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2007护理学专业初级与执业护士资格考试考题分级实战模拟，ISBN：9787509108697，作者：王莉、吴晓群
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用户评价
这本书的结尾部分，让我对接下来的学习和职业发展有了更清晰的规划。它并没有止步于基础知识的讲解，而是为初级护理专业的学生指明了进一步学习的方向。比如，它介绍了不同专科护理领域，如内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理等等，并简要概述了各专科的特点和工作内容。这让我意识到，护理学是一个非常广阔的领域，可以根据个人兴趣和特长，选择不同的发展路径。书中还提到了继续教育和职业晋升的重要性，鼓励学习者不断更新知识，提升技能，以适应医学发展的需要。而且，它还提供了一些关于如何进行临床实践的建议，比如如何有效地与带教老师沟通，如何从病人身上学习，以及如何反思和总结自己的经验。这让我觉得，这本书不仅是一本教材，更像是一位经验丰富的导师，在为我指点迷津，让我对接下来的学习生涯充满了信心和期待。
评分读完这本书的某个章节，我最大的感受是，原来护理工作远不止是“打针发药”这么简单。它是一门包含大量科学知识和人文关怀的综合性学科。比如，关于“无菌技术”的部分，它详细阐述了为什么需要严格遵守无菌操作流程，以及在各种护理操作中如何防止交叉感染，这一点我印象非常深刻。书中列举了许多具体的例子，比如洗手的重要性，器械的消毒方法，还有在为病人进行伤口护理时，每一个步骤都充满了科学的严谨性，稍有疏忽都可能带来严重的后果。我之前总以为，只要戴上手套，看起来干净卫生就可以了，但这本书让我明白，无菌操作的深度和广度远超我的想象。而且，书中还涉及了关于病人的心理护理，这一点也让我颇受启发。病人往往在疾病的折磨下，身心俱疲，情绪低落，甚至产生恐惧和焦虑。这时候，护士的语言、表情，甚至一个温暖的眼神，都可能成为病人康复的助推器。书中提供了一些有效的沟通技巧，比如如何倾听病人的诉说，如何给予鼓励和支持，如何帮助他们建立积极的心态。这让我意识到，护理不仅仅是对身体的治疗，更是对心灵的抚慰。
评分刚翻开这本《2007-护理学专业初级》，我怀着一种既期待又略带忐忑的心情。说实话，我对护理这个行业一直抱有很高的敬意，也曾无数次在新闻报道中看到那些白衣天使们在病床前不离不弃的身影，那一幕幕都深深触动着我。这次购买这本书，更多的是出于一种对医学知识的好奇，想了解一下基础的护理知识究竟包含哪些内容，比如，病人的日常照料，基本的生命体征的测量，伤口的换药处理，还有一些常见病的护理要点等等。我希望这本书能够清晰地解释这些概念，用通俗易懂的语言来描述，即使是没有医学背景的普通人也能理解。例如，我特别好奇在急救情况下，护士是如何迅速做出判断并采取行动的，他们是如何评估伤势的严重程度，又如何进行初步的止血和包扎。另外，我也想知道，在面对一些情绪不稳定或者有特殊需求的病人时，护士是如何进行沟通和安抚的，这其中一定蕴含着很多技巧和学问。这本书的出版年份是2007年，我想这或许意味着它会包含一些那个时代主流的护理理念和技术，虽然现在可能有些新的发展，但打好基础是非常重要的。我期待着在这本书中找到答案，能够让我对护理工作有一个初步的、但又比较全面的认识。
评分在阅读的过程中，我被书中关于“常见病症的护理”部分深深吸引。它并没有将所有疾病一网打尽，而是挑选了一些发病率较高、或是与日常生活密切相关的疾病进行讲解。比如，对于感冒发烧，除了药物治疗，书中还强调了休息、补充水分的重要性，以及如何通过物理降温来辅助退烧。对于一些慢性疾病，比如高血压、糖尿病，书中也给出了长期护理的建议，包括生活方式的调整、定期复查的必要性，以及如何指导病人进行自我管理。我特别喜欢书中对“疼痛管理”的讲解，它不仅仅是简单地给予止痛药，而是从疼痛的性质、程度、部位等方面进行评估，并结合药物治疗、物理治疗、心理疏导等多种方法来减轻病人的痛苦。这让我觉得，护理工作是非常人性化的，它不仅仅关注疾病本身，更关注病人作为个体的感受和需求。书中还提到了一些老年病的护理要点，比如认知障碍、行动不便等，以及如何通过环境改造和康复训练来提高老年病人的生活质量。
评分在翻阅这本书时，有一部分关于“药物的正确使用与管理”的内容，让我茅塞顿开。我过去对于药物的认识，仅限于“有病吃药”这个层面，对药物的种类、作用、不良反应，以及如何安全有效地使用，几乎是一无所知。这本书就非常系统地介绍了不同类别药物的基本知识，比如抗生素、止痛药、降压药等等，它们的通用名称和商品名称，以及在什么情况下会用到这些药物。更重要的是，它强调了药物的“五对”原则，也就是给药对象、给药时间、给药途径、给药剂量和给药方法都要正确。这一点让我认识到，药物的使用绝非儿戏，每一个环节都至关重要。书中还详细阐述了药物可能引起的副作用和不良反应，以及在出现这些情况时应该如何应对，甚至还提醒了药物之间的相互作用，哪些药物不能随意联合使用，以免产生危险。这部分内容对于我这样的普通读者来说，无疑是一份宝贵的健康指南，让我对家中常备的药物有了更科学的认识，也对未来在面对医生开具的处方时，能有更清晰的理解和判断。
