幼儿园教育环境创设与玩教具制作 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育

作者:杨枫 编

出品人:

页数:218

译者:

出版时间:2006-12

价格:29.90元

装帧:

isbn号码:9787040201680

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿园教育
• 环境创设
• 玩教具
• 早期教育
• 幼儿发展
• 教学设计
• 手工制作
• 亲子教育
• 教育资源
• 学前教育

探寻儿童认知发展与学习模式的奥秘：儿童心理学前沿理论与实践应用 书籍简介： 本书旨在为学前教育工作者、儿童心理学研究者以及对儿童早期发展抱有浓厚兴趣的读者，提供一个全面、深入且极具实践指导意义的知识体系。我们聚焦于儿童心理学领域最新的理论建构、实证研究成果以及如何在日常教育情境中有效应用这些知识。全书内容紧密围绕儿童的认知、情感、社会性及动机发展展开，力求揭示儿童心智成长的内在机制与外部影响因素之间的复杂互动关系。 第一部分：儿童心理学核心理论的重塑与延伸 本部分将对经典的儿童发展理论进行梳理与批判性反思，同时引入当代心理学界最具影响力的前沿理论。 第一章：皮亚杰认知发展理论的当代语境 我们不仅回顾了皮亚杰关于感觉运动、前运算、具体运算和形式运算阶段的经典论述，更深入探讨了在技术快速迭代的今天，数字媒体和虚拟环境如何影响儿童的图式构建与去中心化能力。本章将详细分析“最近发展区”理论在跨文化背景下的适应性调整，以及维果茨基的社会文化理论如何为理解学龄前儿童的符号操作和协作学习提供新的视角。我们特别关注“脚手架”策略在不同文化和家庭背景下的差异化实施效果。 第二章：依恋理论与情感调节机制的神经生物学基础 情感发展是学前教育的基石。本章将超越传统的鲍尔比依恋理论，探讨成人依恋模式如何通过神经内分泌系统（如催产素和皮质醇水平）影响儿童的压力应对能力和情绪调节。我们将介绍“心智化”（Mentalization）能力的发展路径，及其在建立安全依恋关系和促进同理心发展中的关键作用。案例分析将侧重于识别和干预早期不良依恋模式对学前儿童人际交往的深远影响。 第三章：动机理论在早期学习中的应用 本章重点剖析自我决定理论（SDT）在解释儿童内部动机方面的优势。我们详细阐述了自主性（Autonomy）、胜任感（Competence）和归属感（Relatedness）这三大基本心理需求的满足程度如何直接决定了儿童对学习活动的主动性和坚持性。本书将提供一系列基于SDT的课堂管理和活动设计原则，旨在将外部奖励导向的学习转化为内在驱动的学习。 第二部分：认知发展的前沿领域与评估工具 本部分聚焦于当代研究热点，如执行功能、语言习得的复杂性以及跨学科融合带来的新见解。 第四章：执行功能（EF）的结构、测量与早期干预 执行功能——包括工作记忆、抑制控制和认知灵活性——被视为未来学业成功和适应能力的核心预测因子。本章将介绍最新的神经影像学证据，揭示EF在大脑前额叶皮层的发展轨迹。我们详细介绍了适用于3-6岁年龄段的EF评估方法，包括行为观察量表和基于任务的测量。更重要的是，本书提供了基于游戏化学习环境（如积木搭建、角色扮演的高级变体）来系统性训练和提升这些关键执行功能的具体方案。 第五章：语言发展中的社会互动与双语效应 本章深入探讨儿童如何从简单的模仿逐步掌握复杂的句法结构。我们将考察“母语者优势”现象，并详细分析在双语或多语环境中成长的儿童在认知控制方面的潜在优势和挑战。针对语言障碍或延迟的筛查，我们提供了基于观察的早期语言能力指标清单，并强调了家庭语言环境质量对词汇广度和语义理解深度的影响。 第六章：创造力与问题解决能力的培养路径 创造力不再被视为一种天赋，而是可以系统培养的心智技能。本章从认知神经科学的角度剖析了“发散性思维”与“收敛性思维”的动态平衡。我们提出了“4P”模型（Person, Process, Product, Press）来全面评估儿童的创造力潜能。实践部分指导读者如何设计开放式任务，鼓励儿童进行假设检验、原型设计和迭代改进，从而将日常遇到的挑战转化为深入探究的机会。 第三部分：儿童心理健康与社会性发展的实践策略 本部分将理论与干预实践紧密结合，关注儿童的社会情绪学习（SEL）和应对挑战的能力。 第七章：社交技能习得与冲突解决 学龄前儿童的社交世界充满机遇与摩擦。本章侧重于“心智理论”（Theory of Mind, ToM）的发展如何驱动复杂的合作行为。我们详细解析了社交技能训练（SST）的有效组成部分，特别是情境模拟、角色扮演的深度应用。针对常见的攻击性行为和退缩行为，本书提供了基于积极行为支持（PBS）的早期干预框架，强调预防而非惩罚。 第八章：压力、韧性与心理健康筛查 现代生活对儿童的压力日益增加。本章探讨了急性压力和慢性压力对儿童大脑结构（如海马体和杏仁核）的长期影响。韧性（Resilience）的培养被视为核心保护因素，我们探讨了哪些家庭和教育环境因素能够增强儿童的心理防御力。此外，本书提供了一套系统的、非创伤性的学前儿童心理健康风险筛查工具，指导教师和家长识别焦虑、抑郁的早期信号。 第九章：教师与家长的合作模式：建立一致性的支持系统 儿童发展需要一个统一的支持网络。本章致力于构建家园合作的有效桥梁。我们提出了基于积极倾听和非评判性反馈的沟通技巧，指导教育者如何与不同文化背景和教育理念的家长进行有效对话。重点内容包括共同制定发展目标、共享观察数据，并建立定期的、结构化的反馈机制，确保儿童在不同环境中获得一致且积极的心理支持。 本书以严谨的学术视角和高度的实践导向为特色，为教育工作者提供了一把理解和促进儿童全面发展的钥匙，而非仅仅停留在表面的技巧堆砌。它要求读者深入理解儿童心智的内在运作逻辑，从而在日常互动中做出更具洞察力和有效性的决策。

