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教育学视阈下的中国大学建筑

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张奕
中国海洋大学出版社
2006-11
301
36.00元
9787810678629

图书标签: 建筑   


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发表于2024-11-24

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图书描述

第一章 导论

第一节 研究现状及文献综述

第二节 研究视角与研究方法

第二章 知识、知识活动与建筑

第一节 历史分期:古典大学与现代大学

第二节 知识的基本形态:如何产生与为何产生

第三节 知识媒介:“象”、“语言”、“情景”

第四节 建筑与知识活动的两个关联维度:媒介与场所

第五节 建筑作为知识活动媒介:“象征”与“生情”

第六节 建筑作为知识活动场所:空间、特征与路径

第三章 中国古典大学的知识与知识活动

第一节 萌芽时期的大学:情感、想象与礼仪

第二节 制度化时期的大学:儒学与“情景”化知识活动

第四章 “情景”化的中国古典大学建筑

第一节 古典大学选址:城市与山林

第二节 仪式场所:祭祀行礼与持“敬”

第三节 治学场所:躬行践履与体“仁”

第四节 游息场所:优游山林与得“乐”

第五章 中国现代大学的知识与知识活动

第一节 科学的基本特征:高理性、低情感与学科性

第二节 两种与科学有关的知识活动:科学实验与“学科规训”

第六章 “功能”化的现代大学建筑

第一节 现代大学选址:对书院模式的继承

第二节 仪式场所的消失与再现:礼殿、礼堂和“脸面”

第三节 治学场所的分化:功能分区与场所的“专门化”

第四节 新场所的引入:实验室、系馆与体育场

结语 寻找情感和理性的平衡

参考文献

插图来源索引

后记

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