翻开《大学精神探论》时，内心是带着一丝忐忑的，毕竟“大学精神”这个话题，很容易变得陈词滥调，甚至有些不切实际。然而，作者的叙事方式却充满了惊喜。他没有枯燥地堆砌理论，而是将那些抽象的概念，通过一个个生动的故事，一次次鲜活的辩论，以及一个个时代烙印般的历史片段，巧妙地展现出来。我印象最深的是书中关于“大学是学术的圣殿，也是思想的牧场”的论述，这让我联想到自己曾经经历过的那些纯粹的学术讨论，那种在思想的激荡中，不断挑战自我、拓展边界的快感。作者对不同时代、不同地域大学精神的比较分析，也极具价值。他指出了当下大学在追求排名、声誉的同时，是否正在逐渐丧失其根本性的精神追求。这种反思，让我警醒，也让我感到一种紧迫感。这本书就像一位循循善诱的智者，在与我进行一场关于大学本质的深度对话。它没有给出标准答案，而是引导我去思考，去感受，去重新定义心中的“大学精神”。我特别喜欢其中对“大学之大，非有大楼之谓也，有大师之谓也”的深入解读，这让我看到了真正的大学应该具备的灵魂和温度。

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