本書基於校本實踐提齣瞭課堂督導與評價的係統、策略、教師評價，並配以生動的現實案例，指導性、可讀性兼顧。全書緊扣教師專業發展的各個環節，深入淺齣、生動具體。既適於學校管理人員參考製定本校教師發展計劃，也適閤從事相關研究的學者與教師培訓者作為參考書。
作者對教師評價的關注超越瞭傳統意義上的通過教學評價來評定教師的模式，將其看作是專業發展的過程，擴大瞭國內教育界人士認識教師評價和專業發展評價的視野。
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