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语文教育人文论

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张弛
浙江教育
2006-9
494
28.00元
9787533863890

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发表于2024-11-09

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图书描述

语文教育,要唤起人的良知和善念,唤起人的智慧和尊严;要使我们的学生拥有高洁的精神、纯净的追求、远大的志向、深邃的思想;要提升人的精神境界,以此促进社会和谐。那么,在这种由高境界、高素质的个体汇聚而成的社会群体中,出色将不是过错,善良也并非无能,宽容更不受亵渎,每一个人都将愉快地生活在一块不以他们的身份和地位、而以他们的人可知和智慧作为评判标准的土地上,幸福地在自由的空气中绽放鲜花一般灿烂的笑靥。

“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”这是《高中语文课程标准》对语文课程性质的阐述,也是拙作立论的依据。但囿于《语文教育人文论》旨在展示语文教育丰富的人文内涵,探索提高学生人文素养的最佳途径,加之虑及行文精练,故对语文教育工具性。

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