具体描述
读后感
无限怀念小时候在破旧阴暗的图书馆里找书的时光，看那个年代的句子 特有的说话语气，很说教很假很根正苗红，就是喜欢。
评分无限怀念小时候在破旧阴暗的图书馆里找书的时光，看那个年代的句子 特有的说话语气，很说教很假很根正苗红，就是喜欢。
评分无限怀念小时候在破旧阴暗的图书馆里找书的时光，看那个年代的句子 特有的说话语气，很说教很假很根正苗红，就是喜欢。
评分无限怀念小时候在破旧阴暗的图书馆里找书的时光，看那个年代的句子 特有的说话语气，很说教很假很根正苗红，就是喜欢。
评分无限怀念小时候在破旧阴暗的图书馆里找书的时光，看那个年代的句子 特有的说话语气，很说教很假很根正苗红，就是喜欢。
用户评价
典型的十七年小说，儿童在少先队和集体的帮助下克服缺点，进步成长。作者以对儿童心理的准确把握和细致描摹成功避免了说教模式，教育性和文学性达到了很大程度的契合。张天翼在初版后记中认为自己正是深入儿童，写作儿童看了有益且有趣味的作品。但是我们不难发现，作品将好奇贪玩的儿童天性当做缺点进行批评教育，显然是对儿童精神世界的漠视，正是十七年儿童文学对儿童自身的忽视。
评分典型的十七年小说，儿童在少先队和集体的帮助下克服缺点，进步成长。作者以对儿童心理的准确把握和细致描摹成功避免了说教模式，教育性和文学性达到了很大程度的契合。张天翼在初版后记中认为自己正是深入儿童，写作儿童看了有益且有趣味的作品。但是我们不难发现，作品将好奇贪玩的儿童天性当做缺点进行批评教育，显然是对儿童精神世界的漠视，正是十七年儿童文学对儿童自身的忽视。
评分典型的十七年小说，儿童在少先队和集体的帮助下克服缺点，进步成长。作者以对儿童心理的准确把握和细致描摹成功避免了说教模式，教育性和文学性达到了很大程度的契合。张天翼在初版后记中认为自己正是深入儿童，写作儿童看了有益且有趣味的作品。但是我们不难发现，作品将好奇贪玩的儿童天性当做缺点进行批评教育，显然是对儿童精神世界的漠视，正是十七年儿童文学对儿童自身的忽视。
评分典型的十七年小说，儿童在少先队和集体的帮助下克服缺点，进步成长。作者以对儿童心理的准确把握和细致描摹成功避免了说教模式，教育性和文学性达到了很大程度的契合。张天翼在初版后记中认为自己正是深入儿童，写作儿童看了有益且有趣味的作品。但是我们不难发现，作品将好奇贪玩的儿童天性当做缺点进行批评教育，显然是对儿童精神世界的漠视，正是十七年儿童文学对儿童自身的忽视。
评分记得这个童话味实在太淡了……
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