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这本书的语言风格可以说是非常“接地气”且充满温度。它避免了学术论文中常见的晦涩难懂的表达，而是大量运用了生动、富有画面感的描述。读起来，感觉就像是经验丰富的前辈在旁边手把手地指导你，而不是冰冷的文字在下达指令。尤其是涉及到“如何与家长沟通环境创设的理念”或者“如何应对现有空间限制的创意解决方案”这些环节，作者的措辞充满了理解和鼓励，充满了对一线工作者辛苦的体恤。这种亲和力极大地降低了阅读门槛，让我在阅读时感到非常放松，仿佛自己正在进行一次愉快的头脑风暴。它成功地将抽象的教育理念，转化成了触手可及的操作指南和充满人情味的建议，让人读完后不仅有“学到了”的充实感，更有“我能做到”的实践信心。

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我最欣赏这本书的叙事逻辑，它并没有一开始就堆砌复杂的专业术语，而是采用了一种非常贴近一线教师日常工作流的叙述方式。开篇部分，作者似乎以一位资深园长或教研员的身份，娓娓道来关于“环境如何成为‘隐形教师’”的核心理念，这种宏观的视角把握得非常到位，为后续的实践操作奠定了坚实的理论基石。随后，章节的过渡衔接得如同行云流水，从宏观的区域划分到微观的材料选择，每一步都考虑到了实际操作中的可行性和创新性。我特别喜欢它在讲解某些设计原则时，所引用的那些富含哲理的小故事或者教育名家的只言片语，它们巧妙地软化了专业知识的严肃性，让读者在理解设计背后的“为什么”时，感到更加自然和深入。这种层层递进、由浅入深的结构，使得即使是初入幼教行业的新人，也能很快跟上节奏，并建立起系统的环境创设思维框架，而非仅仅停留在零散的操作技巧层面。

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这本书在组织结构上呈现出一种非常清晰的模块化特征，这对于需要快速检索和应用特定知识点的忙碌的教育工作者来说，简直是福音。每一个章节都像是一个功能完备的“知识模块”，可以独立成篇进行学习和参考。例如，如果我正在为一个新的主题活动区域进行规划，我可以迅速定位到对应的主题模块，里面包含了从空间布局到材料准备的完整清单和注意事项。更难得的是，书中穿插了许多不同文化背景和地域特色的案例，这极大地拓宽了读者的视野，打破了“标准模板”的思维定势。这种结构化的设计，使得这本书的实用价值实现了最大化，它不仅仅是读完就束之高阁的理论著作，更像是可以长期放在案头，随时翻阅、随时获取灵感的“动态工具箱”，非常适合需要快速迭代和创新的当代幼教环境。

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这本书在内容深度上展现出了极强的学术支撑力，但同时又保持着惊人的实践指导性，这种平衡拿捏得极为精准。它没有满足于简单介绍“什么材料可以用来做什么”，而是深入探讨了不同材料的质地、颜色、声学特性对幼儿感官发展和认知建构的具体影响机制。例如，书中对于自然材料与人造材料在促进幼儿精细动作发展差异的对比分析，配有详实的数据和对比照片，显得论据充分，令人信服。阅读过程中，我常常会被一些细节的描述所启发——比如如何通过调整光线的入射角度来营造不同情绪的空间氛围，或者如何利用重复的几何图案来潜移默化地培养幼儿的秩序感。这种对细节的极致关注，体现了作者深厚的专业素养和对儿童心理的敏锐洞察力，让这本书远远超出了普通操作手册的范畴，真正具备了研究和参考的价值。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面那种柔和的莫兰迪色系搭配着手绘风格的插图，立刻就给人一种温暖、亲切的感觉，完全符合我对优质幼教书籍的期待。拿到手里，纸张的质感也非常好，厚实而又不失细腻，阅读起来非常舒服，即使长时间翻阅也不会觉得累。内页的排版布局设计得非常用心，大量的实景图片和清晰的步骤分解图穿插其中，使得原本可能枯燥的理论知识变得生动直观起来。特别是那些案例分析部分，图文并茂，让我仿佛身临其境地看到了一个优秀的幼儿园空间是如何被构建和激活的。装帧的细节处理上，比如书脊的稳固性和封面封底的硬挺度，都显示出出版社在制作上的严谨态度。这本书不仅是一本工具书，更像是一件艺术品，光是放在书架上，就能为整个空间增添一份宁静而富有创意的气息。对于追求高品质阅读体验的读者来说，单凭这份精美的外壳和触感，就已经值回票价了，让人忍不住想立刻翻开探索里面的内容。

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