小學生實用詞典 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:

作者:劉福成

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:2002-1

價格:10.00元

裝幀:

isbn號碼:9787805997476

叢書系列:

圖書標籤:

• 小學生
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• 教育
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• 參考書
• 課外閱讀
• 基礎詞匯

《星際探險傢：宇宙奧秘與未來之旅》 內容簡介： 《星際探險傢：宇宙奧秘與未來之旅》是一部麵嚮對浩瀚宇宙充滿好奇心的青少年讀者的科普巨著。它並非聚焦於地球上的日常用語學習，而是帶領讀者掙脫地球引力的束縛，踏上一場跨越光年的史詩級探索。本書旨在以引人入勝的故事敘述方式，結閤最新的科學發現和富有想象力的未來場景，構建一個立體、生動、且充滿求知欲的宇宙圖景。 第一部分：仰望星空——宇宙的誕生與演化 本書的開篇，我們將從人類最原始的衝動——對夜空中閃爍光點的敬畏開始。但很快，我們將深入到宇宙的起源。這裏沒有枯燥的理論推導，而是以“時間旅行者”的視角，重現宇宙大爆炸（The Big Bang）的恢弘瞬間。讀者將跟隨理論物理學傢們的腳步，瞭解什麼是奇點，宇宙如何在極短的時間內完成暴脹，以及第一批基本粒子是如何凝聚成物質的。 星雲的搖籃與恒星的誕生： 我們將詳細描繪壯麗的分子雲和原恒星的形成過程。每一個新生的恒星，都是一場關於引力與核聚變的史詩。書中將通過精美的插圖和通俗的比喻，解釋氫元素如何通過核聚變轉化為氦，從而點亮宇宙的燈塔。同時，還會探討不同質量恒星的“生命周期”——從紅巨星到白矮星，乃至超新星爆發的壯觀結局。 元素的煉金術： 恒星的死亡並非終結，而是新元素的誕生之源。本書將深入淺齣地解釋“超新星遺跡”的重要性，闡述構成我們身體、地球乃至所有已知生命的碳、氧、鐵等重元素，是如何在恒星內部或劇烈的爆炸中被“鍛造”齣來，並灑嚮宇宙空間，為下一代恒星和行星係統的形成奠定基礎。 星係的舞蹈與暗物質的謎團： 太陽係隻是銀河係中數韆億顆恒星中的一員。本章將帶領讀者領略各種星係的形態——螺鏇星係、橢圓星係和不規則星係，它們如何在引力的作用下相互作用、閤並與演化。更引人入勝的是，我們將觸及現代天文學最大的謎團之一：暗物質和暗能量。它們雖然看不見、摸不著，卻主宰著宇宙的結構和膨脹速率，激發讀者思考現有物理學的邊界。 第二部分：我們的鄰居——太陽係的深度探索 在宏觀的宇宙背景下，本書將鏡頭聚焦到我們賴以生存的太陽係。這不是簡單的行星介紹手冊，而是一場精心策劃的“無人探測器任務模擬”。 行星的個性畫像： 從熾熱的水星到遙遠的冰巨星海王星，每一顆行星都有其獨特的地理、氣候和地質特徵。我們將深入分析金星的極端溫室效應、火星上乾涸的河床與冰蓋下的可能生命跡象、木星的“大紅斑”風暴係統，以及土星光環的精妙結構。 衛星的“小世界”： 太陽係最迷人的部分往往在行星的周圍。我們將重點介紹幾顆極具研究價值的衛星：木衛二（歐羅巴）冰殼下可能存在的液態海洋，它是地外生命候選地的首選；土衛六（泰坦）濃厚的大氣層與甲烷構成的河流湖泊，如同一個“異形的地球”；以及木衛一（伊奧）火山爆發的壯觀景象。 柯伊伯帶與奧爾特雲： 太陽係的邊界在哪裏？本書將帶領讀者穿越冥王星所在的柯伊伯帶，瞭解這些冰冷的矮行星和小天體是如何保留瞭太陽係形成初期的原始信息。最後，我們將探討更遙遠的奧爾特雲，那裏是長周期彗星的故鄉。 第三部分：尋找地外生命——宇宙中的“我們” 這是本書最激動人心的部分，它直接關係到人類文明的終極哲學問題：我們是孤獨的嗎？ 宜居帶的條件： 我們將定義“宜居帶”（Goldilocks Zone）的概念，並討論液態水、穩定的恒星、適當的大氣壓力等關鍵要素。但這不僅僅是關於類地行星，書中還將探討“超級地球”和“海洋世界”等新型宜居環境的可能性。 係外行星的發現之旅： 介紹開普勒望遠鏡和TESS等任務是如何通過淩日法、徑嚮速度法等技術，發現瞭數以韆計的係外行星。每發現一顆新行星，都意味著人類對宇宙生命潛能的認知又嚮前推進瞭一步。 SETI與費米悖論： 我們探討主動搜尋地外文明（SETI）的努力，以及如何解讀來自宇宙的微弱信號。隨之引齣的，是著名的費米悖論——如果宇宙中存在如此多的潛在文明，為什麼我們至今沒有確鑿的證據？本書將列舉和分析各種可能的解釋，激發讀者進行批判性思考。 第四部分：未來之旅——人類的星際殖民藍圖 本書的終章，將目光投嚮遙遠的未來，探討人類文明如何纔能真正實現星際旅行。 突破光速的幻想與現實： 探討經典物理學對超光速旅行的限製，並介紹理論物理學傢們正在探索的尖端概念，如麯速引擎（Warp Drive）和蟲洞（Wormholes）的可行性（純粹基於理論探索，不含虛構情節）。 星際航行的挑戰： 即使速度受限，人類也需要剋服巨大的挑戰。我們將分析深空輻射防護、生命維持係統的長期可靠性、以及星際塵埃撞擊的風險。 火星殖民計劃的工程學： 以建立火星永久基地為例，詳細闡述如何實現就地資源利用（ISRU）、建立封閉生態循環係統，以及在低重力環境下進行長期居住的生理和心理準備。這部分內容緊密結閤瞭當前NASA、SpaceX等機構的實際研究方嚮。 人類文明的未來： 最終，本書引導讀者思考，當人類真正成為多行星物種後，文明的形態、倫理觀念以及對宇宙的責任將如何演變。 《星際探險傢：宇宙奧秘與未來之旅》是一本知識的海洋，它不教授具體的日常詞匯或語法結構，而是緻力於點燃讀者對未知宇宙的探索欲望，培養其科學思維和宏大的世界觀。它是一張通往銀河係深處的邀請函。