评分这本书中关于“急救护理”的章节，读起来惊心动魄，又令人肃然起敬。它详细介绍了在突发情况下，护士所需要掌握的基本急救技能，比如心肺复苏（CPR）的操作步骤，如何处理窒息、休克、创伤出血等紧急情况。书中图文并茂地展示了各种急救体位的摆放，以及如何进行有效的胸外按压和人工呼吸。更让我感动的是，书中还强调了在急救过程中，护士的沉着冷静和快速反应的重要性。面对生死攸关的时刻，每一个细节都可能决定一个人的命运。它还提到了如何利用现场资源进行初步的伤员分流和救治，以及如何与急救中心的医生进行有效的沟通，传递关键信息。读到这里，我脑海中浮现出许多影视剧中的场景，但这本书让我明白，真正的急救，远比屏幕上的表演要复杂和艰辛。它需要扎实的理论知识，熟练的操作技能，以及强大的心理素质。这让我对那些在紧急时刻挺身而出的医护人员，充满了由衷的敬佩。
评分这本书让我对“疾病的预防与健康教育”有了全新的认识。我一直以为，疾病预防只是政府的责任，和个人关系不大。但这本书让我明白，个人的健康行为，在疾病预防中扮演着举足轻重的角色。书中详细阐述了如何通过科学的饮食、适度的运动、充足的睡眠来提高身体的抵抗力，远离疾病的侵扰。更让我印象深刻的是，书中还强调了心理健康的重要性，认为长期压力、不良情绪会对身体造成负面影响。它鼓励人们学会自我调节，保持积极乐观的心态。关于健康教育，书中提供了一些非常实用的方法，比如如何利用通俗易懂的语言，向病人讲解疾病的知识，如何解答他们的疑问，如何帮助他们树立正确的健康观念。我联想到，在生活中，很多老年人可能对一些健康问题存在误解，如果能有更专业的健康教育，也许能避免很多不必要的健康风险。这本书的这些内容，让我觉得，它不仅仅是一本专业书籍，更是一本能够提升个人健康素养的宝藏。
评分我个人对这本书中关于“生命体征”的讲解特别着迷。在我的认知里，体温、脉搏、呼吸、血压，这几个词汇听起来就很有学术性。这本书把它们拆解开来，逐一详细地解释了每一个指标的正常范围，以及偏离正常值可能代表的健康问题。比如，测量体温，我一直以为只是用体温计夹在腋下等几分钟就可以了，但书中却细致地讲解了不同部位测量体温的准确性差异，以及影响体温波动的各种因素，比如运动、进食、环境温度等等。更让我惊叹的是，书中对于脉搏的讲解，不仅有测量脉搏的正确方法，还提到了不同部位脉搏的特点，甚至还分析了脉搏的频率、节律和强弱变化所传递的身体信号。这让我感觉，每一次的脉搏跳动，都在向我们讲述着身体内部的故事。而呼吸的深浅、快慢，血压的升降，这些看似寻常的生命活动，在书中都被赋予了科学的解读，让我对生命的脆弱与顽强有了更深刻的理解。我想，掌握了这些基础的生命体征知识，对于普通人来说，也能在日常生活中更敏锐地察觉到身体的异常，从而及时就医，这无疑是非常有价值的。
评分这本书中关于“病人安全”的论述，可以说是贯穿始终的核心主题之一，让我深感责任重大。我一直以为，病人住进医院，接受医护人员的照顾，就已经是最安全的环境了。但这本书让我明白，即便是看似安全的医疗环境中，也潜藏着各种风险。比如，跌倒是住院病人常见的意外之一，书中详细分析了导致跌倒的各种危险因素，比如地面湿滑、照明不足、病人行动不便等，并给出了预防措施，比如地面防滑处理、提供扶手、定期巡视等等。另外，关于“压疮”的预防，也是一个让我特别关注的章节。书中详尽地描述了压疮的形成原因、发生部位以及预防和护理方法，让我明白了，长时间保持同一个体位，对病人来说是多么大的威胁，以及如何通过勤翻身、使用减压床垫等方式来避免。还有关于药物安全，我之前只关注剂量是否准确，但这本书还强调了药物的过敏史、禁忌症等，以及如何防止给药错误。这些细致入微的安全意识和防护措施，让我对护理工作的严谨性有了更深的认识，也意识到，保障病人的安全，是护理工作的首要任务。
评分我尤其欣赏这本书中关于“营养支持”的讲解。在此之前，我对病人的营养需求，停留在“要吃得好，有营养”的模糊概念上。这本书则深入浅出了地阐述了不同疾病状态下，病人对营养的特殊需求。比如，对于糖尿病患者，需要控制糖分的摄入；对于肾脏病人，可能需要限制蛋白质的摄入；对于一些消化系统疾病的患者，可能需要易消化的流质或半流质饮食。书中不仅介绍了各种营养素的作用，还详细说明了如何根据病人的具体情况，制定合理的饮食计划。我特别对书中关于“肠内营养”和“肠外营养”的介绍感到好奇。肠内营养是指通过胃管或鼻饲管将营养物质直接送入消化道，而肠外营养则是通过静脉输注营养物质，绕过了消化系统。这两种方式在何时使用，以及在操作过程中需要注意哪些事项，书中都有详细的描述。这让我看到了医学在满足病人个体化需求方面所做的努力，也让我认识到，科学合理的营养支持，对于病人的康复起着至关重要的作用，甚至可以作为治疗的一部分。
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