《朗文國際英語教程:單元測試(第2冊)(最新版)》編寫英語學習基礎階段的教材有兩種主要的方式，即以語法體係力主綫和以交際功能力主綫。這兩種方式各有其側重，同時又各有弊端。以語法體係力主綫編寫的教材重視學生的語法體係的係統掌握，重視建構句子的熟練程度和準確程度，但往往忽略瞭對學生交際能力的培養，其極端錶現是通曉語法，但不善並口；以交際功能力主綫編寫的教材重視學生使用語言進行交際的能力的培養，但往往忽視對語言（包括語法、用詞、發音等方麵）準確性的要求，其級端錶現是開口大膽，但語言錯誤比比皆是。交際是學習外語的根本目的，學瞭半天隻知語法規則卻無法和彆人溝通交流，近乎白學；反之，語言的語法（從廣義上說包括語言的語法、詞匯、發音）規則是語言的根本，沒有一句話離得開語法，那些隻圖滿足眼前交際需要、不求堅實的語言功底的人遲早會發現自己詞不達意、力不從心，並招人嗤笑。理想的教材和相應的教學方法應該尋找語法能力和交際能力之間閤理的平衡，以及兩者有機的結閤。近年來國外和國內編寫的不少教材都朝這個方嚮作瞭努力，並取得瞭不同程度的成功。由上海外語教育齣版社從朗文齣版社引進後改編齣版的這套這用於中學英語教學的《朗文國際英語教程》（Side　by Side）我認為是比較成功的一個例子。在這套教材的四冊書中，每一課都有一個語法中心點，以及需要頻繁使用該語法項的交際情景，於是學生則學到的語法知識立即就能用到語言交流中去。

點擊鏈接進入： 朗文國際英語教程1(套裝共2冊)(最新版)(附練習冊)

朗文國際英語教程2(套裝共2冊)(最新版)(附練習冊)

朗文國際英語教程3(學生用書)(附練習冊)

朗文國際英語教程4(學生用書)(附練習冊)

朗文國際英語教程1(教師用書)(最新版)

朗文國際英語教程2(教師用書)(最新版)

朗文國際英語教程3(教師用書)(最新版)

朗文國際英語教程(第4冊)(教師用書)(最新版)

朗文國際英語教程(第1冊)(學生用書•練習冊)(最新版)(附磁帶)

朗文國際英語教程(第2冊)(學生用書•練習冊)(最新版)(附磁帶)

朗文國際英語教程(學生用書•練習冊)(第3冊)(最新版)(附磁帶)

朗文國際英語教程4(最新版)(附磁帶)

朗文國際英語教程(第1冊)(學生用書)(最新版)(附光盤9張+練習冊)

朗文國際英語教程(第2冊)(學生用書•練習冊)(最新版)(附光盤)

朗文國際英語教程(第3冊)(學生用書)(最新版)(附練習冊+光盤)

朗文國際英語教程(第4冊)(學生用書)(最新版)(附練習冊+光盤)

朗文國際英語教程:單元測試(第1冊)(最新版)

朗文國際英語教程:單元測試(第2冊)(最新版)

朗文國際英語教程:單元測試(第3冊)(最新版)

朗文國際英語教程:單元測試(第4冊)(最新版)

朗文國際英語教程:課堂活動(第1冊)(最新版)

朗文國際英語教程:課堂活動(第2冊)(最新版)

朗文國際英語教程:教學圖片(最新版)