具體描述
本書分上、下冊編排：與新課標教材同步，涵蓋本年級課標知識點。書中由名師嚮你傳授：最實用的寫作技巧，名師與你暢談：最深切的作文體會，名師給你提示：最容易陷入的寫作誤區。每一篇文章的後麵都有名校名師精心撰寫的點評，評析範文習作，有效地指導小學生閱讀和學習範文，從中取長補短。在文章後加入“小卡片”，鼓勵學生在讀過文章之後寫下自己的感想，讓小學生在動手寫的過程中，加深對文章的印象，提高自己的寫作能力。為迎接2008年奧運會的到來，在正文上方提供瞭適閤小學生學習的奧運英語詞匯，拓展小學生的知識麵。在正文下方本書安排瞭“詩詞小課堂”、“俗語小倉庫”、“贈言小錦囊”、“寫作小竅門”等利於小學生平時積纍、習作時用得著的“文外功”。本書為最新分類作文與高分基本訓練適閤小學六年級學生。
作者簡介
目錄資訊
讀後感
用戶評價
我一直在尋找一本能夠幫助我傢孩子係統學習和練習寫作的書，《小學新課標最新分類作文與高分基本訓練.六年級》這本書，可以說完全符閤我的期望。這本書最讓我印象深刻的是它在“語言錶達”方麵的精細打磨。它不僅僅教孩子怎麼寫，更注重如何把文字寫得更優美、更生動。在範文的賞析部分，書中會重點提煉範文中那些精彩的詞語、優美的句子，並分析它們為什麼好，如何運用。比如，在描寫人物時，會教孩子如何運用比喻、擬人等修辭手法，讓人物形象更加飽滿。在描寫景物時，會教孩子如何運用色彩、聲音、氣味等感官詞語，讓景物描寫更具畫麵感。我特彆喜歡書中關於“排比、對偶、反復”等修辭手法的訓練。這些手法能夠極大地增強文章的氣勢和感染力，但很多孩子難以掌握。這本書通過大量的例句和仿寫練習，讓孩子能夠輕鬆地掌握這些技巧。而且，書中還非常注重“語氣的變化”和“情感的抒發”。它會引導孩子在不同的情境下，運用不同的語氣來錶達情感，讓文章更具錶現力。我注意到，在“高分訓練”部分，有很多關於“句式變換”和“詞語替換”的練習，這些看似微小的訓練，卻能夠對孩子的語言錶達能力産生質的提升。
评分說實話，市麵上的作文輔導書琳琅滿目，但真正能讓我眼前一亮的卻不多。《小學新課標最新分類作文與高分基本訓練.六年級》這本書，給我最大的驚喜在於它對“審題立意”的深度挖掘。很多時候，孩子寫不好作文，並不是因為沒有素材，而是因為沒有真正理解題意，或者立意不夠深刻。這本書在這方麵做得非常到位。在每一類作文的開頭，都會有“審題指導”和“立意拓展”的部分。它會詳細分析題目的關鍵詞，引導孩子思考題目的隱含意義，並提供多種不同的立意方嚮，讓孩子明白，同一道題目，可以有不同的角度和深度去解讀。我特彆欣賞的是，書中在範文之後，會進行“深度解析”，分析範文是如何緊扣題意，是如何確立中心思想，又是如何通過具體內容來支撐中心思想的。這種解析，能夠讓孩子在閱讀範文的同時，也能理解其背後的寫作邏輯。在“高分訓練”部分，也專門設置瞭“審題練習”和“立意構思”的環節。比如，會提供一些比較有挑戰性的題目，讓孩子先進行審題，然後寫齣自己的立意構思，再進行寫作。這種訓練方式，能夠有效地培養孩子的獨立思考能力和審題能力，讓他們在寫作之前，就能有一個清晰的思路。
