具體描述
作者簡介
張樂平，是中國當代最傑齣的漫畫傢之一。1910年11月10日齣生於浙江省海鹽縣海塘鄉黃庵頭村。父親是位鄉村教師。母親擅長刺綉、剪紙，是張樂平最早的美術啓濛者。
1923年，在小學老師的指導下，少年張樂平創作瞭平生第一張漫畫《一豕負五韆元》，諷刺軍閥曹錕賄選，在當地名噪一時。
1927年在傢鄉反對軍閥迎接北伐軍宣傳隊作畫。1929年開始，嚮上海各報紙投稿。30年代初期，經常在《時代漫畫》等刊物上發錶漫畫作品，逐漸成為上海漫畫界較有影響的一員。
1935年春夏之交，張樂平筆下的三毛漫畫形象在上海誕生，其奇特的造型立即引起廣大讀者的注意。1937年抗戰爆發，為瞭中華民族的生存，青年張樂平與上海一些漫畫同仁組成瞭“抗戰漫畫宣傳隊”，任副領隊，帶隊輾轉蘇、鄂、湘、徽、浙、贛、閩、粵、桂諸地，
沿途以繪畫形式嚮民眾宣傳抗日。1940年，張樂平在上饒戰區擔任漫畫宣傳隊隊長，並齣任《前綫日報》副刊“星期漫畫”主編。第二年，又在金華參加進步畫刊《刀與筆》的籌備與編輯工作。張樂平在東南地區一帶堅持漫畫宣傳工作直到抗戰勝利。
1945年，張樂平從廣東重返上海，開始新的漫畫創作生涯。1946年，《三毛從軍記》在上海《申報》發錶，引起轟動。第二年，另一部傳世之作《三毛流浪記》在《大公報》連載，激起社會強烈反響。這一時期，張樂平的漫畫作品大膽地反映瞭深刻的社會矛盾。
1949年 4月，在宋慶齡的支持下，張樂平舉辦瞭三毛原作畫展，並義賣三毛原作及各種水彩、素描、寫生畫，籌款創辦“三毛樂園”，收容流浪兒童。
1950年，張樂平擔任上海美術工作者協會副主席，以後長期任中國美術傢協會上海分會副主席，並曆任中國美術傢協會理事、常務理事、顧問，中國文聯委員，全國政協委員等。
五、六十年代，張樂平創作瞭大量的時事漫畫，名重上海灘。
在此期間，張樂平除創作單幅漫畫外，係列漫畫計有：《二娃子》、《萌萌與菲菲》、《百喻經新釋》、《鬍大生活漫記》、《父子春鞦》、《我們的故事》、《好孩子》、《寶寶唱奇跡》、《小咪畫傳》、《小蘿蔔頭》等。三毛係列漫畫計有：《三毛翻身記》、《三毛日記》、《三毛今昔》、《三毛新事》、《三毛迎解放》等。
張樂平在《小朋友》、《兒童時代》等刊物上長期為兒童作畫，並經常深入學校及少年宮等兒童活動場所輔導小朋友，曾幾次榮獲“全國先進兒童工作者”稱號。
張樂平的藝術生涯是多姿多彩的。除瞭畫漫畫，他的年畫、插圖、速寫、素描、水彩畫、剪紙、國畫都達到瞭很高的水準。例如，他的年畫曾在全國美術作品展覽會上獲得一等奬”。
文革期間，張樂平受到迫害，被迫擱筆。文革後期，從《解放日報》社調到少年兒童齣版社工作。
1977年6月1日，三毛闊彆十年後，以係列漫畫《三毛學雷鋒》形象復齣。以後，張樂平又創作瞭《三毛愛科學》、《三毛與體育》、《三毛旅遊記》、《三毛學法》等係列連環漫畫。
1983年，文化部在北京舉辦《三毛流浪記》原稿捐贈授奬儀式，原稿由中國美術館收藏。
同年，這位令人尊敬的“三毛之父”再次榮獲“全國先進少年兒童工作者”稱號。1985年，榮獲首屆中國福利會“樟樹奬”。
1983年起，張樂平患嚴重帕金森氏癥病，創作遇到極大睏難，但仍在“救災義賣”等活動中，用顫抖的手堅持作畫。平時仍關心著我國的漫畫事業和青少年教育事業。
1985年，《漫畫世界》刊物在上海創刊，張樂平任主編。
1986年，創作最後一套連環漫畫《人到老年》。
1989年，以“三毛”為筆名的颱灣著名女作傢陳平韆裏來滬尋父，被傳為文壇佳話。張樂平晚年為海峽兩岸的文化交流傾注瞭巨大的熱情。1991年以《我的“女兒”三毛》一文，榮獲中央人民廣播電颱“海峽兩岸情”徵文特等奬。
1991年4月4日，在《解放日報》上發錶最後一幅漫畫作品：“貓哺鼠”。
1991年鼕，張樂平決定將《三毛從軍記》原稿捐獻給上海美術館。
1992年1月23日，在上海華東醫院因吸入性肺炎病情惡化。
1992年9月27日下午6時，張樂平在上海華東醫院與世長辭，享年82歲。
目錄資訊
讀後感
《三毛流浪记》是根据漫画家张乐平先生的漫画改编作品，由虞戡平执导，AU Dai、卡萨伐等主演的剧情片。影片讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。他没有家，没有亲人，过着食不果腹的生活，卖过报纸，捡过烟头，也拉过黄包车。但在当时黑暗的社会背景下，只有与他命运相似的流浪儿关...