评分☆☆☆☆☆

這本書的耐用性也讓我感到驚喜。我這個外甥是個“破壞大王”，書拿到手裏沒多久，就被他翻得七零八落的。然而，這本詞典的裝幀質量相當過硬，封麵厚實，內頁紙張的質感也很好，即使他經常沾上點零食碎屑或者不小心弄濕一點點，也隻是輕微的痕跡，並沒有齣現散頁或者脫膠的情況。這對於經常需要查閱的工具書來說，非常重要。更關鍵的是，它的檢索效率極高。雖然是紙質書，但它的部首索引做得非常清晰明瞭，孩子隻要知道部首，就能快速定位到想查的字。不像有些詞典，部首劃分過於專業化，讓低年級孩子無從下手。我曾讓他試著查一個比較偏的字，他竟然在我的協助下，不到兩分鍾就找到瞭，這極大地增強瞭他獨立學習的信心。擁有自己能快速找到答案的工具，對孩子學習動力的提升是立竿見影的。

评分☆☆☆☆☆

作為一位在職的語文老師，我強烈推薦我的學生們使用這本《小學生實用詞典》。從教學的角度來看，它最大的價值在於它對“理解”的重視超過瞭對“記憶”的強調。它不隻是告訴孩子一個詞的“是什麼”，更重要的是告訴孩子這個詞“怎麼用”和“為什麼這麼用”。很多成人的詞典，對“為什麼”的解釋過於學術化，學生看瞭會産生畏難情緒。但這本詞典在解釋成語時，常常會附帶一個非常簡短、符閤孩子生活經驗的小故事或者場景重現，使得那些抽象的道理變得生動起來。比如，在解釋“受益匪淺”時，它沒有直接給齣復雜的定義，而是模擬瞭一個場景：“聽瞭爺爺的教誨，我感覺自己的知識就像池塘的水一下子被抽乾瞭，又被甘甜的泉水填滿，我收獲太多瞭，這叫受益匪淺。”這種擬人化和場景化的錶達，極大地降低瞭理解的門檻。它真正做到瞭把復雜的語言知識，用孩子們能接受的方式“翻譯”齣來，是課堂教學的絕佳補充。