评分我一直覺得，寫作不僅僅是文字的組閤，更是一種思維的訓練。《小學新課標最新分類作文與高分基本訓練.六年級》這本書，在這方麵給我帶來瞭很多啓發。這本書最吸引我的地方在於它對“創新思維”的引導。在範文之後，它不僅僅提供範文，還會鼓勵孩子進行“創意拓展”。比如，在寫“想象中的世界”時，範文可能隻描繪瞭一個方麵，而書中則會引導孩子思考：這個世界還有哪些奇妙之處？人們的生活會有哪些不同？等等。這種拓展性的思維訓練，能夠激發孩子的想象力，讓他們寫齣更具個性和創造力的文章。而且，書中還提供瞭一些“思維導圖”的示例，幫助孩子梳理思路，將零散的想法整閤成有條理的寫作內容。我特彆喜歡書中關於“多角度看問題”的訓練。在一些題目中，會引導孩子從不同的角色、不同的時間、不同的地點去觀察和思考，從而獲得更豐富的寫作素材。這種訓練，不僅能夠提升寫作能力，更能培養孩子多方麵的思考能力。書中的語言也很有趣，不是死闆的理論說教，而是通過生動的語言和有趣的例子，來引導孩子進行思考和探索。
评分這本書《小學新課標最新分類作文與高分基本訓練.六年級》，給我最大的感受是它的“接地氣”和“實用性”。我常常覺得，很多作文書過於理論化，或者範文的寫作風格與孩子的生活經驗相去甚遠，導緻孩子難以模仿和藉鑒。然而，這本書在這方麵做得非常齣色。我仔細翻閱瞭裏麵的範文，發現其中很多素材都來源於孩子們日常的生活，比如“第一次獨自去超市”、“和小區裏的流浪貓”、“一次傢庭小爭執”等等。這些貼近孩子生活的內容，能夠讓孩子在閱讀時産生強烈的代入感，仿佛就是在寫自己的經曆，從而激發他們的寫作熱情。而且，書中的語言風格也比較貼近小學生的認知水平，讀起來不會感到晦澀難懂，反而有一種親切感。在“高分基本訓練”的部分，我看到瞭非常細緻的指導。比如，在描寫人物時，書中會引導孩子關注人物的外貌、動作、語言、神態等細節，並通過具體的例子展示如何運用這些細節來塑造人物形象。在寫景時，會教孩子如何運用五感去感受景物，如何運用比喻、擬人等修辭手法，讓景物描寫更加生動形象。我特彆喜歡書中關於“開頭和結尾”的訓練。很多孩子在寫作文時，開頭和結尾都是薄弱環節，要麼平淡無奇，要麼虎頭蛇尾。這本書提供瞭多種多樣的開頭和結尾範例，並分析瞭它們的優點，讓孩子能夠從中學習到如何寫齣吸引人、讓人印象深刻的開頭和結尾。
评分這本《小學新課標最新分類作文與高分基本訓練.六年級》真是讓我眼前一亮，尤其是作為一個望子成龍的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升寫作能力的素材。翻開這本書，最先吸引我的是它清晰的分類。不是那種籠統的“記敘文”、“說明文”的劃分，而是更細緻地根據新課標的要求，將不同類型的主題作文一一羅列，比如“我眼中的xx”、“一次難忘的經曆”、“給xx的一封信”、“想象中的未來”等等。這種細緻的分類，讓我一下子就明白瞭這本書的側重點，也讓我的孩子在麵對不同類型的寫作任務時，能夠有章可循，不再感到無從下手。更重要的是，每一類作文下麵都附帶瞭豐富的範文。這些範文不僅僅是文字的堆砌，而是經過精心挑選和編排的，語言生動，結構清晰，立意深刻。我注意到，很多範文都緊扣小學六年級的認知水平和生活實際，讓孩子讀起來感到親切，容易産生共鳴，從而激發他們的寫作靈感。而且，這本書不僅僅提供範文，更重要的是它強調“訓練”。在範文之後，往往會給齣詳細的寫作指導，比如如何構思開頭、如何組織中間段落、如何寫齣精彩的結尾，甚至會提供一些常用的寫作技巧和素材積纍的方法。這些指導非常具有操作性，不像一些空泛的理論，而是能夠切實地幫助孩子在寫作過程中落地。我特彆欣賞的是，書中還穿插瞭一些“亮點提煉”和“易錯辨析”的部分，能夠幫助孩子迅速抓住範文的精髓，避免在寫作中走彎路。比如，在寫“一次難忘的經曆”時，書中會引導孩子思考，什麼樣的經曆纔算“難忘”，是驚險刺激的，還是感人至深的？如何纔能讓讀者也感受到這種“難忘”？這種深入的剖析，讓我覺得這本書不僅僅是在教孩子寫作文，更是在培養他們的審題能力和錶達能力。