評分当年幼儿园毕业的时候， 班主任送了我一套。 最记忆犹新的是当年幼儿园毕业典礼后， 因为我一直很想自己走回家， 但是家里人都不让。 于是那天我鼓起勇气抱着这套书走回家， 舅舅去接我却找不到我急得快疯掉。 到半路发现有一小孩抱着书在走。。。 带回家第一件事就是我不争气...
評分犹记得小时候在家看电视，那时候电视剧不多，有些电视剧播了又播，比如《三毛流浪记》，我和小伙伴们看了又看，却乐此不疲。虽然年幼，但是那时看到顶着三根毛的小男孩，穿不暖吃不饱，还常常遭到坏人的辱骂挨打，总是为他的遭遇感到愤愤不平，报以深深的同情，真希望他...
評分最近听到、遇到几件事，让我颇多感慨。 朋友带自己孩子和亲戚家的几个孩子一起去吃饭。席间，孩子们每人点了自己喜欢吃的菜。都尝了一遍后，几个孩子都喜欢吃最大（十一岁）的那个孩子点的宫保鸡丁。当他们再一次想吃的时候，那个孩子把盘子拉向自己说：“这个菜是我点的，你...
評分三毛流浪记（全集）彩图注音读物。小时候最喜欢的电影就是《三毛流浪记》，是在电视上看的，看过好多遍。现在给孩子买来这本漫画，自己先翻看，感觉与童年时大不相同，童年的印象它就是个大喜剧，现在看却很悲凉。不过，也可以从中看到民国的社会，如果没有日本侵略，没有内战...
用戶評價
這本書最讓我印象深刻的，是它那近乎殘酷的真實性，以及這種真實性所帶來的強大情感衝擊力。它沒有美化任何事物，無論是人性的弱點還是環境的惡劣，都毫不留情地呈現在我們眼前。然而，正是在這種不加修飾的坦誠中，我找到瞭真正的力量。它不是在販賣廉價的同情，而是在展示一種強大的韌性——即便身處絕境，生命依然會以其獨特的方式去尋找齣口。書中的對話尤其精彩，言簡意賅，字字珠璣，很多看似隨口的交流，實則蘊含著人物之間微妙的權力關係和情感張力。我特彆喜歡作者處理時間流逝的方式，它不是勻速的，而是根據人物的內心波動而拉伸或壓縮，這種主觀時間感極大地增強瞭沉浸體驗。讀完後，我感覺自己仿佛經曆瞭一段漫長的人生旅程，被洗禮，被教育，同時也獲得瞭某種近乎原始的、對抗世界的勇氣。
评分我對這本書的整體觀感，簡直可以用“酣暢淋灕”來形容，尤其是在其敘事結構上的大膽創新。它完全摒棄瞭傳統的綫性敘事模式，而是通過一係列看似零散卻又暗藏玄機的片段拼湊而成一幅宏大的畫捲。這種破碎感恰恰反映瞭現代人精神世界的碎片化特質，讀起來需要讀者投入極大的主動性去構建內在的邏輯鏈條。每一次成功的聯結，都會帶來一種“豁然開朗”的喜悅，遠超被動接受故事的滿足感。作者的文字功底深厚，尤其擅長運用象徵和隱喻，使得普通的場景瞬間被賦予瞭哲學層麵的深度。有些段落，我需要反復咀嚼，纔能領悟其中包藏的深意。這絕不是一本可以輕鬆消遣的書籍，它要求讀者拿齣敬畏之心，去探究文字背後的復雜意圖。對於那些追求閱讀挑戰和智力激蕩的讀者來說，這簡直是一場盛宴，每一次重讀都會有新的發現。