评分☆☆☆☆☆

這本厚厚的《小學生實用詞典》真是幫瞭我大忙瞭！我兒子上三年級，最近語文作業裏總有一些看著眼熟但又說不清意思的詞語，以前我都是隨便解釋一下，現在有瞭這本詞典，底氣足多瞭。它裏麵的釋義非常清晰，用詞也很貼近小學生的理解水平，不會用那些拗口的專業術語來解釋簡單的詞匯。記得有一次他查“磅礴”這個詞，我原本想隨便找個解釋糊弄過去，結果他自己翻齣來，裏麵的例子用的是“長江的波濤何等磅礴啊”，配著形象的描述，他一下子就明白瞭那種氣勢，還興奮地跟我說：“原來是像大河水一樣洶湧澎湃的意思！”這比我隨便說一通有效多瞭。而且排版做得很好，字號適中，不會讓孩子查起來很吃力，那些生僻字旁邊都有拼音標注，對於剛開始學拼音或者拼音不太熟練的孩子來說，簡直是救星。我最喜歡它的一點是，很多詞語都會給齣不同的使用情境，比如“高興”這個詞，它會告訴你“開心”、“愉快”、“欣喜”在用的時候有什麼細微的差彆，這點對於提升孩子的書麵錶達能力非常有幫助，不再是“一高興就什麼都高興”的局麵瞭。

评分☆☆☆☆☆

我給我的外甥買的這本《小學生實用詞典》，他今年剛上小學一年級，識字量還比較有限。最開始我擔心字體太大或者太小，但他拿到書後，愛不釋手，尤其是那些彩色的插圖，簡直是點睛之筆！雖然是工具書，但它裏麵巧妙地融入瞭一些有助於理解的插圖，比如查“橋梁”的時候，配瞭一張各種類型橋梁的簡筆畫，他一下子就對這個詞匯有瞭更直觀的認識。而且，這本書在詞條的選擇上，非常貼閤小學課本的實際使用頻率。很多我以為孩子早就該認識的詞，他其實是似懂非懂，這本書正好填補瞭這些知識盲區。我注意到一個細節，對於一些多音字，它不僅標齣瞭拼音，還用粗體字突齣瞭在小學生常用語境下的那個讀音和解釋，避免瞭孩子被那些復雜的發音搞混。這體現瞭編者對目標讀者群體的深入瞭解和體貼，不是簡單地把成人詞典的內容刪減一下就拿來用，而是真正為小學生的認知特點量身打造的。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對市麵上這麼多詞典沒什麼感覺，覺得不都是查字查詞的工具書嘛，有什麼區彆？直到我翻開這本《小學生實用詞典》，纔發現它真的是下瞭功夫的。這本書的編排邏輯非常人性化，它不像有些工具書那樣冷冰冰地羅列詞條，而是更像一個耐心的老師在旁邊輔導。比如，它對近義詞和反義詞的處理就非常到位，不僅列齣來，還會用小小的圖標或者簡短的說明點齣它們的感情色彩差異，這點對於我們這些傢長來說，簡直是福音，省去瞭我們自己去甄彆和解釋的時間。我觀察瞭一下，我女兒在使用它的時候，不再是查完一個詞就趕緊閤上書本，而是會順著那個詞條往下看，看看相關的詞組或者例句，她自己說，這樣看起來更有意思，好像在玩一個語言尋寶遊戲。有一迴她查“敏捷”，順帶看到瞭“矯健”、“輕快”，還主動在作文裏用瞭“矯健地跑過終點綫”，老師還在評語裏錶揚瞭她詞匯豐富瞭！這種潛移默化的引導作用，是那些死闆的電子詞典完全比不瞭的。

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