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出版者:辽宁少儿

作者:杨学兰

出品人:

页数:214

译者:

出版时间:2007-1

价格:11.00元

装帧:

isbn号码:9787531542711

丛书系列:

图书标签:

• 小学作文
• 金奖作文
• 新课标
• 作文素材
• 写作指导
• 范文
• 练笔
• 提高写作
• 小学生必读
• 语文学习

好的，以下是为您构思的一本不包含《新课标小学生金奖作文一本全》内容的图书简介，旨在详细描述一本新的、具有独特价值的图书： --- 《妙笔生花：激发想象力的创意写作宝典》 面向对象： 小学中高年级学生（4-6年级），对提高写作兴趣和表达能力有迫切需求的学习者；小学语文教师；关注孩子阅读和写作素养的家长。 书籍定位： 这不是一本单纯的范文集，也不是枯燥的应试技巧手册。它是一本深度聚焦于激发学生内在创作潜能、培养独立思考与表达习惯的“创意引擎”。我们深知，在当前教育体系下，许多学生在“写什么”和“怎么写”之间感到迷茫，往往流于模仿和套路。本书旨在打破这种思维定式，引导学生从生活的点滴中发现美、捕捉灵感，并以生动、个性化的方式呈现出来。 --- 第一部分：打破思维的墙——“灵感捕手”训练营 (约400字) 本部分是全书的基石，核心在于教会学生如何“看世界”和“想问题”。我们摒弃了传统的“审题立意”说教，转而采用更加具象化的训练方式。 1. 眼睛的魔法：细节的放大镜 我们通过大量图文对照的练习，引导学生走出“走马观花”的写作误区。例如，如何观察一片叶子的纹理、一只蚂蚁的行进路线、雨后空气中泥土的气味。书中设计了“感官日记”板块，要求学生必须调动听觉、嗅觉、触觉、味觉和视觉，用文字记录一个五分钟的场景。这确保了学生写出的内容具有扎实的“现场感”和“体验感”。 2. 想象力的燃料：连接与跳跃 创意往往产生于事物之间的不寻常联系。《妙笔生花》提供了“主题碰撞”游戏，例如：将“太空飞船”与“家乡的河流”联系起来，会产生怎样奇特的故事？我们将引导学生运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，不是为了“炫技”，而是作为表达内心独特感受的工具。 3. 情绪的导航：写出真情实感 我们相信，最动人的文字源于真实的情感。本章节侧重于解析“喜悦的复杂性”、“孤独的形状”、“成长的阵痛”等抽象情绪。我们不教导“如何写出高兴”，而是提供场景和引导性问题，让学生自己体会和描绘“高兴时身体的感受是什么样的？” 旨在克服小学生写作中常见的“空洞化”和“口号式”表达。 --- 第二部分：结构与叙事的艺术——“故事工坊” (约550字) 有了灵感，如何将零散的火花编织成引人入胜的作品？本部分侧重于叙事技巧的打磨，强调“节奏感”和“代入感”。 1. 悬念的魔术：抓住读者的第一秒 我们精选了世界各地短篇故事的开头范例（非国内应试作文范文），分析其如何在一句话内建立起悬念或冲突。本书教授学生使用“倒叙的闪光点”、“突兀的对话”、“环境的反常描绘”等技巧，让读者迫不及待地想知道“接下来发生了什么？” 2. 人物的“活”法：告别“扁平化”角色 小学生作文中的人物往往是“好人”或“坏人”。《妙笔生花》倡导塑造有“小缺点”和“小秘密”的立体人物。我们提供了“人物侧写卡”，要求学生为主要角色设定一个连自己都不知道的小习惯，并在故事中自然流露。例如，一个勇敢的消防员，可能在雷雨天会不自觉地抱紧枕头。 3. 场景的切换与时空的把控 叙事过程中，场景的切换需要流畅自然。本章通过“镜头语言”的解析，教导学生如何像导演一样安排场景。何时需要快速剪辑（动作描写密集），何时需要慢镜头推拉（环境细致渲染）。我们特别关注描写时间流逝的表达方式，避免生硬地写“过了一会儿”。 4. 细节的堆叠与高潮的酝酿 我们深入分析了如何通过层层递进的细节描写来积累张力，最终引爆高潮。这不是简单地把所有精彩的部分放在最后，而是关于如何通过前文的铺垫，让高潮的到来显得“不可避免”却又“震撼人心”。 --- 第三部分：文体的多样性探索——“表达的百变魔盒” (约400字) 写作不应局限于记叙文。本部分鼓励学生拓宽写作边界，掌握不同文体的独特魅力。 1. “信”的力量：书信与独白 我们鼓励学生以书信的形式写日记，给未来的自己、未曾谋面的历史人物或想象中的外星生命写信。这提供了一个天然的情感出口，使得表达更加真诚。我们探讨了如何写“内心独白”，让读者直接“听见”角色的想法。 2. 诗歌的呼吸：节奏与韵律的入门 本书不追求格律诗，而是教授“自由诗”的构建。重点是捕捉语言的音乐性，如何运用排比、反复创造节奏感，以及如何用最少的词语表达最丰富的情绪。 3. 议论的锋芒：有逻辑的“辩论家” 针对部分需要表达观点的文章，我们提供“金字塔结构”的思维导图练习，教会学生如何提出论点、选择有力的论据，并进行有礼貌的逻辑反驳。这里的重点是培养“思考的深度”，而非单纯的立场表达。 4. 创意的剧本：从文字到舞台 我们引入了简单的剧本创作元素，让学生尝试编写一小段对话场景，体会人物台词的简洁性、冲突性和推动情节的作用。 --- 结语：成为你自己的“故事家” (约150字) 《妙笔生花：激发想象力的创意写作宝典》的最终目标，是让每一个孩子明白：写作不是完成任务，而是自我发现和世界探索的旅程。我们提供的工具和方法论，旨在成为您探索写作世界的得力伙伴，帮助您打破框架，发出属于您自己的、独一无二的声音。拿起这本书，您的创意旅程，即刻启程。 ---