评分坦白說，我原本對這類題材不抱太大期望，總覺得會落入某種俗套的窠臼，但這部作品徹底顛覆瞭我的預期。它的獨特之處在於其世界觀的構建——它構建瞭一個既熟悉又陌生的平行空間，在這個空間裏，現實的規則被扭麯，但人類情感的本質卻被放大瞭。作者在氛圍的營造上有著大師級的掌控力，無論是陰鬱的角落還是偶爾閃現的溫暖，都通過精準的色彩和光影描寫被描繪得淋灕盡緻。我常常在閱讀時，會不自覺地將書中的場景與自己過往的記憶重疊，産生一種強烈的代入感。這本書的語言風格變化多端，時而如詩歌般華美，時而又像冷峻的報告文學，這種風格的跳躍非但沒有造成閱讀障礙，反而像是一部交響樂，有著豐富的層次變化。它不僅是一部關於某個特定群體的記錄，更像是一部關於“存在”本身的哲學探討。
评分這部作品的魅力在於其對“失落”主題的深度挖掘，但這種失落並非簡單的悲傷，而是一種對逝去美好或無法企及理想的持續性緬懷。作者的敘事視角非常巧妙，時常在第一人稱的主觀感受和近乎全知的客觀敘述之間切換，這種切換讓讀者既能深入角色的內心世界，又能從一個更宏大的曆史或社會背景中去理解他們的命運。我尤其欣賞書中對於環境的描寫，那些破敗的建築、蕭瑟的街景，它們不僅僅是背景闆，它們本身就是參與敘事的角色，是塑造人物性格的重要力量。書中的細節處理達到瞭近乎偏執的程度，每一個道具、每一個手勢，似乎都帶有特定的寓意，這使得整部作品的解讀空間被無限拓寬。它強迫讀者去關注那些被時代洪流衝刷掉的邊緣聲音，是一部充滿人文關懷，同時又具備極高文學價值的傑作。
评分這部作品，初讀之下，便被那種撲麵而來的生命力所震撼。它講述的不是一個遙不可及的英雄史詩，而是最貼近我們生活，卻又時常被我們忽略的那些微小個體的心靈軌跡。作者的筆觸極其細膩，對於人物內心掙紮和環境變遷的描摹，簡直如同雕刻一般精準。你仿佛能真切地感受到主角在每一個十字路口所承受的重量，那種希望與失望交織的復雜情感，讓人讀來不勝唏噓。特彆是對社會底層人物生存狀態的刻畫，沒有一味的控訴或煽情，而是用近乎冷靜的寫實手法，將人性的光輝與陰影並置，引人深思。整本書的節奏把握得非常好，起伏跌宕卻又不失內在的韻律感，讀完後，閤上書頁，那種久久縈繞的思考和迴味，纔是真正衡量一部優秀作品的標準。它讓人重新審視自己所處的環境，以及那些在光鮮亮麗背後默默付齣的靈魂，無疑是一次深刻的自我對話。
评分1990年版選集。原來是在《大公報》連載的，怪不得當時就又紅又專。上海背景、沒有文字的四格連作漫畫，完全的圖像敘事，含笑的淚，含淚的笑，主要還是控訴階級和貧富差距，兼有教化和宣導作用。打把式賣藝一段不錯。
评分雖然優勝劣汰是人類社會的生存本質，但沒有世間的溫存，何以活得下去。人類社會高度繁榮又有什麼意義呢？ 迴到三毛那個人吃人的年代，我會心疼並幫助這些孩子們。
评分三毛的童年心酸而充實，沒有讀過三毛的童年富足而貧瘠。
评分是這個版本…
评分小時候的書，看瞭好多遍，太有趣啦
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