《台湾阿美语基础教程》在继承前人成果的基础上，按照语言知识点设计与之相应的对话句型，并专设课文为一编，以期训练学习者对长篇语料的语感与阅读能力。此外，《台湾阿美语基础教程》还收录了由当代研究阿美语的台湾学者、学生撰写的阿美语文章，供大家了解阿美语在当代的发展与应用状况。

--------------------------------------------------------------------------------

目录

上编

第1课语音系统概述

第2课元音ieau

第3课辅音：塞音

第4课辅音：塞擦音、擦音

第5课辅音：鼻音

第6课辅音：颤音、边音、半元音

第7课音节结构与重音

第8课古拉斯的家

语法注释：名词

第9课房子

语法注释：指示代词

第10课一个星期

语法注释：人称代词

第11课购物

语法注释：数词与量词

第12课阿美族的姑娘和小伙子

语法注释：形容词

第13课做什么

语法注释：主动态动词

第14课怎么样

语法注释：被动态动词

第15课怎么办

语法注释：处置态动词

第16课我是谁

语法注释：动词语态结构

中编

第17课这是什么（会话）

语法注释：判断句（一）

第18课他是谁（会话）

语法注释：判断句（二）

第19课今天天气很好（会话）

语法注释：描写句

第20课家里有多少人（会话）

语法注释：存在句

第21课去朋友家（会话）

语法注释：趋向句

第22课我们去打鱼（会话）

语法注释：主动句（一）

第23课今天做什么（会话）

语法注释：主动句（二）

第24课他的歌声被听见了（会话）

语法注释：被动句__

第25课请回答我的问题（会话）

语法注释：处置句（一）

第26课把想念转告朋友（会话）

语法注释：处置句（二）

第27课请一起来我们这里（会话）

语法注释：命令式、愿望式、禁止式句型

第28课清早、中午和晚上（会话）

第29课请医生看病（会话）

第30课游玩、旅游（会话）

第31课好味道（会话）

下编

第32课文字的传说

第33课龟兔赛跑

第34课狐狸和葡萄

第35课挖金子

第36课血树

第37课移山的老人

第38课朱德的故事（一）

第39课朱德的故事（二）

第40课阿美人的传统道德

第41课阿美人的习俗（一）

第42课阿美人的习俗（二）

第43课阿美人部落的头目

第44课剧本：槟榔的传说（一）

第45课剧本：槟榔的传说（二）

第46课歌谣（一）

第47课歌谣（二）

第48课新闻报道

附录一：阿美语基础教程词汇表

附录二：阿美语基础教程词根、根词表

主要参考书目

后记

--------------------------------------------------------------------------------

后记

高校的阿美语教学始于20世纪50年代，中央民族大学少数民族语言文学系开设阿美语教学的历史也已有50多年的时间。来自台湾的田中山（阿美）、林登仙（阿美）先生等老一辈学者曾于20世纪80年代编写《阿眉斯语教材》系列讲义，本书的主要编撰者曾思奇教授也于1991年编写出版《台湾阿眉斯语语法》，一直以来都是培养阿美语科研专业人才的主要教学依据。但是，长期以来，由于经费等各方面的原因，一直未能编写出版一套适合各种语言背景的人员学习使用的阿美语教材。

《台湾阿美语基础教程》是我校国家“十五”“211工程”建设项目民族语系列教材之一，主要适用对象为母语不是阿美语的大学本科生和研究生，也可作为对母语人课堂教学或自学的教材。

本教材在继承前人成果的基础上，按照语言知识点设计与之相应的对话句型，并专设课文为一编，以期训练学习者对长篇语料的语感与阅读能力。此外，本教材还收录了由当代研究阿美语的台湾学者、学生撰写的阿美语文章，供大家了解阿美语在当代的发展与应用状况。

曾思奇，汉族，1940年7月生于印度尼西亚玛琅市，祖籍福建省龙海市。现任中央民族大学少数民族语言文学系教授、博士生导师。主要从事台湾南岛语系民族语言与文化研究。著有：《台湾南岛语民族文化概论》、《台湾阿眉斯语语法》、《Isbukun布农语构词法研究》等多种。

杨梅，彝族，1976年生，云南省元阳县人，中央民族大学少数民族语言文学系台湾南岛语言文化专业博士。从事阿美语及文化教学与研究。2005年参加国家民委民族问题研究中心“台湾少数民族社会与文化现状调查研究”课题。