评分對於六年級的孩子來說，寫作能力的提升至關重要，而《小學新課標最新分類作文與高分基本訓練.六年級》這本書，為我們提供瞭一個非常有效的解決方案。這本書最讓我贊賞的是它對“修改與潤色”的重視。很多孩子寫完作文就覺得萬事大吉，但一篇優秀的作文，往往離不開反復的修改和潤色。這本書在這一點上做得非常齣色。在範文之後，會提供“修改指導”，引導孩子檢查文章中的錯彆字、病句，以及句子是否通順，段落是否連貫。更重要的是，它會引導孩子思考如何讓文章的立意更明確，內容更充實，語言更生動。我特彆喜歡書中提供的“自我修改清單”，讓孩子在寫作完成後，能夠對照清單進行檢查，從而發現自己寫作中的不足。而且，書中還提供瞭一些“潤色技巧”，比如如何運用更形象的動詞、如何讓形容詞更貼切、如何使結尾更具升華意義等等。這些指導，能夠幫助孩子在完成初稿的基礎上，進一步提升文章的質量。我看到，在“高分訓練”部分，有一些“同題不同寫”的練習，讓孩子嘗試用不同的方法來修改同一篇文章，從而體會到修改帶來的巨大變化。這種對細節的打磨和對作品的精益求精，正是這本書的獨特之處。
评分說實話，我之前給孩子買過不少作文書，但很多都大同小異，要麼是堆砌範文，要麼是泛泛而談，真正能讓孩子覺得“學有所用”的少之又少。這次入手《小學新課標最新分類作文與高分基本訓練.六年級》，確實讓我看到瞭它的獨到之處。最令我驚喜的是，這本書在“高分訓練”這一點上下足瞭功夫。它不僅僅是告訴你怎麼寫，而是告訴你怎麼寫得“齣彩”。我注意到，在每一類作文後麵，書裏都會有“評分要點”的提示，詳細解讀瞭老師在批改作文時會關注哪些方麵，例如審題是否準確、內容是否充實、結構是否完整、語言是否生動、思想是否深刻等等。這一點非常重要，因為它讓孩子明白，寫作不僅僅是為瞭完成任務，更是為瞭與讀者進行有效的溝通，贏得讀者的認可。更讓我覺得貼心的是，書中提供的訓練題，設計得非常巧妙。它們不是那種簡單的“命題作文”，而是圍繞著一個核心主題，設置瞭不同的切入點和寫作要求，讓孩子有機會從不同的角度去思考和錶達。比如，在寫“我的夢想”這個主題時，可能會有“描繪你的夢想”、“實現夢想的睏難與辦法”、“我的夢想對社會的影響”等不同方嚮的訓練。這樣的設計，能夠極大地鍛煉孩子的發散思維和邏輯思維能力，讓他們不再局限於單一的視角，而是能夠寫齣更有深度、更有廣度的文章。而且，每道訓練題後麵，都會有“寫作提示”和“參考思路”，這些不是直接告訴答案，而是提供一些啓發性的問題和方嚮，引導孩子自己去思考，去探索。我喜歡這種“授人以魚不如授人以漁”的教學方式，讓孩子在主動思考中掌握寫作的技巧。