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如果说阅读是输入，那么这本书的结构安排简直是最高效的“输入系统”。它不是简单地把获奖作文堆在一起，而是有着清晰的脉络可循。我发现不同主题的文章在篇幅和结构上都有明显的区分，比如写景的篇幅相对舒展，重在氛围渲染；而写事的文章则节奏紧凑，重点突出事件的关键冲突点。最让我惊喜的是，它似乎还暗含了一些“潜规则”——那些真正能拿“金奖”的作文，它们在“立意”上总能拔高一层。它不满足于仅仅描述“发生了什么”，而是追问“为什么会这样”以及“我从中明白了什么”。我特意对比了这本书里几篇写“帮助他人”的作文，一篇写的是扶老奶奶过马路，另一篇却是分享作业上的一个解题思路。这种广阔的题材视野，极大地拓宽了我对“优秀作文”的定义。它在无形中告诉读者：生活中的任何一个微小瞬间，只要用心去挖掘，都能成为动人心弦的好故事。这对于那些总抱怨“我没什么可写”的孩子来说，简直是醍醐灌顶的指引。

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自从家里有了这本《新课标小学生金奖作文一本全》，我们家的“写作时间”都变得充满期待了。以前是任务，现在更像是一场探索。我观察到孩子们之间开始互相讨论书里的句子，甚至会模仿某位“金奖小作者”的语气来讲述他们自己的经历。这本书的魅力在于它的“真实性”和“示范性”达到了一个完美的平衡点。它展示了孩子们能达到的高度，但同时又让人觉得，通过努力和正确的引导，自己也能够触及那个高度。其中有一篇写家乡变化的，描绘了旧工厂拆除后新绿地崛起的场景，那种对时代变迁的敏感和恰到好处的感怀，让我这个成年人都感到动容。它没有刻意拔高，却自然而然地流露出一种积极向上的生命力。这本书不仅仅是教会了孩子如何写作文，更重要的是，它培养了一种热爱观察生活、珍视表达的习惯。我敢断言，这本书对提升孩子语感和思维深度的帮助，是润物细无声、影响深远的。

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这本书的装帧和排版也体现了对读者的尊重。很多教辅书为了塞进更多内容，搞得密密麻麻，阅读体验极差，但《新课标小学生金奖作文一本全》做到了“疏朗有致”。字体大小适中，段落间距留白恰当，让孩子在阅读时眼睛不容易疲劳。更重要的是，每篇范文后面的那些“小提示”或“赏析点”，都不是那种干巴巴的术语解释，而是用非常贴近孩子理解的语言，点明了这篇文章最精彩的地方在哪里，比如“这里用了排比，让气势一下子就上来了！”或者“注意看，作者把‘害怕’写成了‘像一块冰贴在心上’，多形象！”这种即时反馈和具体指导，远比枯燥的理论学习有效得多。我发现我的孩子不再只是单纯地模仿词句，而是开始琢磨作者是如何构建场景、如何选择表达方式的。这本书记载的，是高水平的成果，但它的解读方式却是谦逊而充满鼓励的，成功地架起了孩子通往优秀写作的桥梁，而不是一座高不可攀的大山。

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天哪，这本《新课标小学生金奖作文一本全》简直是神了！我刚翻开，就被它那种直击心灵的文字魅力给吸引住了。它不像市面上那些堆砌辞藻的作文书，而是真的在教孩子如何去“观察”和“感受”生活。记得我儿子，以前写作文总是愁眉苦脸，东拼西凑的，读完这本书的范文，他居然主动跑来问我：“妈妈，这个‘小溪潺潺’到底是什么声音呀？我能去小溪边听听吗？” 这本书的选材太巧妙了，从自然风光到校园趣事，再到对家人的真挚情感，每一篇都像一颗饱满的珍珠，闪烁着真实而鲜活的光芒。我尤其喜欢它在段落布局上的处理，那种层层递进、水到渠成的叙事技巧，简直是教科书级别的展示。读着那些小作者的文字，我甚至能闻到阳光下泥土的芬芳，感受到他们笔下人物的喜怒哀乐。它不仅仅是一本作文参考书，更像是一扇通往纯真童心的窗口，让我这个成年人都能从中汲取到久违的简单和美好。它对细节的捕捉能力，更是让人叹为观止，那种“润物细无声”的文字功力，是任何公式化的写作指导都无法替代的。

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这本书的语言风格简直是百花齐放，看得我眼花缭乱，但每一种风格都拿捏得恰到好处，没有丝毫的矫揉造作。我以前总觉得小学生的作文，要么是流水账，要么就是生硬地套用优美词汇，但这里的文章完全打破了我的刻板印象。有的是那种活泼俏皮、充满童趣的口语化表达，读起来就像邻家小伙伴在耳边絮叨，亲切得不得了；但转过头来看另一篇，又是那种沉静内敛、富有哲理的抒情散文，文字像上好的宣纸一样，干净、舒展，能让人沉下心来细细品味。更绝的是，它似乎捕捉到了不同年龄段孩子思维跳跃的特点，那逻辑的跳转常常出人意料，却又在读完之后让人恍然大悟——对啊，孩子就是这么想的！我特别留意了其中一篇关于“一次难忘的尝试”的文章，作者用了大量的比喻和拟人手法，把一个简单的失败经历写得惊心动魄，仿佛我亲眼目睹了主人公从跌倒到爬起的全过程。这种高级的叙事技巧，对于想提升孩子“文采”的家长来说，绝对是无价之宝。

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