评分作為一名對孩子教育非常上心的傢長，我一直在尋找能夠幫助孩子提升寫作能力的優質資源。《小學新課標最新分類作文與高分基本訓練.六年級》這本書，給我的感覺是它的“係統性”和“層次性”非常強。書中的內容，從基礎的詞語、句子運用，到段落的組織，再到整篇文章的謀篇布局，都有非常詳盡的講解和訓練。我注意到，在“基本訓練”的部分，它並不是一次性拋齣大量內容，而是循序漸進，讓孩子一步步地掌握寫作的技巧。比如，在詞語運用方麵，會教孩子如何選擇更恰當、更生動的詞語，如何運用同義詞、反義詞來豐富錶達。在句子訓練方麵，會教孩子如何運用不同的句式，比如長短句結閤，讓句子更加富有節奏感。更讓我覺得難能可貴的是，這本書在“結構訓練”方麵做得非常紮實。它會詳細講解不同類型文章的典型結構，比如記敘文的“起承轉閤”，說明文的“總分總”等等，並提供大量的模仿練習，讓孩子能夠在模仿中學習和掌握。而且，書中對於“段落的銜接”也有專門的講解，教孩子如何運用過渡詞、過渡句，讓文章的過渡自然流暢，邏輯清晰。這種由淺入深、層層遞進的訓練模式，能夠讓孩子在掌握基礎的同時，不斷嚮更高的目標邁進。
评分我之前一直為孩子寫作上的“瓶頸”而苦惱，總覺得他能寫齣一些字，但缺乏“靈氣”和“深度”。直到我發現瞭這本《小學新課標最新分類作文與高分基本訓練.六年級》，纔感覺看到瞭希望。《小學新課標最新分類作文與高分基本訓練.六年級》這本書，讓我印象最深刻的是它對“如何讓文章更具感染力”的深入探討。它不是簡單地教孩子寫流水賬，而是引導孩子思考如何用情感去打動讀者。在範文中，我看到瞭很多運用情感描寫來烘托主題的例子。比如，在寫“一次難忘的幫助”時，書中會教孩子如何通過細膩的心理描寫，展現受助者的感激之情，以及助人者的內心喜悅。這種情感的融入，讓原本可能平淡的事件，變得更加感人至深。書中的“高分訓練”部分，更是將這一點發揮到瞭極緻。它提供瞭一些“情感激發”的小練習，比如讓孩子迴憶一件讓自己感動的事情，然後嘗試用文字去錶達那種感動。這種練習，能夠有效地幫助孩子挖掘和錶達內心的情感，讓他們的文章充滿真情實感。此外，書中還強調瞭“細節的力量”。很多時候，一篇優秀的作文之所以能夠脫穎而齣，就在於那些生動、具體的細節描寫。這本書在這方麵提供瞭非常多的範例和指導。比如，在描寫一個場景時，會引導孩子去觀察光綫的變化、聲音的特點、氣味的感受等等，讓讀者仿佛身臨其境。這種對細節的極緻追求，能夠極大地提升文章的藝術感染力。
评分作為一名長期關注孩子教育的傢長，我深知在小學階段，寫作能力是語文學習的重中之重，而《小學新課標最新分類作文與高分基本訓練.六年級》這本書，則為六年級的孩子們提供瞭一個非常係統和全麵的訓練平颱。我特彆欣賞這本書的“分類”方式，它緊密結閤瞭小學新課標的要求，將作文類型劃分得非常清晰，而且非常細緻，例如“人物描寫”、“景物描寫”、“狀物”、“記敘身邊的小事”、“議論性小片段”等等，涵蓋瞭小學階段最常齣現的作文類型。這種分類的好處在於，能夠讓孩子在學習過程中，有針對性地進行訓練，而不是眉毛鬍子一把抓。我看到，在每一類作文後麵，都配有高質量的範文。這些範文的語言風格多樣，有質樸自然的，有生動形象的，也有富有哲理的，能夠讓孩子在閱讀中學習不同的錶達方式和寫作技巧。更重要的是，書中並沒有止步於提供範文，而是非常注重“基本訓練”的環節。在範文之後，會提供大量的練習題，這些練習題設計得非常有梯度，從最基礎的詞語運用、句子仿寫，到段落的擴展和續寫，再到完整的篇章訓練，循序漸進，讓孩子能夠逐步鞏固和提升寫作能力。我尤其注意到，書中對“審題”和“立意”的訓練尤為重視。很多練習題都鼓勵孩子從不同角度思考問題，挖掘文章的深層含義，這一點對於培養孩子的獨立思考能力和創新能力非常有幫助。
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